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职业教育综合改革必须把握好坚持把立德树人作为根本任务、坚持把体系建设作为战略目标、坚持把提高质量作为核心要求等基本思路,统筹规划、协同推进。深化职业教育综合改革,必须采取更加注重与区域经济社会发展的对接融合、更加注重学生的全面发展、更加注重现代职业学校制度建设等积极有效的推进策略,确保改革取得预期成果。当前是加快发展现代职业教育的关键时期,江苏职业教育应着力做好稳定中等职业教育事业规模、推进现代职业教育体系建设、推进创新发展实验区建设等十大重点工作。 相似文献
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<正>《国家职业教育改革实施方案》于2018年1月发布，为推进产教融合，实现校企“双元”育人制定了一系列举措。在职业教育院校中，产教融合是职业教育教学模式创新的一个突破点，也是职业教育专业建设的切入点。产教融合是提高职业教育专业建设水平的一种行之有效的方法，在此基础上，从实际出发探讨在产教融合背景下职业教育专业建设的策略十分有意义。 相似文献
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《成都航空职业技术学院学报》2015,(2):2-2
建立现代学徒制是职业教育主动服务当前经济社会发展要求,推动职业教育体系和劳动就业体系互动发展,打通和拓宽技术技能人才培养和成长通道,推进现代职业教育体系建设的战略选择;是深化产教融合、校企合作,推进工学结合、知行合一的有效途径;是全面实施素质教育,把提高职业技能和培养职业精神高度融合,培养学生社会责任感、创新精神、实践能力的重要举措。 相似文献
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职业教育国家级教学成果奖是我国职业教育教学改革重要的标志性成果。基于2022年职业教育国家级教学成果奖项目数据,从成果的总体情况、区域分布、合作团队、主题内容等方面进行统计分析和比较研究,发现我国职业教育教学改革的成效特征主要体现在：育人质量整体提升,有效助推高层次技术技能人才培养;夯实关键办学能力,有效推动职教内涵建设高质量发展;支撑产业转型升级,有效提升服务国家发展战略贡献度。从职业教育发展的现实逻辑出发,进一步探析职业教育改革发展的实践进路,即注重教学实践,遵循教育教学发展规律;聚焦发展重点,推进产教融合纵深发展;创新体制机制,激发教师教学改革活力;凸显区域特色,推进职业教育协同发展。 相似文献
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职业教育高质量发展凭借高素质技术技能人才的供给优势,为社会人力资本的提升和经济社会的可持续发展提供源源不断的动能,助力缩小社会差距和增进人民幸福感,促进共同富裕。浙江加快构建具有区域特色的现代职业教育体系,从办学特色、人才培养、区域协调发展等方面创新实践,推进职业教育高质量发展助力共同富裕示范区建设,形成了系列经验。借鉴浙江经验,职业教育高质量发展助力共同富裕,需进一步深化职教改革,明确职业教育办学定位,为共同富裕保驾护航;提高职业教育育人质量,向共同富裕输送人才;加强职业教育培训供给,促共同富裕提质增效;推进职业教育资源均等,助共同富裕大步向前。 相似文献
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《南宁职业技术学院学报》2015,(3):97-100
根据产业融合的相关理论背景,以桂林为例,结合养生养老旅游相关产业发展理论与国际养生养老旅游发展趋势,在分析产业现状和发展条件的基础上,提出养生养老旅游业与生态种植、医药与医疗器械制造、保健食品加工、养生养老地产、健康旅游、医疗康复与养生保健、健康职业教育与培训等产业融合发展的主张,推进桂林建设国家社会化养老创新示范区和中国健康旅游示范区。 相似文献
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独立学院与高职院校的合并转设,是我国完善现代职业教育体系、推动职业教育高质量发展的创新举措。合并转设职业本科高校有独特的逻辑起点,面临着机遇与现实困难。这类高校应有如下融合发展路径：解放思想、政府统筹,做好合并学校的实质性融合;坚持职业教育属性,明确学校的发展方向与定位;调整优化专业结构,加强专业的融合发展与内涵建设;转变教育理念,促进教师融合与转型发展;推进合并学校精神文化的融合。 相似文献
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彭志强 《岳阳职业技术学院学报》2011,26(5)
“两型”引领即以建设“资源节约、环境友好”型社会为方向,引领屈原国家现代农业示范区建设;“四化”协同即以农业现代化与新型工业化和新型城镇化同步发展以及与信息化的融合,协同推进屈原国家现代农业示范区建设;创新驱动,即以农业发展方式和农村发展体制机制的创新,驱动屈原国家现代农业示范区建设。 相似文献
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亓俊忠 《山东商业职业技术学院学报》2022,22(1):37-40,45
构建高质量的教育体系、增强职业教育适应性是“十四五”时期对我国职业教育的新要求,而发展模式创新是职业教育适应新发展格局、实现高质量发展的关键。要坚持特色发展、创新发展、内涵发展、转型发展、高质量发展。对“双高计划”建设学校,要针对职业教育发展中的难点、堵点、痛点问题,聚焦创新办学体制机制、创新育人模式、创新产教融合体制机制、创新教师发展模式、创新技术服务模式、创新专业建设模式,打破原有体制机制籓篱,彰显类型特征,构建跨界融合的生态系统,整体推进学校跨越式发展,实现职业教育“增值”,为接受职业教育的学生“赋能”。 相似文献
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产教融合是职业教育发展的必然,是建设山东职教创新发展高地的关键。从同步规划产教融合与经济社会发展、统筹职业教育与区域发展布局、推动专业建设与产业转型升级相适应、健全需求导向的人才培养结构调整机制四个维度构建职业教育与产业发展同频共振格局,充分发挥企业重要办学主体作用。采取将工匠精神培育融入职业教育、推进产教协同育人、加强产教融合师资队伍建设、探索建立"职教高考"制度、创新教育培训服务供给等举措,创新产教融合校企协同育人模式。 相似文献
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特殊教育作为基础教育的有机组成部分，办好特殊教育是推进教育公平、建设高质量教育体系的应有之义。扬州市宝应县立足县情，高站位谋划，高标准推进，奋力打造高质量、全覆盖的融合教育示范区。全县统筹安排资金、有效配置资源、创新思路举措，以“适宜融合、全面融合、优质融合”为目标，着力构建布局合理、学段衔接、普职融通的高质量特殊教育体系，深入强化普惠发展，努力让每一位学生都焕发生命光彩。 相似文献
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李新生 《中国职业技术教育》2023,(10):71-81
为应对世界产业发展和技术革命给教育发展提出的新挑战,国家做出试点建设产教融合型城市的重大战略决策,为现代职业教育高质量发展提供一种制度保障。根据国家宏观政策文本,对产教融合型城市建设进行逻辑梳理和理性思考,分析产教融合型城市的内涵维度,探索产教融合型城市的价值结构,审视产教融合型城市建设试点的现实困境;提出构建政府、企业、学校、社区、学生、市民等利益相关主体的“城市命运共同体”框架,推动产教融合型城市多元主体融合的协同机制建设,提高教育、产业、城市协同发展效能;形成技能型城市发展样板,打造技能型社会建设试验区,实现现代职业教育为城市高质量发展赋能。 相似文献
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田华武 《铜陵职业技术学院学报》2015,(1):9-11
发展职业教育意义重大,目前,铜陵的职业教育还比较薄弱。一方面,"用工荒"与"就业难"并存,职业教育体系有待完善;另一方面,办学模式创新不足,各层次职业教育之间、教育与产业之间脱节、职业教育资源的低效利用等问题又不断出现。针对铜陵这个资源型城市,铜陵职业技术教育发展总的指导思想应是:以党的十八大和十八届三中全会精神为指导,充分发挥政府推动和引导作用,把握资源型城市发展的特点,加强预见性,增强全体社会成员的意识,加快推进职业技术教育;以产业转型为动力,加快推进资源型城市的职业技术教育,增强实效性;掌握职业技术教育的要,提升科学性。 相似文献
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现代职业教育作为一种教育类型,要促进其健康发展,推进其规范化管理,就需要建立具有职业教育特色的标准体系。职业院校的高质量包含办学水平和专业人才培养质量。本文聚焦山东省职业教育创新发展高地建设,分析当前职业标准建设存在的问题,提出要加强职业院校教学标准建设,引领职业教育创新发展高地建设。 相似文献
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文章阐述了我国近年来的职业教育政策,分析了焦作市职业教育现状,指明了发展职业教育的责任和现实意义,从努力培养高水平职业教育领航者、加强制度创新、深化科教融合、加快建设智慧职业教育四个方面提出了推进焦作市职业教育发展的对策及建议。 相似文献
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基于政府职能视角提出湖北省职业教育高质量发展的策略,加强政府宏观调控,系统谋划制度设计,做优做强类型特色,推进职业本科教育试点,实施"新湖北新职教"重点专业品牌建设工程,实施省级产教融合工程,加大职业教育投入,以促进湖北职业教育改革发展创新大响应、大行动. 相似文献
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《继续教育研究》2017,(4)
职业教育是与产业结构转型升级最为密切的现代教育类型,其发展的原动力集中体现在与产业发展的对接上。产业转型升级加大对高素质技术技能人才的需求,并对职业教育提出新的要求。面对当前产业转型升级的时代发展趋势,必须加快推进职业教育改革,积极应对挑战,实现创新发展。具体而言,应面向区域产业发展的需求,调整职业教育人才培养理念;创新职业教育人才培养模式,实现与产业转型发展的同步升级;根据产业转型升级的需求方向,推进职业院校办学模式转型;围绕产业转型升级目标,促进职业教育人才培养目标升级;以校企合作为载体,推进职业教育跨界教学组织建设;保持专业动态调整,提升职业院校专业与产业的协同度;积极推行现代学徒制,培育"工匠精神"。 相似文献
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皖江城市带承接产业转移与职业教育发展对策研究 总被引：4，自引：0，他引：4
设立皖江城市带承接产业转移示范区,承接产业转移和推动区域产业结构优化升级,需要大力发展职业教育.皖江城市带职业教育在发展过程中存在着专业结构与产业结构难以对接,办学条件与教育发展难以同步,师资队伍与教学要求难以融合,体制机制与市场经济难以适应,人才质量与社会需求难以契合等问题.大力发展职业教育,需要在发展观念上,推动思想大解放;在发展战略上,建设改革试验区,构筑职教板块,推进重点建设;在发展策略上,变革发展方式,改革教育体制,创新运作机制,优化外部环境. 相似文献