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会计电算化实训与教学的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
曾娟 《当代教育理论与实践》2009,1(2):81-82
会计电算化教育的发展对我国会计实务的发展起到了很好的促进作用,会计电算化是一门实践性较强的学科,研究会计电算化的实训和教学对于会计电算化教育有着重要的作用。从会计电算化实训和教学的角度出发,思考了会计电算化实训与教学中的特点以及教学中的问题,针对问题提出了完善会计电算化实训与教学、突出会计电算化实践特色的对策。 相似文献
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邓丽娜 《辽宁教育行政学院学报》2010,27(4):63-63,66
高等职业教育旨在培养高素质的应用型人才、培养学生的综合职业能力,这在目前高职教育中已基本成为共识.如何实现这一教育宗旨呢?具体到会计电算化教学中就是加强会计电算化的实践性教学;合理设置专业课程和内容;重视案例教学和社会调查;加大实践性教学投资力度;提高专业教师实践技能. 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2016,(13)
会计电算化不但具备较强的技术性、操作性和实践性,也具备较强的综合性,其学科内容包含了会计学、统计学、管理学以及计算机应用学等方面的知识,具有较高的难度性,单纯理论知识难以让学生理解教材知识点,教师应加强学生实践技能的锻炼和综合素养的培养.本文以会计电算化实训教学为中心,分析现阶段会计电算化实训教学存在的问题,并提出相应的解决措施,目的在于为提升学生会计电算化的应用能力提供参考依据. 相似文献
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会计电算化课程作为会计专业和会计电算化的核心课程,加强会计电算化学习对于该专业的学生来说十分重要。本文本着高职教育教学的培养目标,培养实用型人才,利用现代化网络和计算机技术,基本上在学习过程中以实训教学为主,突出学生的专业能力。同时加强培养学生的观察思考能力、动手操作能力、分析问题能力,研究探索能力等。本文就会计电算化网络教学教法进行了探讨。 相似文献
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会计电算化是中等职业技术学校会计专业的主干课程之一,根据课程的特点和职业学校学生基础知识现状,其教学目标定位在使学生接受会计电算化初级知识,熟练掌握会计软件的基本操作这一层次上,在教学中应注重实践性教学环节,培养学生的学习能力,达到培养会计电算化初级人才的目标。 相似文献
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邵燕珠 《中国校外教育(理论)》2014,(11):105-105
会计电算化是一门实践性很强的学科,教学中不但要传授知识,还要培养学生各种技能,锻炼其分析及解决问题的能力。传统的教学显然不能满足现实教学的要求,难以激发学生的学习兴趣。＂模拟公司教学法＂能让学生参与到预先设计的模拟教学活动,更易在体验中自我学习。将模拟公司教学模式运用于会计电算化实训教学,有助于学生体验电算会计岗位的内涵,提前将学生引向社会的舞台。 相似文献
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邵燕珠 《中国校外教育(理论)》2014,(32):105
会计电算化是一门实践性很强的学科,教学中不但要传授知识,还要培养学生各种技能,锻炼其分析及解决问题的能力。传统的教学显然不能满足现实教学的要求,难以激发学生的学习兴趣。“模拟公司教学法”能让学生参与到预先设计的模拟教学活动,更易在体验中自我学习。将模拟公司教学模式运用于会计电算化实训教学,有助于学生体验电算会计岗位的内涵,提前将学生引向社会的舞台。 相似文献
9.
中等职业教育旨在培养应用型人才,培养学生的职业能力.具体到会计电算化教学中,一个重要方面就是加强会计电算化的实践教学.文章从提高专业教师实践技能、强化案例教学、合理设置实训课程和进行校企合作等方面对这一问题进行探析. 相似文献
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加强会计电算化实训是培养和提高中职学生会计电算化技能的有效途径。加强中职学生会计电算化实训的途径主要有：制定与中职学生能力相适应的会计电算化实训目标;将手工会计模拟实训和会计电算化模拟实训结合起来;采用问题解决式教学模式,分阶段进行实训,等等。 相似文献
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会计专业的实践能力培养,主要体现在两个方面:一是会计手工实操的能力培养;一是会计电算化的能力培养。独立学院在教学的组织实训过程中,重理论而轻实训,重电算化而轻手工实操。本文就如何加强会计手工实操与会计电算化的融合实训教学给出了几点看法。 相似文献
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文章针对目前高职院校在开展会计电算化教学过程中普遍存在的问题,以铜陵职业技术学院为例,从分析学生、教师的现状以及教育目的入手,提出了在教学过程中应注重“实训为主,理论为辅;会计模拟实务与会计电算化实训相结合;以考促教、促学;培养学生自主学习能力”等教学理念,并对课程改革、软件升级、师资培训等方面提出了相关建议。 相似文献
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王夏 《中国科教创新导刊》2009,(31):184-185
随着计算机在我国的普及应用,以及会计软件的日趋成熟,会计和管理电算化已经在各个企业普及开来,作为高校教育,如何培养学生利用会计软件进行会计核算和企业管理显的尤为迫切和关键。本文就目前我国高校电算化会计教学与实际应用之间的关系与矛盾进行分析,并对如何加强高校会计教学的实践部分提出几点看法,旨在针对高校会计实训教学进行探讨,和广大高校会计教学工作者一同为会计实训教学出谋划策。 相似文献
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会计是一门实践性很强的学科,在会计教学中不仅要向学生传授会计理论和会计方法,还应注重培养学生的实际应用能力,会计模拟实训教学是培养应用型会计人才的重要手段,本文针对模拟实训教学在高职会计专业中所起的作用,存在的问题、改进模拟实训教学的方法做一些探讨. 相似文献
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罗美娅 《漯河职业技术学院学报》2013,12(5):173-174
中职会计教育必须从培养学生职业能力出发,真正重视实践性教学,改善人才培养方案,调整课程体系,改进教学方法,加强实训教学,突出重点,创新形式,提高效果,改革考核,构建会计实践性教学新体系,将会计实践性教学落到实处。 相似文献
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职业教育旨在培养高素质的应用型人才,培养学生的综合实践能力,这在目前职业教育中已形成共识。那如何实现这一目标？具体到会计电算化教学中,一个重要方面就是加强会计电算化的实践性教学,合理设置专业课程和内容,重视案例教学和社会实践,加大实践性教学投资力度,提高专业教师实践技能,走校企合作之路. 相似文献
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高职院校会计电算化实训教学探析 总被引：1，自引：0，他引：1
李立鹏 《Journal of Zhangzhou Technical Institute》2011,13(1):78-81
国家教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》文件的出台,标志着高等职业教育的工作重心发生了根本性的转变,高职高专的教学迎来了新一轮改革契机。学生动手能力、实践能力、岗位职业能力的培养成为职业教育课程改革的重点。结合近年来《会计电算化》课程的教学实际情况,从课程的教学目标、实训设计、教学方法等方面浅析高职院校会计电算化实训教学。 相似文献
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关于中职学校会计实训教学系统设计 总被引：3，自引：0，他引：3
中等职业技术学校的教学目标是培养具有专业实践能力的技能人才。会计是一门实践性、操作性很强的学科．重视会计专业的实训教学．是培养学生具备扎实会计技能的重要教学工作。本文从中职学校会计教育的培养目标出发．提出对会计专业模拟实验教学环节进行系统性的合理设计．以完善中职学校会计实训教学。 相似文献
20.
加强会计电算化实践性教学的探析 总被引：1，自引：0，他引：1
职业教育旨在培养高素质的应用型人才,培养学生的综合职业能力。具体到会计电算化教学中,就是加强会计电算化的实践性教学。具体来说有:合理设置专业课程和内容;重视案例教学和社会调查;加大实践性教学投资力度;提高专业教师实践技能;走校企合作之路。 相似文献