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1.
阐述了美国高校高水平运动员文化学习管理的现状,与我国高校高水平运动员的文化学习管理进行了对比分析。借鉴美国高校对运动员文化管理的先进经验,应进一步完善和加强我国高校高水平运动员的学习管理,以保障运动员文化学习的系统性和完整性。 相似文献
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运用文献资料法,问卷调查等研究方法,对江苏省普通高校高水平田径运动员的文化学习现状进行调查,进而对运动员文化学习所存在的问题展开深入分析,并在此基础之上提出了改善运动员文化学习的对策,为高校办高水平运动队提供借鉴。 相似文献
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采取文献资料法,问卷调查法,专家访谈法,树立统计法,逻辑分析法等研究方法,对湖北地区普通高校高水平运动员学习能力展开分析研究,本文从湖北省高校高水平运动员文化课学习现状入手,力图提高学生运动员学习能力,从学生运动员自主学习上解决好学训矛盾,为普通高校高水平运动员文化学习提供参考。 相似文献
4.
广东省高校高水平篮球运动员文化学习现状调查及其对策 总被引：7，自引：0，他引：7
运用文献资料、问卷调查等研究方法，对广东省高校高水平篮球运动员的文化学习现状进行调查。进而对运动员文化学习所存在的问题展开了深入分析，并在此基础之上提出了改善运动员文化学习的对策，力图为体育和教育行政管理部门制定新的政策法规提供参考依据。 相似文献
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陕西省部分高校高水平运动员文化学习现状研究 总被引：1，自引：1，他引：0
2003年5月1日，国家教育部开始组织参加世界大学生运动会。面对机遇与挑战，高校高水平运动队的建设与再发展问题便成为了人们争相研究的热点课题，而运动员文化学习问题是高校办高水平运动队的重要课题，也是普通高校开展高水平竞技体育至关重要的问题。本文通过对陕西省部分普通高校高水平运动员的调查与分析，发现其存在的经验和不足，分析原因所在，为陕西省部分普通高校高水平运动员提高文化成绩。 相似文献
6.
辽宁省高校高水平运动队发展现状与对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
杨丹 《沈阳体育学院学报》2008,27(6):78-80
运用文献资料、专家访谈、问卷调查等研究方法,对辽宁省高校高水平运动队的发展现状进行研究,就运动队的生源质量、经费使用、运动员学习、运动员就业等问题进行了较全面的调查,并就未来高校高水平运动队的发展道路等问题进行探讨。结果表明:辽宁省高校高水平运动队的发展形势不容乐观,高校并没有被赋予承担中国竞技体育发展的历史使命;辽宁省高校高水平运动队经费少、开展的项目少、竞技水平低、运动员等级低、参加竞赛赛事少;运动员就业不理想;各高校为解决运动员学训矛盾所采用的手段没有本质性提高,学训矛盾还将继续存在;辽宁省高校高水平运动队走市场化的道路尚未打开。 相似文献
7.
高俊江 《哈尔滨体育学院学报》2008,26(4)
采用文献资料法、调查法对我国及世界高校高水平运动队运动训练和文化、体育教育进行深入的分析和调查,找出目前高水平运动队训练中的经验和存在的问题,提出高校创办高水平运动队,是培养高水平运动员的重要途径,这种培养途径应该实行"体教结合"的方式,即运动员在高校学习训练阶段,一面进行运动训练,提高运动竞技水平,一面进行体育教育和专业课学习,使运动员在转业后又能在高校获得一门专业知识,为他们将来从事新的专业工作奠定基础,也减少过去运动员转业的后顾之忧。这应该是我国竞技体育的人才培养的一条新途径。 相似文献
8.
普通高校高水平运动员学习管理的若干问题综述 总被引：4，自引：0，他引：4
陈瑞梅 《体育成人教育学刊》2005,21(4):54-55
分析了高水平运动员的“学训”定位问题、学分制问题、运动员文化底子差问题、过程管理问题，并提出在“以人为本”的教育观念下，普通高校办高水平运动队应有自己的特色，考虑国家和高校利益的整合，从育人的角度出发，规范高校的入学途径。学分制的实施尚待进一步完善，同时应加强过程管理，以保障运动员文化学习的系统性和完整性。 相似文献
9.
袁海军 《体育科技文献通报》2014,(7):85-87
以北京20所高校400名非高水平运动员为研究对象,对高校非高水平运动员生活、管理、学习、训练现状进行深入的调查分析。研究发现,高校非高水平运动员缺乏科学管理,训练出勤率较低,不能长期坚持,并对此提出相应对策。 相似文献
10.
段飞星 《武汉体育学院学报》2012,46(10)
对高校高水平篮球队管理现状进行了调查分析,结果表明,高水平篮球运动员对自身文化水平、文化课学习、利益分配方面的满意程度较低,对运动训练、对自我发展期望的满意度呈分散趋势.文章提出拓宽高校高水平篮球运动员选材渠道,跟进完善选材体系,以“以人为本”的管理理念设立运动员目标管理原则,以“民主参与”与“心理平衡”原则设立运动员管理机制,加强教练队伍建设,组建有凝聚力的管理团队. 相似文献
11.
论高校体育文化的结构、功能及转型 总被引：21，自引：0，他引：21
采用文献资料法，对高校体育文化的结构、功能及转型等进行探讨，认为：高校体育文化包括认知、表意、评价规范和物质等结构体系；具有导向性、教育性、竞争性、娱乐性、健身性等功能。当代高校体育从体育理念、设施更新、项目选择及发展领域正在进行着文化转型。 相似文献
12.
武术是普通高公体课教学中的重要内容之一。据对文献资料多方研究发现,单一的武术教学方法,导致学生畏难厌学的心理,影响教学质量的提高。基于以上问题,通过文献法和多年教学实践相结合,分析得出了将普通高校武术课教程分为三个阶段,分阶段使用不同教学方法,经实践验证其效果良好。 相似文献
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本文通过对"主题式"教学法的理解和掌握,结合自身教学,在高校公共体育排球选项课教学实践中取得了一定的成绩。此法扩大了学生体育项目的知识面,实现了对高校体育教学多渠道、全方位知识学习的目的,增强了学生探索能力和创新实践精神的培养;较好的诠释高校体育课五项教学目标的实现;突出了学生、教师、知识三维结构构建;利用项目教学增加了不同学科学生的互相了解和协调配合,通过引导学生使用"听、说、查、思、练"等多种学习形式,开发学生语言、逻辑、视觉、观察、交流自知的潜在智能,张扬个性、培养自信、激发学习兴趣。试验证明"主题式教学法"是值得在各级各类学校推广的好方法。 相似文献
14.
从运动心理学原理和脑科学研究的成果中寻求体育生文化学习潜在的有利因素,并以教改为途径,从发扬运动天赋中内在的学习优势条件入手,挖掘和新增学习动力源。以内涵的改造,帮助体校生摆脱文化课学习的困境,为建立未来读训结合新格局铺路。 相似文献
15.
Background: Research in sport coaching and sport pedagogy including studies published in this special issue bring to the fore the relationship between learning and culture in contexts of high-performance sport. This paper acknowledged that how learning, culture and their relationship are conceptualised is a crucial issue for researchers and professionals in high-performance sport.Purpose and approach: This paper arises from a theoretical analysis of the research studies presented in this special issue. The analysis undertaken focused on the understanding and representation of the concepts of learning and culture and critically examined the methodological application of particular conceptualisations. The intention was to extend insight into both theoretical and methodological issues associated with understanding and researching athlete and coach learning, and high-performance sport settings.Findings and discussion: This paper identifies tendencies for separatist and reductionist thinking about learning and culture in high-performance sport settings. A relational perspective is identified as critical to extending research and professional practice that is directed towards learning and/or culture. Researchers are urged to avoid identifying either athlete or coach learning (only) with specific events or experiences, and similarly avoid positioning culture as something that sits apart from athletes’ and coaches’ participation and learning in elite sport settings. The dual notions of ‘learning practices as cultural practice’ and ‘cultural practice as pedagogical practice’ are proposed as a basis for holistic thinking about learning and culture in high-performance sport settings. The extent to which such thinking is reflected in the various contributions to the special issue is considered. Attention is then directed to the methodological challenges that researchers face if they are to reflect a conceptualisation of learning as both embedded and embodied in cultural practices. Challenging and extending the underlying vision of learning that researchers, coaches and athletes have is revealed as a critical consideration in regard to research design, data collection and ways in which participants are variously positioned, represented and ‘involved’ in research. Embodied perspectives are identified as particularly worthy of greater attention in contemporary research that seeks to extend understanding of athlete and/or coaches’ learning and lived experiences within and amidst elite sporting cultures. Recent scholarship focusing on the body and lived experience is identified as providing theoretical and methodological insights that can extend future research and practice.Conclusions: Foregrounding a relational perspective is fundamental to extending the understanding of learning and culture in high-performance sport. Future research also needs to clearly embrace the methodological challenges presented by new conceptualisations. 相似文献
16.
大学生运动休闲文化的理性认识 总被引：2，自引：0，他引：2
从运动休闲概念的释义入手,以文献资料为基础,从社会学与文化学的角度,就大学生运动休闲文化的形成、内容、形式及其延伸等方面进行了阐释,旨在为加深对大学生运动休闲文化的认识,以促进大学生运动休闲文化的建设. 相似文献
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论定向运动的文化意蕴与发展前景 总被引：3，自引：0，他引：3
采用文献资料法和综合分析法,从文化学的视角,探讨了定向运动深层次的文化内涵,它有着中国传统文化的顺应自然、师法自然、与自然保护和谐一致的精神;同时又有西方古代奥运会“永远争第一,永远超过别人”的体育文化思想。分析了定向运动的发展前景。 相似文献
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体育比较研究是体育科学研究领域中常见的一种研究方法。目前,在全球化大潮的冲击下,世界各国、各地区体育文化的融合与冲突不断显现,如何在借鉴他人的同时,坚守和促进本民族体育文化的发展,应成为研究者必须重视的问题。本研究从这一视角出发,采用访谈法、文献法,对我国体育教育比较研究的相关研究成果进行调研与分析,从对隐含在研究中的预设观念这一哲学概念的分析出发,研究、论证了目前我国体育教育比较研究时,由于预设观念错误所导致的研究结论的悖谬,以及由此给我国体育教育改革所产生的影响,从而提醒研究者在进行比较研究时应首先重视反思与检验自身的预设观念。 相似文献
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参与武术锻炼能增强学生体质、陶冶情操、磨练意志、培养自信心,同时也了解和学习了中华优秀传统文化,丰富了校园文化生活。文章运用文献资料研究方法,通过分析前人对高校武术文化和素质教育的研究结果,阐述了武术文化的概念、内涵、特点以及武术文化在高校体育文化教育和素质教育中的作用,分析了高校校园武术文化的教育功能,对如何解决高校校园武术文化教育与技术实践相结合,提出了相关建议。 相似文献
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杨民庆 《体育科技文献通报》2020,(5):136-136,12
在全面深化开放的背景下,中华武术作为中华文化的内容之一也被以各种方式在海外传播开来,与时俱进地展示了中华传统武术的文化自信。文章采用文献资料法等研究认为:随着中华武术在海外传播的不断拓展,彰显了中华传统武术文化自信、民族自信、体育自信与虚怀若谷的学习精神等价值,对中华武术的扬弃、传承与创新等具有积极地推动作用。 相似文献