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顾俊侃 《佳木斯教育学院学报》2014,(8):334-335
品牌是企业重要的无形资产,也是企业发展的核心。本文将以广告营销、传播渠道、消费者价值取向为研究基础,从整合营销的角度提出品牌信仰这个观点,并解释整合营销如何对品牌信仰产生作用。 相似文献
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本文通过对现行资产评估方法的描述,结合公办高校无形资产的种类、特征及当前评估中所存在的问题进行分析,研究如何将期权理论中的二叉树定价模型应用于公办高校无形资产价值评估,从而为公办高校的无形资产管理及无形资产价值评估提供理论参考。 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2019,(1)
<正>通过对数列知识的灵活运用,能够解决很多生活中遇见的问题,例如生物学的细胞分裂、利率计算、分期购物等。1.分期购物中的数列一家商场要出售价值1万元的笔记本电脑,为了激发消费者的购物热情,除了可以全款购买,商场还为买家提供了三种分期付款的购物方式。方案一:消费者可以选择在一年内分6次付清货款,即首次付款时间为购买后的2个月,第二次付款时间为初次付款后再过2 相似文献
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听觉艺术带来的利润——音乐营销现状分析 总被引：1，自引：0，他引：1
音乐营销是以音乐为手段,加强与消费者的沟通交流,树立产品品牌形象的一种营销方式.本文从音乐营销的重要性以及如何避免音乐营销中的误区为出发点对我国目前的音乐营销状况做出分析. 相似文献
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白晓岚 《读与写:教育教学刊》2015,(7)
随着小学音乐课改革的不断深入发展,为了更好地培养学生的音乐审美能力与艺术修养,多媒体教学模式已经成为了未来小学音乐教学的一种趋势,它可以化抽象的音乐知识为易懂、易学的形象,从而激发学生学习的兴趣。本文笔者将从目前小学多媒体音乐教学的现状、多媒体教学的意义及如何做好多媒体教学等几个方面来具体阐述多媒体手段在小学音乐教学中的应用。 相似文献
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如今,越来越多的体育用品零售商日益重视销售终端的体验营销。在众多商家中,迪卡侬门店的产品陈列逻辑、商店氛围营造、道具提供以及游戏互动较为出色。以迪卡侬的消费者为研究对象,借助S-O-R模型构建迪卡侬商城体验营销对消费者购买意愿影响的理论模型,探究迪卡侬商场体验营销如何对消费者购买意愿产生影响。通过问卷调查和回归分析,结果发现：体验营销的五个维度均积极影响消费者体验价值;同时,感官、情感、关联、行动维度以及体验价值对消费者购买意愿的影响显著,但思考维度对购买意愿的影响不显著。 相似文献
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随着技术手段的不断发展和应用,包括小学音乐在内的各学科均将多媒体手段迁移至课堂中来,以丰富教学内容,提升教学效果。在小学音乐课中,根据小学音乐课程标准安排的相关内容,多媒体手段在音乐欣赏、歌唱教学、律动教学和器乐教学中有了较为深入的运用。学生可以从中更好地体会到音乐的魅力,从而将音乐之基从小打牢,为后续音乐课的展开铺平道路。 相似文献
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伴随现代化市场经济的迅猛发展,广告已成为企业在进行市场的推广和营销中最重要的宣传手段和传播方式。随之而来的广告大战也愈演愈烈,企业为提高商品知名度,树立自主品牌,以广告作为其宣传促销手段,激发消费者的购买欲望。优秀而成功的广告可以说是企业的一笔无形资产,正如广告在企业进行产品推广和市场营销中的地位一样,广告语言在构成广告的诸多因素中起着中流砥柱的核心作用,它掌握着一则广告的生命力与表现力。因此,广告语言不仅关乎广告本身的价值,更决定一个企业在市场中的战略地位。 相似文献
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音乐教学可以使学生丰富审美鉴赏和艺术表现的经验,使其形成积极的世界观、提升综合素养。音乐教学期间,教师要探索可以让学生主动、有效地参与音乐学习活动的方法和策略。文章作者运用经验总结法,介绍奥尔夫音乐教学法的特点和应用价值,说明在中职音乐教学中应用奥尔夫音乐教学法的意义,结合教学案例指出教师可以灵活地将奥尔夫教学法用于教学实践,通过将奥尔夫音乐教学法与基础知识教学、音乐听赏与表现教学、校园音乐实践活动结合等方式来提升教学质量。 相似文献
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兰庆炜 《湖北第二师范学院学报》2023,(3):14-18
文化元素与商业思维的融合应用,可以满足现代消费者对于音乐内容的需求和期待,也在更新着音乐营销的方式。只有立足于这种融合创新营销,才能适应当前的市场环境,提升营销的针对性。基于此,文章分析新时代音乐营销中的文化元素与商业思维,探讨新时代背景下创造音乐的理念变化、品牌建设、营销互动等相关问题,为适应消费者的需求开展精细化的营销,借此引领音乐内容的生产与消费,重塑音乐产品市场,丰富消费者的精神文化生活,创新当前的音乐商业模式,提升发展的实效性。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(4)
音乐课是实施美育的主要途径之一,是基础教育阶段的一门必修课。音乐课以审美为核心的价值理念要求教师在音乐教学过程中,将体验式教学方法应用在其中,这种教学方法可以培养学生的情感思维能力,并且为学生终身热爱音乐、热爱艺术、热爱生活打下良好的基础。就此分析了体验式教学法在小学音乐教学中的必要性,并论述了体验式教学法在小学音乐教学中的具体应用。 相似文献
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刘静怡 《华南师范大学学报(社会科学版)》2007,(4):154-156
音乐是一种流动的声音的艺术,它不像文学、美术、雕塑一样欣赏者可以直接欣赏到创作者的作品,它必须通过歌唱、乐器演奏、指挥等多种艺术手段将音乐用具体可感的手段表现出来并传达给观众,以此来实现音乐艺术作品的审美价值,这是它区别于其他艺术的最根本的特征. 相似文献
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为适应新世纪“入世”和知识经济的到来 ,企业财务会计工作必须创新 ,具体讲 ,应从以下几方面进行改革。(一 )树立无形资产价值观念“入世”后 ,无形资产在社会资本中所占比例将越来越大 ,专利、商标、商誉等无形资产的价值将比有形的工厂、机器设备、工具等有形资产的价值大得多。无形资产将成为决定企业未来现金流量和市场价值的主要动力。面对这种情况 ,作为财务管理者应从思想上高度重视无形资产 ,企业投资要从长远利益、全局利益出发 ,以是否给企业带来知识资本积累、提高人力资源质量 ,增强企业创新和竞争能力及持续发展的动力而投资… 相似文献
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音乐教育以审美为核心,主要作用于人的情感世界。音乐教学的基本价值在于通过聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动为主的审美活动,使学生充分体验蕴涵于音乐形式中的美和丰富的情感。为了使音乐学科更加丰富多彩,我们必须把教材与现代化的教学手段有机结合起来。比如说多媒体手段的合理应用,就会使音乐课显得形象、直观,对学生更具感染力和吸引力,它将学生们带入了五彩缤纷的音乐世界,从而开阔了学生的视野,启发了学生的形象思维能力,充分调 相似文献