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运用文献资料法、数理统计法、对比分析法和归纳法,对1987~2012年中外女子铅球运动员最好成绩进行比较研究,同时对中外女子优秀铅球运动员的身高、体重及年龄特征进行对比归纳,结果表明：中国女子铅球运动水平提高幅度缓慢,与国外女子优秀铅球运动员的成绩有差距;女子优秀铅球运动员身高体大,且符合力量型技术风格,是今后中国女子铅球运动发展的基本趋势及选材参照。通过对中外女子铅球发展态势分析,寻找制约中国女子铅球发展中存在的主要问题,以期对中国女子铅球的发展提供客观依据。 相似文献
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我国优秀女子铅球运动员背向滑步推铅球技术动作速度节奏的特征与模式研究 总被引：8，自引：1，他引：7
肖林鹏 《天津体育学院学报》2002,17(1):30-32
以我国国际健将级女子铅球运动员为研究对象，采用高速摄影及解析、生物力学分析等方法，对女子铅球运动员背向滑步推铅球技术动作相关运动环节的速度节奏与铅球出手初速度之间的关系进行了研究，并通过数学方法建立了模型，以探讨我国优秀女子铅球运动员正确运用背向滑步推铅球技术动作的规律及特征，从而为提高我国女子铅球运动水平提供理论参考。 相似文献
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女子铅球运动员短期强化训练研究 总被引：5，自引：0，他引：5
本文根据普通高校女子铅球训练的实践，运用文献、实验和统计方法，对女子铅球运动员马征的训练进行分析研究，旨在拓宽高校女子铅球训练的思路，提高训练效果，为女子铅球训练提供参考。 相似文献
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优秀女子铅球运动员双脚支撑阶段速度节奏的特征与模式研究 总被引：1，自引：0，他引：1
背向滑步推铅球双脚支撑技术阶段是获得铅球出手初速度的重要环节，以生物力学方法，对我国优秀女子铅球运动员双脚支撑阶段相关运动环节及铅球的速度节奏进行了研究，研究发现，右膝与左踝速度是影响铅球运行速度的最重要因素，建立了有关运动环节速度节奏与铅球速度之间的数学模式。在一定范围内，可以进行铅球速度的评价和预测。建议优秀女子铅球运动员应加强双脚支撑阶段，各有关运动环节速度及其运作结构改进方面的训练，并特别重视双脚支撑阶段运动员铅球速度的提高。 相似文献
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亚洲冠军李玲背向滑步推铅球技术下肢速度节奏特征分析 总被引：1，自引：0，他引：1
以多哈亚运会女子铅球冠军李玲为研究对象,研究其背向滑步技术不同阶段下肢速度节奏特征.结果表明:滑步阶段人体重心与铅球的速度有明显上升趋势,与其它优秀运动员相比重心速度与铅球速度差值过小;过渡阶段较好地保持了人体重心速度和铅球速度;最后用力阶段人体重心速度下降过大,对铅球最后加速产生不利影响. 相似文献
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李梅菊背向滑步推铅球技术动作的速度节奏分析 总被引：2，自引：0，他引：2
运用生物力学方法对我国优秀女子铅球运动员李梅菊推铅球技术的速度节奏进行分析研究。结论：在滑步阶段，李梅菊左腿摆动最高速度基本上出现在右腿积极蹬伸的瞬间，但摆动腿垂直分速较大，重心腾起角度大，降低了人体重心速度和铅球速度；在过渡步阶段，由于右腿的迅速退让能力和由退让迅速转为克制的能力较弱，单支撑时间过长，重心速度和铅球速度均呈下降趋势；在最后用力阶段，主要用力点较为突出，加速效果较显著。 相似文献
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按《体育教学大纲》规定,普通大、中专女生的铅球达标必须使用4公斤重的铅球。历年来,各校的体育课中也一直使用4公斤铅球。但由于大、中专学校的女生身体素质(尤其是力量素质)较差,采用标准重量的铅球进行教学,不利于女生尽快地掌握推铅球的技术,教学效果不甚理想。对此,我们设计了教学初期采用较轻器械(2.5公斤重的铅球),然后随着学生掌握技术要领与器械重量同步增长的教学方法。经实验比较,证明教学效果显著。 实验组使用2.5公斤铅球,教学步骤、教学时数均按常规教学法。 对照组使用4公斤重的铅球,教学步骤、教学时数等均与实验组相同。 实验结果显示,实验组学生铅球成绩平均提高0.8125米,对照组学生则提高0.475米。t检验结果,P<0.01,呈非常显著性差异。这说明对实验组采用轻器械教学法,取得较好的教学效果。 相似文献
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李柏杨 《沈阳体育学院学报》1995,(4)
普通高校女子铅球课教法初探抚顺石油学院李柏杨在体育教学中，铅球是一项技术复杂，难度较高的内容．由于普通高校教学的对象是来自不同地区的学主，基础很差，特别是女生，大多数没有正规系统地上过铅球课．有些甚至对铅球的技术概念一无所知、因此要在短短的十几课时内... 相似文献
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中、小学篮球器材和场地规格国家标准的研究 总被引：3，自引：0，他引：3
采用逻辑分析、测量、实验与问巷调查法，对初中、小学篮球器材和场地规格的国家标准进行研究。结果认为，初中采用篮圈高度为270cm，篮球周长为69．5～72．5cm、重量为490～560g，篮球场地长24m、宽13m，小学1～3年级篮圈高度为205cm，篮球周长为57～59．5cm、重量为330～379g，篮球场地长16m、宽9m；4～6年级篮圈高度为235cm，篮球周长为64．5～67cm、重量为420～480g，篮球场地长20m、宽11m较为适宜。 相似文献
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在对体育运动领域中情绪研究进行归纳和分析后,认为体育运动领域中情绪研究的基本特征是:重消极情绪研究,轻积极情绪研究;重主观评价,轻客观评价;重个体情绪,轻团队情绪;重运动员研究,轻教练员研究。同时,对体育运动领域未来情绪研究进行了展望:积极情绪应作为体育运动领域中消极情绪研究的补充;团队情绪应成为体育社会心理学中的一个重要研究问题;情绪评价应结合现代认知神经科学研究方法与技术。 相似文献
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在法人治理结构中,理事会居于核心与主导地位,主要负责组织内部的决策与监督职能。我国职业足球联赛理事会刚刚建立不久,理事会内部结构设置不够完善,理事会性质与地位较模糊,理事会的角色与功能难以有效发挥。在我国职业足球联赛治理架构中,理事会是独立于中国足协之外,属于职业足球联盟下属机构性质的理事会。理事会是确定联赛运营方向,制定联赛经营决策的组织机构。 相似文献
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体育是一种感性中充满着理性,生物性中充满着社会性的社会文化活动,它的本质是永无止境的强化体能,最终的目的在于人性塑造。它包含着两重性:一方面是个体性(自然性)的,直观的,另一方面它又是超个体性(自然性)的,社会性的,具有功利性的,这就是体育的矛盾二重性。 相似文献
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赵国庆 《武汉体育学院学报》2004,38(5):99-101
步法是散打中重要的技术,直接影响着散打整体技术的发挥。研究发现,目前散打步法尚处于较为无序状态,缺少有效的静态步型和动态步法。步法训练指导思想不明确,缺少科学有效的手段,技术严重不足,表现在:步法单一,与拳腿摔等技术配合失调,行进间难以连续发力,步法与其他技法的复合性差。改进散打步法势在必行,应将传统武术的一些步法经过科学训练应用于实战。此外,深入发掘传统武术的其他技术,应用于散打丰富散打技术也是一项非常有意义的系统工程。 相似文献
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安徽省学校体育用品消费结构与产品结构的调查分析 总被引：5，自引：0，他引：5
运用问卷和访问等方法，对安徽省学校体育用品的消费结构和产品结构进行调查分析。结果表明；学校体育用品的消费分为学校（集团）消费、班级（集体）消费和学生（个人）消费；学校体育器材的消费大于运动服装，班级和学生运动服装的消费大于体育器材消费。体育用品消费男生大于女生，中小学生大于大学生。体育器材的消费品牌产品、标准产品、定型产品少，替代产品、非定型产品、非标准产品多，且以球类器材为主。运动服装的消费品牌产品、名牌产品少，仿制产品、假冒产品多，以运动服式的“班服”、“校服”为主。安徽省学校体育用品的消费水平较低，属经济实用型。 相似文献
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校园足球的发展是我国足球事业发展的重要组成部分,通过文献资料法、访谈法对高中校园足球发展进行了研究。研究表明:基础设施配备不全,师资力量短缺;学训矛盾突出,存在多主体复杂博弈;校园足球的异质化现象严重,核心校园足球文化缺乏;上升通道狭窄,激励幅度不足5个方面制约了高中校园足球的发展。校园足球应该让学生学有所得、学有所获,这样赛事管理混乱,管理体系有待完善;校园足球才有生命力。 相似文献
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武术文化传播障碍之思考———以文化软实力为视角 总被引：4，自引：0，他引：4
文化影响力是衡量和展示一个国家文化软实力的重要因素.以软实力为切人点,强调了软实力研究的重要性,阐述了在各国文化软实力的竞争和博弈下.武术文化传播的意义,着重剖析了武术文化传播的各种障碍.即武术文化穿透力障碍是过于抽象的武术深层文化;武术文化渗透力障碍是重自我修炼.轻向外传播;武术文化认同力障碍是重领会、轻实证;武术文化形象力障碍是重礼仪、轻细节;武术文化创造力障碍是重传统、轻创新;武术文化先导力障碍是重正宗、轻现代.这些思想和理论导致了武术发展过程更多地体现"教条的、保守的、泥古的"成分占据主要地位,形成了"对传统的盲从,对古贤的遵循".通过梳理和识别武术文化传播障碍要素,以期在武术文化传播中更凸显它的影响力和吸引力,为国家文化软实力提升做出应有的贡献. 相似文献
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探索运动人体科学专业保健推拿课程改革新的教学模式,重建其合理的知识结构和技能结构体系,回归运动人体科学专业是应用型专业的基本认识。以实践技能培养为中心,遵循教学大纲是基础,教材建设是关键,教学方法是保证,课间实习是突破,评价体系是标准的教学改革理念,已经取得了非常好的效果。 相似文献