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论述了网络环境将给中专图书馆带来的深刻影响。目前；中专图书馆在网络环境中着诸多的不适应性。为此提出中专图书馆在主动适应网络环境的变化中应更新观念，拓展信息服务功能，优化馆藏结构，加大经费投入并逐步增加各种必要设备，以及努力提高图书馆员的素质。 相似文献
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浅谈21世纪中专图书馆的发展 总被引：6，自引：0，他引：6
本文从建立中专图书馆信息网，提高馆员素质、深化信息服务水平，建立图书馆特色，发挥图书馆在素质教育中的作用等方面，论述了21世纪中专图书馆的发展。 相似文献
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东北地区中专图书馆发展现状分析 总被引：1，自引：0，他引：1
根据东北地区三省提供调查资料较齐全的５５年中专图书馆情况和９０年代前期中专图书馆工 研究论文发表情况，从六个方面统计分析了东北地区中专图书馆的发展现状。 相似文献
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论中专图书馆的建设现状与发展对策 总被引：1，自引：0，他引：1
中专图书馆的建设与发展，无论在理论上还是实践中，均未得到足够重视，文章阐述了中专图书馆建设滞后的现状并指出其成因，同时提出了发展对策，以期得到同行的共鸣和专家的指正。 相似文献
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新世纪大学图书馆的信息职能及教育职能 总被引：10，自引：0，他引：10
新世纪信息科学的高速发展为高校图书馆带来了挑战和新的发展机遇,同时也引发了图书馆的传统思维和职能的转变。文章重点研究了新世纪高校图书馆的地位,职能、人员和服务模式等方面的变化,提出了加强高校图书馆信息职能和教育职能的设想。 相似文献
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新的社会形势对中专图书馆工作提出的新要求，据此，本文分析了中专图书馆目前存在的不足，指出了中专图书馆的努力方向。 相似文献
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王石平 《浙江高校图书情报工作》2003,(1):6-7,30
分析了《普通高等学校图书馆规程(修订)》的局限性，说明了缺乏统摄全国的图书馆法给我们的事业带来的危害。并从图书馆在新世纪的功能定位进一步论征了在知识经济、信息时代图书馆的发展更需要法律的护航。 相似文献
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谈中专图书馆计算机管理的若干问题粟年丰由于主管部门领导对中专学校图书馆建设的重视，使很多中专图书馆配备了计算机。我们铁路中专学校图书馆８０％以上配备了计算机，有的已实现单项或多项业务的微机管理，在中专图书馆自动化建设上迈开了可喜的步伐。但是有的中专图... 相似文献
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简述了我国中专图书馆目前的状况，并阐述了它的职能，进而讨论了中专图书馆自动化建设的模式，指出网络化是中专图书馆的最终选择。 相似文献
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新世纪图书馆如何深化信息服务 总被引：2，自引：0，他引：2
剖析了新世纪网络化发展给图书馆传统的信息存储、传播、检索方式，以及因用户信息需求改变所带来的冲击，阐述了新世纪图书馆应在对网上信息进行组织和整理，建立健全本馆主页，设立特色数据库，继续做好传统图书馆的信息服务等前提下，更新传统观念，参与市场竞争；立足自身优势，用户需求导向；改革服务范畴，拓展业务范围；完善管理机制，深化信息服务。 相似文献
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[目的/意义]考察澳大利亚中小学图书馆标准演进概况,以期对我国中小学图书馆标准制定和建设等方面提供参考。[方法/过程]采用文献分析法和文本分析法,探讨澳大利亚中小学图书馆的"1979年标准"1993年标准"2001年标准"2005年标准"4个全国性标准,其研制和实施反映了澳大利亚中小学图书馆标准发展历程。[结果/结论]梳理澳大利亚中小学图书馆全国性4个标准演进背景、标准概况,从标准的历史作用、标准重点、理念凸显、标准实施4个方面进行分析,得出三点启示：关注我国中小学图书馆标准建设内在问题,多方协同发挥中小学图书馆功能,建构我国中小学图书馆员能力体系标准。 相似文献
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中小学图书馆是中小学校的文献信息中心,具备引导学生利用信息的教育功能。基于区域经济内中小学图书馆统筹协调发展的实践及可行性,构建统筹区域内中小学图书馆均衡发展模式。 相似文献
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目前中专学校图书馆服务地方经济发展是改革和发展转型的需要,也是开辟自身发展新空间的必然选择。中专学校图书馆应当抓住发展机遇,提高自身服务能力,谋求更广阔的发展空间。本文主要针对中专学校图书馆服务地方经济发展存在的问题进行分析,并提出对策。 相似文献
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中小学图书馆是中小学校的文献信息中心,具备引导学生利用信息的教育功能。基于区域经济内中小学图书馆统筹协调发展的实践及可行性,构建统筹区域内中小学图书馆均衡发展模式。 相似文献
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《International Information and Library Review》1995,27(3):265-282
In Great Britain and the United States common developmental issues have resulted in the evolution of two very different models of school library provision. In the United States, school libraries are integrated media centers, separate from public library influence, staffed by specialists with dual training in teaching and librarianship, and dedicated to an educational mission. British school libraries are contested terrain with two patterns of staffing, support by Public Library Services, and incomplete formulation of mission and rationale. This article discusses five factors which have facilitated or retarded school library development in the two countries (standards, staffing and certification, government support, rationale, professionalization) and generalizes about development factors and the successful promotion of school libraries. 相似文献
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要》强调指出,信息技术对教育发展具有革命性影响,必须予以高度重视。数字化时代的来临,给中小学校既带来机遇也带来挑战。利用信息化手段促进学校快速协调发展,使各学校教师团队从优秀迈向卓越,实现信息技术在教育教学管理中的创新应用,这些已成为教育管理者和一线教师关注的热点问题。中小学移动数字图书馆是中小学数字图书馆的有益补充和延伸,它对指导青少年学生阅读,提升青少年学生的阅读素养和阅读能力,推进移动数字阅读技术与中小学数字图书馆对接,推进教育读物的数字阅读、移动阅读建设与应用,具有很高的实用价值和前瞻意义,适合我国中小学数字图书馆建设需要,也提高了中小学数字图书馆的影响力和实用性。 相似文献
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中小学图书馆馆藏是重要的课程资源。为适应中小学图书馆发展新形势、新任务、新要求,提高中小学图书馆服务教育教学能力,应当以课程方案和课程标准、《中小学图书馆(室)规程》和教育行政部门的推荐目录为依据,根据中小学校的教育教学实际,在入藏标准、馆藏数量、馆藏质量、馆藏结构和馆藏使用等方面开展探索,建立起校本化的馆藏评价机制。 相似文献
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Valeda F. Dent 《International Information and Library Review》2013,45(1-2):37-49
The Kitengesa Community Library in rural Uganda is unique in that provides tailored collections and services for the community. This library, which was built in 2002, serves a small but diverse population including a large number of secondary school students who live in the area. Previous research on the impact of this library on the surrounding community revealed that the library influences reading habits, reading culture development, and the availability of locally relevant information. This is especially true for young adults, who represent Uganda's fastest growing population. Only 18 percent of girls and 20 percent of boys are enrolled in secondary school, rendering this group of students (ages 13–17) particularly vulnerable to a wide range of social and economic challenges. School libraries in Uganda are rare, and in this case, the Kitengesa Community Library serves as a de facto school library. Previous research by Dent and Yannotta (2005) revealed that secondary school students are among the heaviest users of the Kitengesa Community Library, and this qualitative study represents an attempt to characterize students' library use experiences across academic, social, and cultural domains. Findings suggest that the student experience consists of five factors – personal improvement, reading culture development, academic support, learning independence, and reducing isolation. There is a growing network of rural village libraries in Africa and the findings from this study will be used to inform development of additional library services and resources to better support student learning and interpersonal growth. 相似文献
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可持续发展教育理念下中专图书馆的发展对策 总被引：2，自引：0，他引：2
阐述了中专学生可持续发展的内涵,分析了中专图书馆在可持续发展教育方面的优势,论述了利用图书馆开展可持续发展教育的具体措施,提出了图书馆发展和教育职能发挥的几点建议。 相似文献