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三教统筹与农科教结合的历史局限性及其现代价值取向 总被引：4，自引：0，他引：4
三教统筹与农科教结合在农村教育综合改革中有着特别重要的地位，三教统筹要求政府对农村基础教育、职业教育和成人教育进行统筹，协调三教发展，更好地为经济建设服务农科教结合要求以发展农村经济为中心，建立健全科技推广服务体系和人才教育培训体系，把区域性的教育、科技发展规划纳入当地社会经济发展规划，使农 相似文献
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实行农科教结合是实现小康目标最根本的途径,促进农科教结合是农村成人教育战线的一项重要任务。农村成人教育工作者如何推进结合?笔者认为当好“五员”是关键。一、当好农科教结合的联络员成人教育涉及到方方面面,条条块块,乃至全社会。鉴于成人教育这个特点,要把农业、科技、教育拧成一股绳,要主动当好农科教结合的联络员,既要与党政领导联系,主动当好参谋,又要与主管部门的 相似文献
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为当地经济建设服务是成人教育的一个永恒主题。这种服务对农村成人教育而言，其主要形式便是农科教统筹结合，即人们常说的：“引科技之水，经教育之渠，灌农业之田。”使科技之水灌好农业之田是农村成人教育义不容辞的责任，这一点已成为大家的共识并深入人心，因此，人们思维的视点更多关注于成人教育如何搞好服务上。山东省即墨市农村成人教育立足于服务的基础上，又把自身的发展完善与更好地服务联系起来，适时提出向农科教统筹结合要活力，向农科教统筹结合要基地，向农科教统筹结合要效益的“三要”工作思路，从而使农村成人教育在原… 相似文献
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农科教结合是指农村经济发展必须同科学技术的发展。农村智力资源的开发有机结合起来，使经济。科技，教育三方面形成强大的合力．为实现党的十六大提出的全面建设小康社会迈进。所以，农村成人教育要面向农业，面向农村，面向农民，扎扎实实地搞好科教兴农工作．全面实施农科教结合。为了更好地实现农科教结合，我们就要用新的理念对学员进行学法指导。 相似文献
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农科教统筹成人教育要当先“科教兴国”的战略方针为农村教育的综合改革既提出了新的课题，也提供了更好的机遇。因此，我们必须抓住机遇，实行农科教统筹结合。开发农村科技，不可忽视农村成人教育，因为农村成教工作在“开教育之渠，引科技之水，浇农业之田”这一庞大的... 相似文献
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社旗县地处南阳．是东部一个有着63万人口的农业县。几年来．在全县农村教育实现跨跃式发展的同时．该县农村成人教育工作始终能够坚持服务地方经济发展这一宗旨。紧紧围绕县委、县政府的经济建设工作及农业产业结构调整的需要。加快农科教结合的步伐． 相似文献
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农科教结合,就是以发展农村经济为中心,把区域性的教育发展规划纳入当地的社会经济发展规划,把人才培养体系和科技推广体系结合起来,在政府统筹协调下,使农业,科技、教育等多部门的人力、物力、财力得到综合利用,合理配置,发挥人才培养、科技开发和经济发展的最佳效益,实现农业和农村经济的全面振兴。农科教结合,既是途径,也是目标,目的在于使农、科、教等部门更紧密地配合,以形成合力,提高效益。 相似文献
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农村成人教育与农科教统筹浅谈王华林，曹军岭提到农村成人教育，一般被认为是农民文化技术教育，它是成人教育的重要组成部分。其主要任务是．通过扫盲教育和技术教育，提高农民素质，为实现农业现代化创造条件。农科教统筹，当前被理解为，农业、科技、教育的有机结合、... 相似文献
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《人民教育》1992,(5)
几年来,不少地方和有关部门在科技、教育兴农工作中,积极实行农业(包括林业、水利等,下同)、科技、教育相结合,有力地推动了农业生产和农村经济的发展。农科教结合是广大干部、群众和科教人员在农村综合改革实践中创造的具有普遍意义的新鲜经验,使科教兴农找到了具体的实现形式。为深入贯彻党的十三届八中全会精神,使农科教结合工作在全国更好地开展起来,特作如下通知: 一、农科教结合是实现农业现代化的一个重要途径农业发展靠科技,科技进步靠人才,人才培养靠教育,这是现代农业发展的客观规律。实行农科教结合,即在政府统筹协调下,使农、科、教等各有关方面形成强大合力,以促进农业和农村经济发展为目标,以推广先进农业科学技术为动力,以加强农村教育特别是职业技术教育和适用技术培训为基础,实现农业和农村经济的全面振兴。实践证明,实行农科教 相似文献
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一、农科教结合的含义“农”包含农、林、牧、副、渔、工、商、建、运、服等大农业的生产和再生产过程,即农村经济。“科”是指农村大科技,包含多层次水平的科技研究、应用、推广。“教”是指农村大教育,包含农村一切育人活动,是最直接的提高劳动者素质的教育活动。农科教结合,就是以发展农村经济为中心,把区域性的教育发展规则纳入当地的社会经济发展规划,把人材培养体系和科技推广体体系结合起来,在政府统筹协调下,使农业、科技教育等多部门的人力、物力、财力得到综合利用,合理配置,发挥人才培养、科技开发和经济发展的最佳 相似文献
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三教统筹与农科教结合协调发展的主要途径张竺鹏“三教”统筹与农科教结合是农村教育改革的核心与重要内容，实现“三教”统筹与农科教结合协调发展则是涉及方方面面的复杂的系统工程。实践证明，农业、科技、教育等部门只有从加速农村经济发展这一根本目的出发，协调一致... 相似文献
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农科教结合是指农村经济发展必须同科学技术的发展、农村智力资源的开发有机结合起来，使经济、科技、教育三方面形成强大的合力，以实现农村经济的全面发展。实施农科教结合是一个社会性系统工程．农科教结合，首先是农村经济、科技、教育之间的结合，搞好这项工作。需要各部门认识一致、目标一致、步调一致、各司其职、各尽其能。 相似文献
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一、对实施“教育富民工程”的认识 党的十一届三中全会以来,我市教育改革和发展取得了巨大成就,农村基础教育、职业教育和成人教育有了长足的发展,以“农科教结合、三教统筹”为标志的农村教育综合改革取得了显著成效,有力地推进了农村经济发展和社会进步。一是通过实施普及九年义务教育和扫除青壮年文盲,夯实了提高国民素质的基础工程。目前,全市“普九”验收的乡镇达到100％,扫除青壮年文盲工作提前3年通过了国家验收,全市人平均受教育年限达到7.6年。二是全市已形成了多层次多规格的职业教育和成人教育体系,教育为农业、农 相似文献
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基础教育、职业教育、成人教育是我国农村国民教育的三大体系，对农民实施继续教育，提高其科技文化水平，是党和国家非常重视的一件大事，也是解决“三农”问题的重要途径。进入新世纪，成人教育及时调整工作重心，较好地实现了由以文化知识教育向实用技术培训和职业培养教育的重大转移。实行三教统筹、农科教结合，引科技之水，经教育之渠。灌农业之田，使数以千万计的农民掌握了1-2门农村实用技术。 相似文献
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基础教育、职业教育、成人教育是我国农村国民教育的三大体系,对农民实施继续教育,提高其科技文化水平,是党和国家非常重视的一件大事,也是解决“三农”问题的重要途径。进入新世纪,成人教育及时调整工作重心,较好地实现了由以文化知识教育向实用技术培训和职业培养教育的重大转移。实行三教统筹、农科教结合,引科技之水,经教育之渠,灌农业之田,使数以千万计的农民掌握了1—2门农村实用技术,一定程度地促进了农村经济结构调整、农民增收和农村振兴。同时,我们也应该看到我国大多数农村成人教育的总体水平,无论在办学体制、办学条件、教学水… 相似文献
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《教学与管理》2014,(18)
三教统筹与农科教结合协调发展既是农村教育改革的重要内容,又是促进农村社会经济发展的助推器。三教统筹与农科教结合协调发展的理论基础在于农村的特殊地位及教育、科技与农业的相互作用,通过农村教育思想家的改革实验及党和国家教育改革政策的实践,充分论证了三教统筹与农科教结合协调发展的合理性;农村教育改革的系列政策导向,农村城镇化建设与新农村建设及农村教育改革实践及所取得的成就为三教统筹与农科教结合协调发展提供了现实可能;农村教育改革的未来方向必须重新审视三教统筹与农科教结合协调发展是一定历史阶段的产物,受特殊环境的影响和制约,而后重新得到国家及地方政府重视,成为农村发展的动力,现今是农村教育综合改革的方向,促成农村教育多元化发展。 相似文献
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伴随农村改革的深化，市场经济体制的逐步建立，“两高一优”农业的发展，乡镇企业的崛起，农业产业化、现代化步伐明显加快，农村一、二、三产业竞相发展，急需一大批懂技术、会经营、善管理的人才。普通教育培养的人才远不适应这一新形势的需要，必须大力发展职业教育和成人教育。因此，在农村教育改革的实践中，要探索出一条农科教结合的多快好省的育才之路。一、农科教结合的形式与体系建设农科教结合形式多种多样，概括起来有两种：一是联合协作型。农科教等部门联合办学、密切合作，一套机构，几块牌子，隶属关系不变。这种方式既能扬… 相似文献