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目前云南省高校的高水平运动员招生录取工作还面临着一些困难与问题,本文从云南省高校的角度,以云南大学的高水平运动员招生情况为示例,对云南省高校高水平运动员招生工作的现状进行分析,并提出对策与建议。 相似文献
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翟兆娟 《体育科技文献通报》2014,(11):86-87
我国高校高水平运动员主要支撑着我国高校竞技体育水平的发展,随着大学生运动会等一些重大体育赛事的日趋国际化,高水平运动员的发展也开始走向世界。在高水平运动员走向世界的同时,也面临着严峻的挑战,要解决高水平运动员在“成长”过程中遇到的难题,首先要从高校招收高水平运动员的招生政策入手。本文从国家政策的视角,对近年来高水平运动员招生政策现状进行阐述,分析存在的问题,并提出若干改革意见或建议。 相似文献
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普通高校试办高水平运动队价值目标的重新定位及发展对策研究 总被引：7，自引：0，他引：7
李仕美 《山东体育学院学报》2006,22(2):106-109,112
1前言1987年4月原国家教委发布了《关于普通高校试行招收高水平运动员工作的通知》文件,首批确立了51所招收高水平运动员的试点学校,并对招生办法、招生对象、教学课程安排与学籍管理作了初步规定,接踵而来,部分省市也确立了自己的试办学校,由此高校试办高水平运动队的人才培养 相似文献
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直面2005年普通高校体育高水平运动员招生 总被引：8，自引：0，他引：8
<正>教育部出台了2005年普通高校高水平运动员的招收办法,简述如下:一、获得国家一级运动员、运动健将、国际健将证书及武术武英级以上称号,招生学校对其进行文化考核后,认为能够完成专业培养教学任务的考生,经本人申请、生源所在省级高校招生办公室核准后可免于参加高考,由招生学校对其全面考核后决定是否录取。二、从2005年起,招生学校将不再招收预备班学员。三、招收高水平运动员将适当提高对 相似文献
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为了“科教兴体”战略在高校的进一步普及，促进竞技运动与教育的和谐发展，不断拓宽我国高等学校体育人才的培养路径，制定新的体育人才的培养目标，本文通过对近几年高等学校高水平运动员招生政策进行了解读，以期为高校未来的高水平运动员招生政策提供参考。 相似文献
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通过调查广东省高校高水平排球运动员文化学习的实际情况,发现运动员在学习中存在着学习方法运用不当、学习积极性不高、学习基础差等问题。建议从规范招生政策、优化课程结构、改善教学手段、健全就业指导体系等方面完善高校高水平运动员文化学习管理制度。 相似文献
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本文对高校高水平运动队25年的发展历程中出现的问题进行分析、梳理,从可持续发展的角度提出建议：完善高校高水平运动队发展的激励机制;加强完全的独立性和自主性的招生体系;加强高水平运动员的文化教育体系管理;加强高校高水平运动队训练、竞赛体系研究;为今后高校办队工作的持续性发展提供理论借鉴。 相似文献
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为了促进我国高校高水平运动队的建设和深化其改革,采用文献资料、理论分析和实际调研等方法,分析我国普通高校培养高水平速滑运动员的现状,认为正确目标定位是办好高水平速滑运动队的指导方针,生源是办队的基本保障,建立合理的管理模式可以确保高水平速滑队的可持续发展,并从高校高水平速滑运动队的学训矛盾、教练员队伍、后勤保障等方面分析了速滑运动员的培养现状,从高校速滑运动员招生办法、学业管理、业绩管理、注册管理等多方面,提出了推进高校速滑运动队建设和运动员培养的对策。 相似文献
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不同项目运动员身体成分与机能的关系 总被引：2，自引：0，他引：2
以上海市二线运动员为研究对象,探讨不同项目运动员身体成分与运动机能的关系,以期为今后运动员选材和运动训练提供科学依据.对上海市短跑、自行车、击剑3项目的117名二线运动员(男60名,女57名)进行身体成分、无氧能力和有氧能力测试.结果发现:3项目男女运动员体重、肌肉、蛋白质与无氧能力指标基本都存在中度或高度的相关关系,男女运动员肌肉、蛋白质总量,体重与血乳酸都呈低度相关关系;肌肉、蛋白质、体重与绝对摄氧量都有高度的相关关系,而与相对摄氧量都只存在低度或负相关关系;3项目体脂与无氧能力有关指标和有氧能力相关低且呈负相关趋势.说明各种身体成分与身体机能有密切关系,但由于不同项目特点不一样,因此其相关关系也有明显的差别. 相似文献
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优秀运动员应激源与运动心理疲劳关系研究 总被引：4，自引：2，他引：2
郭玉江 《天津体育学院学报》2009,24(5):449-452
依据Smith认知-情感理论模型及Silva消极训练应激反应模型,采用<运动员应激量表>、<运动员心理疲劳问卷>对132名一级以上11个项目的在训运动员进行调查,结果发现:优秀运动员应激水平属于中等偏低,"运动受伤"和"环境肉素"得分较高;不同训练年限、经济条件的优秀运动员应激水平存在显著性差异,在人际关系因子方面呈现出随入队年限递增而分值递减的趋势,在日常生活遭受方面经济条件差的得分最高;应激各因子与运动心理疲劳总分均存在显著性正相关,高应激组与低应激组的运动心理疲劳存在显著性差异;比赛失利因子进入对运动心理疲劳总分的回归方程. 相似文献
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我国篮球运动体能训练存在的问题与解决对策 总被引：17，自引：0，他引：17
我国篮球体能训练存在思想认识重视不够、对篮球运动主要特征把握模糊、训练方法手段简单化、体能训练与专项运动脱节和体能训练缺乏系统性等问题。我国篮球教练员、运动员必须提高对体能训练重要性的认识,具有良好的体能才是取得优异成绩的保证;正确把握篮球运动项目的主要特征,根据篮球专项需要的力量素质、速度素质、耐力素质、柔韧素质进行科学训练;加强对体能训练科学方法的研究,采用多种形式提高体能训练的科学化水平,采用科学的先进技术的手段对体能训练进行监控。建议各级篮球队配置专职体能教练员,并作为制度规定下来,制定和实施全面、系统的体能训练,以利于运动员各项运动素质得到均衡发展和相互促进。 相似文献
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单亚萍 《上海体育学院学报》2011,(5)
运用文献资料、问卷调查、专家访谈等研究方法,基于浙江省竞技体育发展战略和地理环境资源优势,对艺术体操后备人才梯队现状进行调查与分析。结果显示:浙江省艺术体操二线队伍衔接不畅,后备人才匮乏,梯队建设滞后,体校训练网点萎缩。分析制约浙江省艺术体操后备人才梯队建设的因素,从人才培养、竞赛制度改革、教练员队伍建设等方面提出后备人才梯队发展模式。 相似文献
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郑念军 《山东体育学院学报》2005,21(3):1-5,9
采用国际上通用的反应力量测试手段和方法，对191名田径、举重运动员和普通人进行了实验测试，通过对测试结果的统计分析，发现：（1）田径、举重运动员下肢反应力量测试结果未能表现出运动项目和竞技水平间的显著性差异；（2）跳深实验中，适宜的下落高度随着性别、运动项目、竞技水平等条件的不同，差异较大，因此，判定适宜的下落高度时，最好具体分析，因人而异；（3）起跳时间对于判定适宜的下落高度也有一定影响，准确的适宜下落高度的判定，对于反应力量的训练具有重要意义。 相似文献
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体校在日常教学中,训练运动员的核心力量非常关键和普遍,也是运动员取得好成绩的基础所在。对于很多体校来说,已经认识到运动员核心力量的重要性,对此的关注程度不断提升。而对于一些具备条件的体校,在体育教学中正持续强化训练运动员核心力量的力度,取得了非常好的教学效果。然而,对于初中体育体校而言,运动员正处于身体发育的关键时期,受教学资源等因素的限制,在核心力量培养方面还有很大的提升空间,教师应着力研究科学有效的教学措施,在提升运动员核心力量的同时,也能增强教学效果。 相似文献
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伴随体育事业的不断发展,体育项目也得到了更多人的欢迎,其中的竞走项目,除了是我国的优势项目之外,还有着广泛的群众基础。在不断改变体育训练方法与观念的当下,运动员竞走实力也在慢慢加强,处于不断进步阶段中,作为影响竞技水平的速度素质训练,训练质量自然受到关注,基于此种状况,针对竞走运动员速度素质训练进行一个简要的探究,提出一些合理化训练方案,希望能让竞走项目训练质量更上一个台阶。 相似文献
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女子铅球运动曾是我国田径运动的优势项目之一,通过文献资料法、数理统计法和比较分析法对我国女子铅球运动水平进行分析和评述,根据当前存在的问题提出对策。结果发现,（1）1987年-1997年是我国该项目的鼎盛时期,为我国夺得不少荣誉。我国女子铅球最好成绩和世界年度最好成绩比较,差异不显著（p〉0.05）。1997年全运会之后,我国该项目成绩大幅度滑落。1998年-2010年,没有取得过一枚奖牌。世界最好成绩也呈现滑坡趋势。我国该项目最好成绩和世界年度最好成绩比较,差异非常显著（p〈0.001）。随着竞技体育的商业化和运动员的职业化发展,赛事不断的增加,在2011年上半年已举办的全国田径比赛中,仅2次突破20m大关,距离世界水平还相差甚远。（2）运动员选材工作不到位,运动训练未完全创新,运动竞赛表现差和竞技体育管理不当是我国女子铅球运动成绩下降的主要原因。（3）抓好运动员选材、完善运动训练、加强运动员竞赛能力和加强竞技体育管理力度是我国实现女子铅球运动重振辉煌的重要途径和方法。 相似文献
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钱亮 《体育科技文献通报》2014,(8):39-41
通过文献资料法,阐释了悬吊训练的生物力学原理,分析了悬吊法体能训练的应用价值、应用现状,指出了其存在的主要现实问题,并对该训练方法的前景进行展望。结果：悬吊法体能训练是一种新兴的体能训练方法,1）其在提高运动员躯干核心稳定性、平衡能力,改善协调控制能力,促进运动员专项能力发展等方面发挥了重要作用;2）初步应用于足球、跳水、武术、风浪板等技能主导类的运动项目之中,有望广泛应用于技能主导类的运动项目和体能主导类需要提高核心稳定性、平衡能力,改善控制能力的运动项目之中;3）从运动康复领域逐步应用于运动损伤的治疗领域;4）其在对训练方法的选择、训练理论的深度研究、训练强度的安排、测量评价体系等方面还存在不足。 相似文献