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高校体育舞蹈专业课程内容体系构建研究 总被引：2，自引：0，他引：2
运用问卷调查和专家访谈等方法,对中国高校体育舞蹈专业课程内容的选择与组织进行初步探索。体育舞蹈专业课程内容由理论、技术、实践3个部分组成,课程内容的选择与组织以专业课程目标为指向,以适应学校体育舞蹈课程教学和提高学生的艺术素养为基本要求。 相似文献
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体育舞蹈是近年来新兴的一门大学体育教学课程.它集音乐、体育、舞蹈、表演、艺术等于一身,具有很强的观赏性和表现力,艺术感染力也不容小觑,因此体育舞蹈教学深受广大大学生的欢迎.众多高校开设了体育舞蹈课,以方便学生的学习.体育舞蹈是高校体育教学非常重要的一门课程,也是体育教学的基础课程之一.随着体育舞蹈课程在高校中的普及与开展,越来越多的青年学生热衷于体育舞蹈的学习. 相似文献
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对淮南师范学院等皖北六所高校进行体育舞蹈课程开展现状的调查与分析,结果显示,皖北高校体育舞蹈课程都已经开展,但由于课时少等原因,大学生只可以通过公共体育选修课学习其中的伦巴、恰恰及华尔兹等部分舞种;高校学生主要通过学校课堂、晚会等宣传表演来了解体育舞蹈,他们选修体育舞蹈课程最主要的动机是丰富业余文化生活;皖北高校体育舞蹈专项教师人数偏少,缺乏相应的外出培训机会;体育舞蹈教师的职称结构与年龄阶段基本是一致的,年轻教师缺乏教学经验;影响体育舞蹈课程开展的因素是多重的,其中学生对体育舞蹈的认识不够、学校对体育舞蹈不够重视及教师水平的缺乏是重要的影响因素。建议:各高校应加强与体育舞蹈课程相关的基础设施建设,应重视教师业务能力和技术水平的提高,为教师提供更多业务培训机会,制定合适的教学大纲,合理安排和选择教学内容,进一步完善体育舞蹈教学体系。 相似文献
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体育舞蹈是体育与艺术高度结合的一项新兴起的体育项目,具有较高的健身价值、娱乐价值、健身价值。很多高校把体育舞蹈作为必修的课程,对培养学生的舞蹈兴趣和提高学生的就业能力都有影响。文章采用文献法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,以阜阳师范学院体育舞蹈专项选修课程现状为研究对象,对各种影响因素进行分析研究。研究结果显示,专业舞蹈教师的教学水平和专业技能较强,但人数较少;教学内容新颖,但课程安排不合理;场地器材设备完善,但部分场地开放时间较短,对体育舞蹈专业课程设置中存在的问题给出了若干条建议和意见。 相似文献
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赵慧 《体育科技文献通报》2021,(2):181-182
体育舞蹈富有的大众化、社会化及市场化驱使其成为近年来发展迅速的综合性国际体育项目,并加速了我国体育舞蹈事业的发展。作为舶来品的体育舞蹈虽受中国化元素洗礼形成了独树一帜的表演风格,但由于体育舞蹈本质的西方化使中外选手的表演风格大相径庭。因此本文基于体育舞蹈的风格特点,以国内外四对知名优秀选手为研究对象,从基本技术、音乐选材、套路编排、情感表达分析其表演风格的差异性,力图将表演风格融入体育舞蹈的核心,进一步提高选手的表达能力。 相似文献
6.
龚红 《体育科技文献通报》2011,19(6):74+90-74,90
通过教学实践,以社会体育专业培养为依据,根据社会发展的需要,结合体育舞蹈项目自身特点和目前开设课程的现状,探讨高校社会体育专业体育舞蹈教学中存在的师资、学时、教学内容、方法以及考核评价等方面的问题,旨在为高校社会体育专业课程设置提供参考依据。 相似文献
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张丽蓉 《体育成人教育学刊》2012,28(5):26-27
体育舞蹈作为一种途径传播闽南文化具有一定的可行性,其主要途径如下:将闽南文化中服饰文化及图腾运用在体育舞蹈服饰与配饰中;创作带有闽南风韵的体育舞蹈音乐;将闽南经典传说编撰为体育舞蹈剧目;创编体育舞蹈表演中具备闽南文化色彩的技术动作;探讨在福建省举行的世界性及全国性体育舞蹈比赛中融入具有闽南文化色彩的开、闭幕表演。 相似文献
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<正>大连理工大学体育舞蹈课程在校教改基金资助下,将改革从课程组织形式向内容体系构建进行了加深,并将当代大学生培养成为更适应社会的"有能力、有教养、有热情"的运动者[1]确定为学校教改的方向。经过多年的理论研究和实践探索,学校尝试在体育舞蹈专项课程中实施一种新的体育教学模式——"运动教育模式"。该模式力图通过竞赛表演的方式训练大学生,以培养学生的综合能力,使学生最终成为"健全的运动者"。目前,学校经过对2009～2011级本科生1800多人开展专项体育舞蹈课程实践,改变了 相似文献
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围绕体育舞蹈的服饰这一概念,以标题舞服饰融入民族风格元素为中心,分析了服饰在体育舞蹈表演中的重要性、民族风格融入体育舞蹈标题舞服饰的可行性、体育舞蹈服饰融入民族风格元素的必要性等问题,提出标题舞服饰的民族化,将更有利于体育舞蹈在我国的发展和创新,以及中华民族传统文化的传承与发扬。 相似文献
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贺业志 《山东体育学院学报》2009,25(6)
体育舞蹈风格、表现力以及运动员有意识的形体表演都源自身体感觉、身体表达及技术技能.身体的空间性是体育舞蹈构建一个有意义世界的条件.体育舞蹈中身体的暂时性体现了主观与客观时间的对话. 相似文献
11.
对部分高校体育舞蹈课程教学模式现状全面分析及归纳总结,找出普遍存在的问题,对三峡大学体育舞蹈课程教学模式8年教学实践与改革进行分析,对创新型体育舞蹈教学模式进行了初步的研究,提出高校体育舞蹈课程教学模式必须进行改革,高校体育舞蹈人才培养模式要适应社会对体育舞蹈人才的需求。 相似文献
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我国体育院校体育舞蹈专项课程开展现状的研究 总被引：7，自引：0，他引：7
通过文献资料法、问卷调查法、逻辑分析法等对我国体育院校体育舞蹈专项课程开设现状进行调查与分析,认为要科学制定适于社会发展和现代教学需要的体育舞蹈教材,合理定位体育舞蹈专项课程的教学内容,开展多样的体育舞蹈科研和学术活动,不断提高体育院校体育舞蹈教师的专项业务水平,使全国体育院校体育舞蹈水平进一步提高和发展。 相似文献
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体育舞蹈少年儿童后备人才的培养是一项艰巨复杂的系统工程，必须遵循科学合理的训练原则，有针对性、有选择、有目的、有计划、有步骤地进行长期系统的训练。针对少儿身心发育特点，结合体育舞蹈项目特征，从专项形体和技术训练、表演意识训练、表演技术训练、竞赛心理训练四方面综合探讨了少儿体育舞蹈的科学训练方法，以期为我国体育舞蹈后备人才的培养提供参考依据。 相似文献
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实现终身体育教育的一条重要途径——关于高校开展国际体育舞蹈活动的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
胡嘉义 《沈阳体育学院学报》1991,(2)
一、什么是国际体育舞蹈体育舞蹈是国际上近年在群众性交际舞自娱性活动基础上发展起来的一项多舞种的体育项目,深受广大群众喜爱。它已发展成为具有高度艺术性和技术性的表演和竞技项目,国际奥委会已将它列入一九九二年西班牙巴塞罗那奥运会表演项目。我国自改革、开放以来,多次举行了全国性和国际性的表演和比赛。国家体委成立了国际体育舞蹈俱乐部,并于一九九○年元月在北京举办了全国高校首届国际体育 相似文献
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高等体育院校表演化妆艺术课程作为体育艺术类表演专业和舞蹈专业课程系统的重要组成部分,直接关系着体育艺术复合型应用人才的培养实施,而当下传统的表演化妆课程教学无法满足学生在职业发展中的需求。因此,本研究通过文献综述和实证研究,分析了当前表演化妆课程存在的问题,并探讨了可能的改革的方向。 相似文献
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《哈尔滨体育学院学报》2010,(3)
哈尔滨体育学院体育系始建于1992年,是我院主要的教学和育人单位。主要承担我院体育教育专业、表演专业的建设和学生的管理工作,同时还承担学院田径、体操、游泳、健美操、体育舞蹈、艺术体操等相关课程的教学任务。 相似文献
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通过文献资料、专家访谈等研究方法对我院运动训练专业体育舞蹈主修课程设置进行研究,与我国其它体育院校运动训练专业体育舞蹈主修课程设置进行对比,提出了我院运动训练专业体育舞蹈主修课程教学改革思路,使之适应教学需要,培养出有广泛的艺术与体育技能,具备教学、训练、科研、全方位人才。 相似文献
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本文阐述了体育舞蹈的体态美、动作美、音乐美、服饰美等特点，以及这些特点在体育舞蹈表演中的重要性。 相似文献
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采用问卷调查法、文献资料法等方珐,分析辽宁省普通高校体育舞蹈课程的开展现状,对影响课程发展的主要因素等实际情况提出相应的发展对策,旨在进一步推动辽宁省高校体育舞蹈课程教学的深入发展。主要结论：体育舞蹈在我省高校开设体育舞蹈课程的学校数量较少;从事体育舞蹈课程教学的教师学历较高;没有统一的教材,教师所教授的内容没有统一标准等。 相似文献