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王学风 《思想理论教育(上半月综合版)》2009,(13):25-30
改革开放以来,我国逐步建立了较规范的大学生思想政治教育领导体制和工作机制,宏观管理逐步加强,但也存在一些问题。国外大学生思想政治教育体制的特点主要有：重视对大学生思想政治教育的领导与管理;以学生为本的管理理念;机制化的管理途径;专业化的思想政治教育工作队伍。通过比较中外大学生思想政治教育体制的共同性和差异性．对改革与创新我国大学生思想政治教育体制具有一定的启示意义。 相似文献
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心理治疗起作用的共同因素是致力于心理治疗中各种对改变有影响的要素的研究,强调各种心理治疗改变的共同性,这种共同性体现在各种心理治疗的共有特性和各种心理治疗原理和方法的共同的治疗功能.借鉴该理论中的实践思想和技术方法,对提高大学生思想政治教育的科学性、实效性,更好地发挥思想政治教育的育人作用,具有重要的意义. 相似文献
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追求合适：课程与教学变革中的“同”与“异” 总被引：1，自引：0，他引：1
课程与教学变革中应该追求合适，合适的境界需要求同存异。变革中的“同”主要是指变革的理念、思想和精神实质的共同性，而变革中的“异”，则是指不同学科、不同地域的课程与教学变革的差异性。不求其同唯求其异，就会迷失变革的精神，失落变革的意义，但唯求其同不求其异，则会迷失变革的根本，失落变革的实在。合适的课程与教学变革应该是和谐的，和谐的本质是差异，变革中不仅要追求共同的理念和精神，而且要从不同学科不同地域的实际出发、从调动全员积极性出发，尊重而不只是承认差异性。 相似文献
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思想政治教育社会学是思想政治教育学与社会学联姻的一门新兴交叉学科,是现代社会以来思想政治教育与社会之间相互需要的产物。它开辟思想政治教育观察和研究新视角,立足社会寻找思想政治教育总体前景和发展路径。思想政治教育社会学具有显著的社会背景,思想政治教育学和社会学之间具有共同性、兼容性和共享性,构成高度的理论契合特性,其研究方法包括系统分析方法、社会学研究方法与思想政治教育方法以及其他能够借鉴的方法。 相似文献
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近年来,围绕图式论而开展的一系列外语教学研究,获得一些有意义的发现,拓宽了外语教学研究的领域,加深了人们对外语教学的认识.本文旨在利用语言的共同性和差异性运用图式理论去探讨第二语言习得机制,指出图式对第二语言习得的重要作用及成年人学习外语的必由之路. 相似文献
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高金岭 《清华大学教育研究》2003,24(2):63-68
在现代社会，教育往往是社会转型期社会变革的重要领域。而转型期社会中的教育变革又往往面临着一些共同的矛盾，这些矛盾既是社会转型过程中诸种社会矛盾在教育领域中的折射，也是教育自身发展过程中积淀和衍生的问题的集中反应。转型期的教育变革既是化解旧矛盾的过程，也是生成新矛盾的过程。面对矛盾，教育变革的积极策略应是在矛盾中寻求统一。苏联解体后的俄罗斯教育变革是社会转型期教育变革的一个典型案例，其改革的经验和教训值得认真研究和反思。 相似文献
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民国时期,贵州教育在动荡多变的社会环境中曲折发展。由于政治动荡、经济落后,民国时期贵州教育在与中国教育近代化共同演进的同时,又具有鲜明的时代特征。民国时期贵州教育发展的起伏性和滞后性,不仅是民国时期中国政治经济发展的差异性和不平衡性的深刻体现,也是制约贵州近现代经济社会发展的历史根源。 相似文献
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金丽珍 《牡丹江教育学院学报》2014,(12):114-115
同性恋现象由来已久,同性恋文化在中西方社会的发展具有共同点也存在着差异。本文探讨了中西方文化下的同性恋现象的显著共同点以及明显差异,并从文化视角探究其共同性与差异性的历史文化根源以及文化意义。 相似文献
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《中学政治教学参考》2016,(14)
<正>当前教育正处于"互联网+"时代,新一轮课堂教学改革不只是对观念、模式、方式、行为等要素的变革,更是对课堂文化的重建。课堂文化是课堂精神、教学理念和教学行为的总和,是师生在课堂中形成的行为自觉,是课堂教学的活力之源。课堂文化具有时代性和共同性,生命、生活、生本、生态是当前各学科课堂文化的共同内核;课堂文化具有学科性、差异性,课程特性、理念和教学行为的差异性决定了课堂文化的不同特质和外在表现的个性化。 相似文献
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人类自有史以来．在政治领域内曾经历了两次重要的变革．一次是从原始社会的民主制度向奴隶主阶级的专制制度的演变．另一次就是从封建专制制度向资产阶级民主制度的演变。后者发生在近代社会,人类文明开始从分散、隔绝和孤立状态走向相互联系、相互制约的整体历史的形成期．其共同性和普遍性开始超过其差异性和特殊性,因而具有历史学习的价值。 相似文献
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民族教育优惠政策不仅是我国公共教育政策的重要内容,也是我国社会主义制度的重要特征。以甘肃省高考成绩和招生优惠政策为个案的研究发现,当前民族地区教育发展水平与全国平均水平仍有很大差距,尤其是少数民族聚居地区和贫困地区的差距更大;社会调查研究表明,公众认为民族教育优惠政策有利于各民族共同繁荣发展,有利于增进共同性,同时也感知到政策在执行过程中存在强化差异、降低少数民族学生的学习积极性等问题。为全面推进新时代民族地区教育高质量发展,应坚持和完善民族教育优惠政策,但需适时将民族教育“优惠政策”发展为“差别化支持政策”,遵循增进共同性、公正性、精准性和协调性原则,实施区域与个体精准的差别化支持政策,注重从“结果”的差别化支持向“过程”的差别化支持转变,促进各民族共同繁荣发展。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2018,(3)
在各种思潮的冲击之下,新时期思想政治教育工作的开展也发生了巨大的变化,相应的也让一些院校面临着诸多的挑战。众所周知,拥有正确的思想政治品德意识对个人乃至社会而言都有着非同寻常的意义,反之将会给社会造成巨大的危害。与此同时,通过研究调查发现,思想政治教育信息传播及模式都具有独特性。鉴于此,本文也将对此相关内容进行浅析。 相似文献
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当代中国正处于社会转型期,主要体现在经济体制深刻变革、社会结构深刻变动、利益格局深刻调整、思想观念深刻变化,这些都促使人们的独立性、选择性、多变性、差异性明显增强,社会价值观念日趋多样,对思想政治教育可持续发展提出了诸多挑战。本文在分析了制约思想政治教育可持续发展的各种障碍因素之后,结合中国经济社会发展的时代特征和具体实际,积极借鉴国外和中国传统文化中的优秀成分和经验,提出了改进思想政治教育可持续发展的具体对策。 相似文献
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在社会快速发展、体制急剧变革和信息快速传播的当今时代,思想意识形态和社会价值取向的多元化背景下,社会热点问题的出现对大学生形成正确的人生观、价值观及世界观产生影响,如何利用社会热点问题加强当代大学生的思想政治教育和引导,也是目前大学教育工作者和大学生的共同思考,充分认识热点问题对大学生的影响及在思想政治教育工作中的重要性,通过思想政治教育工作者队伍建设,和社会相关部门联手打造网络平台,强化管理等手段和措施,提高高校思想政治教育工作的水平和质量。 相似文献
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彰显思想政治教育的伦理道德服务功能,是思想政治教育实践活动的现实回应。从本质上看,"服从"和"服务"于社会发展是思想政治教育的基本规律之一。"服从"社会发展,就是适应社会政治、经济、文化的发展,受政治、经济制度和社会主导意识形态的制约;"服务"社会发展,就是促进社会政治、经济、文化的发展,服务于党的中心工作。从内容体系构成看,思想政治教育除包括思想教育、政治教育、道德教育三种基本内容外,还应包括心理教育的内容。它们既相对独立,又相互联系,共同构成一个有机统一体,演绎着思想政治教育自身的发展轨迹。通过促进制度伦理与德性培育的有机结合,可以发挥思想政治教育最佳功能,提高思想政治教育的有效性,从而推进社会的和谐发展。 相似文献
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《北京教育学院学报》2020,(3):25-32
国际蒙台梭利协会和美国蒙台梭利协会是蒙台梭利教育界最负盛名的两大组织,两者在教育模式、教育愿景和使命、学习环境和课堂空间设计、学习主题和教学材料、教师培训和认证、组织发展和附属学校等方面既有许多相同之处也有差异。两者都严格按照蒙台梭利教育思想和原则来规范自身的教育活动,它们的组织程序在总体上是趋于一致的,其共同性远大于差异性。两者近期也在不断走向合作,共同推进蒙台梭利教育的发展。 相似文献