共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
OBE理念可以促进现代教育改革和创新,加强对社会需求和人才需要的综合考量,有效培养人才的创新能力、逻辑思维能力、自主学习能力、实践能力等能力,促进学生积极健康成长。信息化教学过程中引入OBE理念,不仅能充分发挥信息技术及OBE的特色和优势,也能以成果为导向,反向设计日语教学课堂。本文主要研究了OBE理念下的混合式教学模式在基础日语课堂中的应用研究,首先阐述了OBE及混合式教学概念;其次,分析了OBE理念下混合教学模式在基础日语课堂中的应用原则;最后,论述了OBE理念下混合式教学在基础日语课堂中的应用思路,以便加强对OBE理念的应用,促进混合式教学模式发展,从而有效促进日语课堂教学效率和教学质量有效提升。 相似文献
2.
聂勇伟 《齐鲁师范学院学报》2023,(4):32-36+48
OBE理念对高等教育改革的积极作用已经得到了国内外的认可,其以预期学习成果为指导,为中国高校英语写作混合式教学方法改革提供了新视角,对中国高等英语教育改革和应用型人才培养具有促进作用。现阶段,英语写作混合式教学方法所坚持的理念较为落后、师资素养缺乏、教学技术运用不足和评判力度不足等问题亟须解决,可以将OBE理念作为指引,从重构教学目标、加强专业师资培训、创新教学模式和强化评价体系等方面进行改进,遵循学习产出反向设计原则,赋予英语写作混合式教学方法以新方向,全方位提升高校学生英语语言学习能力。 相似文献
3.
《安徽职业技术学院学报》2022,(2):84-87
文章以大学英语课程为例,将混合式教学理念和新文科背景下的外语教育要求与课堂教学有机融合,提出并实践以课堂教学为中心,以课前、课后和跨学科交流融合为支撑的“一个中心、三向延伸”混合式教学模式。教学实践表明,此教学模式有助于提升学生学习获得感,提高课程教学质量。 相似文献
4.
《湖北函授大学学报》2020,(6)
新工科背景下,用OBE理念指导专业人才培养模式,是工程类学科理性发展的必然逻辑,立足课程这一专业教育最基础的培养单元,突出成果导向,构建基于OBE教育理念和雨课堂智慧教学手段相融合的混合式教学模式,探讨提高课程建设质量的新途径。教学实践证明,该模式能激发学生学习积极性、主动性和创新性,对于提升课程教学质量,促进新工科人才培养质量具有借鉴意义。 相似文献
5.
蔡凤梅 《吉林省教育学院学报》2022,38(2):29-33
本研究面向应用类英语一流课程改革,遵循"育人目标解构—教学模式构建—教学资源开发—评价策略设计——教学效果评价"的联动式课程建设框架,以《汽车文化英语》本科课程为例,从教学目标、教学内容、教学设计、评价方式、应用与成效等维度,阐释应用英语类课程的线上线下混合式教学改革实践,以期为"新文科"理念导向的应用英语类一流课程建设提供参考. 相似文献
6.
《湖北函授大学学报》2020,(9):129-130
OBE成果导向教育理念提出为20世纪90年代美国教育发展提供新的契机。在我国专业教育人才培养转型的关键时期,做好对OBE成果导向教育理论分析,并辅以混合式教学理论教育培养实践,将有助于更好地提升我国高等人才教育培养能力,同时也是我国高等教育发展过渡必不可少的重要研究课题。 相似文献
7.
董静 《长春教育学院学报》2023,(6):50-56
混合式学习环境下同伴教学组织形式的创新实践是对21世纪人才培养目标新诉求的积极回应,旨在构建以学生为中心,以促进知识协同建构和深度学习为目标的新型教学组织形态。在充分发挥混合式学习和同伴教学双重优势的基础上,从混合学习空间的搭建、学习共同体的构建、同伴教学组织形式的多类型设计和同伴教学的实施四个方面进行创新设计,并以“互联网+教育”课程为例进行了为期4轮的教学实践探索,收到了良好的教学效果,学生的学习投入度提高,受到普遍认可。同时,对混合式学习环境下同伴教学的有效实施进行了反思。 相似文献
8.
《湖北函授大学学报》2019,(22):175-176
OBE理念以学生的学习产出为出发点和根本驱动力,不断调整教学过程的各个方面,以此实现教学目标与教学成果的一致性。基于OBE理念实现民办高校英语专业高素质应用型人才的培养目标,即明确教学目标,丰富教学模式,创新评价体系,持续反馈机制。 相似文献
9.
吴海娣 《佳木斯职业学院学报》2023,(5):85-87
OBE理念强调成果导向、持续改进,在专业课程教学改革方面的实施意义较大。目前,音乐学专业课程教学存在一些问题,即教学理念落后、教学目标模糊等。要想解决相关问题,持续促进成果导向教育的开展,需要从思想观念、教学目标等方面进行研究,以此促进基于OBE理念音乐学专业课程教学改革发展。对此,文章先概述OBE理念,然后分析教学存在的具体问题,探索基于OBE理念音乐学专业课程教学改革内容,最后提出改变思想观念、优化教学目标等改革策略。 相似文献
10.
为了培养具有创新思维和能力的复合型外语类高素质应用型人才,基于OBE理念采用混合式教学模式,提出课堂、作业、考核等方面的改革措施,对英语专业二外日语教学进行改革,取得了较好的教学效果,实现了教学效果和学生学习积极性的同步提高。 相似文献
11.
《湖北函授大学学报》2021,(24):168-170
在当前网络信息技术的不断进步与更新下,促使高等教育面临新的发展机会和挑战,这对高校教师的教学能力和专业素养提出了更高的要求,需要教师在教学内容、教学方式、教学理念等方面进行创新与优化。本文围绕高职院校语文教师能力提升进行深入研究,结合当下混合式教学模式,确立新的教学实践思路,弥补传统授课模式的不足。 相似文献
12.
李彬 《吉林省教育学院学报》2021,37(5):51-54
在新文科建设背景下,面对我国酒店业高质量发展中的人才需求问题,我国酒店管理专业人才培养模式需要进行创新发展.本文首先对新文科背景下酒店管理专业人才培养的现状与存在的问题进行分析,进而提出了人才培养的开放式创新模式是新文科背景下酒店管理人才培养创新的重要方向,并从理念、模式和方法上进行了具体阐释.最后,本文以北京第二外国语学院酒店管理专业为例,深入分析其人才培养的开放式创新模式和实施路径. 相似文献
13.
针对“路由与交换技术”实践教学中存在的问题,基于OBE理念对“路由与交换技术”实践教学进行改革.以学生为中心和以产出需求为导向设计课程教学目标,设计具有区分度的实践教学内容体系,着重培养学生解决复杂工程问题和创新能力,持续推进实践教学改革.结果表明,将OBE理念引入课程实践教学,激发了学生的学习兴趣,提高了自主学习能力,取得了预期的教学效果. 相似文献
14.
《湖北函授大学学报》2019,(13):150-151
OBE理念对于很多专业来说是一个较新的理念,目前在我国的应用主要集中在工程学领域。2017年10月26日,教育部印发了《普通高等学校师范类专业认证实施办法(暂行)》,在笔者看来是OBE理念在另一个领域广泛应用的标志。该理念强调以学生的学习成果为导向设计和组织教学,对人才培养的目标提出了更高的要求,更能适应社会的需求。本文从OBE模式概述、OBE模式下的课程内容选择、OBE模式下的教学方法选择三个方面,介绍了《民法总论》课程围绕该理念进行的改革和尝试。 相似文献
15.
大学英语"金课"建设既是当前国家教育形势所需,也是课程本身扭转僵局之路.本研究以OBE教育理念和POA教学法为指导,尝试构建了大学英语混合式"金课"教学模式,并按照"两性一度"标准从教学目标、教学内容、教学组织和教学评价的四个方面阐述了"金课"教学设计方案.最后,通过一个学期的对比教学发现,新型"金课"教学方式更能促进学生英语产出能力的较快发展,问卷调查结果显示多数学生对大学英语混合式"金课"的教学质量表示满意. 相似文献
16.
纪凯 《安徽职业技术学院学报》2021,(1):83-86
实践教学是工程测量技术课程主要环节,教学资源、教学环境和教学方法需符合课程需求。为保证实践教学目标,文章采用基于学习通、钉钉视频会议的线上线下混合式实训模式,克服了传统实训教学中的困难,保障了教学目标的落实,对实训教学模式的创新进行了探索与实践。 相似文献
17.
《湖北函授大学学报》2022,(2):1-2
思想政治教育与专业课程进行"双向融合",是符合时代发展的必然趋势,具有高度的现实意义和实践价值。在OBE理念下,思政教育与专业课程"双向融合"的教学模式有了创新发展新途径,相关工作者需要根据OBE实施原则,合理设计和安排专业课程,提升专业课程与思政教育的融合度。 相似文献
18.
19.
学生混合式学习参与度是评价混合式学习效果的重要方面.文章对地方高校学前教育专业学生混合式学习参与度进行调查,并对调查结果进行了分析.结合专业认证理念,提出优化网络学习环境,扩展实践学习资源;围绕人才培养目标、毕业要求确定学习目标与学习内容;设计有效的线上线下教学活动;开展差别化混合式教学等建议. 相似文献
20.
钱璐 《佳木斯职业学院学报》2024,(1):175-177
了解OBE教育理念,分析OBE教育理念在物流类专业课程思政体系建设中融入的可行性,可切实创新教育理念和教育模式,促进课程思政建设工作迈向新的发展台阶。文章将从明确课程思政教育目标、为专业课程思政的发展奠基,深入挖掘专业思政元素、以成果为导向明确教育内容,科学引进多元教育方法、提升课程思政体系建设质量,切实以学习者为中心、构建聚焦学习成果的教学评价四方面入手,加强课程思政体系建设。 相似文献