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小学语文教学的实质问题就是对学生进行语文基本功的训练。“九义”小语教材从第五册起就有计划,有步骤地遵循小学生学习语文和认识事物的规律,循序渐进地、系统地安排了重点训练项目。那么,在教学中如何落实重点训练项目呢? 一、就一组教材而言,要处理好课文与训练重点之间的关系。“九义”小语教材从第五册起就围绕训练重点进行按组编排。每一组教材一般以三、四篇课文为例子,共同体现某一训练重点。如第五册第六组教材。 相似文献
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语文教材是根据语文学科的性质,学习语文的规律和儿童能力形成的发展规律编写的.把学习语文和认识事物,把发展语言和发展思维结合起来,使学生的观察、思维、理解、表达能力都得到提高,这是实现语文教学整体优化的指导思想.教学时,教师要认真钻研教材,根据训练项目的编排意图、年段重点,把握教材的特点,确定教学目标及其训练重点.这样教学才有坚实的依据,教学过程才能做到优化. 相似文献
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近来,不少地方参照苏联作文教学程序,进行探讨研究的“课内素描”,确是对小学三、四年级学生进行作文基本功训练的有效方法。在教学实践中,我体会到:要使“课内素描”发挥更大的作用,必须紧扣重点训练项目。因为小学语文教材的编者在三年级就安排了读写重点训练项目;特别是四、五年级,编者按儿童认识事物的规律和学习语文的规律,安排了读写两根链条,环环紧扣,循序渐进地 相似文献
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论小学语文课堂教学的整体性徐鹏（江苏连云港师范学校）小学中高年级语文教材以重点训练项目组成的一组组课文，是一个密不可分的整体。重点训练项目是其教学的出发点和归宿，各类课文是达成重点项目的凭借和阶梯，这种教学是“围绕重点，从扶到放”的过程。学生在教师指... 相似文献
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发挥教材优势改进教学方法——小语五年制第八册第一单元教学设想○灵武市教研室吕玉素义务教育五年制小学语文第八册第一单元教材没有安排新的读写重点训练项目,意图通过教学复习巩固以往进行过的读写重点训练,使本组教材发挥承前启后的作用,为今后进行新的读写训练做... 相似文献
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注意文章的详略安排——十册第七单元单元分析及教学建议○黄莺九年义务教育小学语文第十册第七单元的重点训练项目是详写和略写。围绕这个重点训练项目,本单元安排了三篇讲读课文,一篇阅读课文。三篇讲读课文中,除《狼牙山五壮士》是原重点训练项目的首课外,《丰碑》... 相似文献
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《四川教育》准备对小学语文高年级安排的三十二个重点训练项目作些研讨,供老师们参考,以利于改进教学,提高教学质量。这是一件有益的工作。在编写那套通用教材的过程中,我是参与设计的,因而很愿意把当时的一些想法简略地说说,也许对老师们的进 相似文献
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五年制小学语文高年级教材,是围绕重点训练项目划分“训练组”编排的。一个训练组一般包括二至三篇讲读课文,一篇阅读课文,一篇读写例话。教学时,应把握住每个“训练组”的重点训练项目,让不同类型的课文,从不同角度去落实重点训练项目,科学合理地编排作文教学的内部程序,循序渐进地培养学生的作文能力。下面就第六册第四训练组作文教学程序,谈谈笔者的做法。 一、认真钻研教材,把握训练重点第六册第四训练组教材的重点训练项目是“围绕一个意思写好片断”。这是在进行分段训练的基础上,侧重于“写”的训练项目。教学时,应把… 相似文献
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本册教材安排有六个重点训练项目。其中侧重于读的训练三个:理清文章的条理;注意事物的联系;分清事情的前因后果。分别安排在第二组、第五组、第六组课文中。侧重于写的训练三个:按事情发展的顺序写;静态和动态;前后照应。分别安排在第三组、第四组、第七组课文中。抓住六个重点训练项目进行教学,有利于学生全面系统地掌握本册的语文知识,在研究本册教材时,要“瞻前顾后”,既要 相似文献
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一、明确教材编排意图,强化单元整体教学意识 单元整体教学是指在教学中,要统观整个单元教材的教学目标,总体把握读写知识结构,明确各读写知识点之间的内在联系,弄清它们的重点难点,使字、词、句、段、篇的双基教学,形成整体结构,产生综合效应。 小学语文现行教材从第8册开始至12册,把读与写的训练分为若干个重点训练项目。按照由浅入深,逐步提高的原则,将这些训练项目分布在5册教材中。每组课文突出一个训练重点,各重点训练项目之间又互相联系、互相渗透,构成一个读写训练序列。备课中,要把一组课文视为一个整体。从本组课文的整体训练目标出发,实施单元整体教学。 第8册教材,除两篇“看图学文”外,共32篇课文,分为8组,每组都安排有讲读课文、阅读课文(含“习作例文”)、独立阅读课文和基础训练。在每两组的课文后又编排了一篇“读写例话”,即单元的重点训练项目。全册共四个:①怎 相似文献
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怎样进行小学语文基本功训练呢?我们觉得应当抓好六个方面。 (一)理清序列,“顺藤摸瓜”通用小学语文教材是以语文基本功为序来编排的,每册教材安排若干个基本功训练项目。这些训练项目都是前后承接,互相联系,环环相扣的。例如,五年制第七册(以下均以五年制教材为例)安排了八个读写基本功训练项目,其中四个项目侧重于读,四个项目侧重于写。四个阅读基本功训练项目的序列是:①提出读懂一篇课文的四点基本要求;②要读懂一篇课文.就要一边读一边想,弄 相似文献
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九年义务教材小学语文第八册第三单元的重要训练项目是编写作文提纲,“材料安排”是作文提纲的重要内容之一;第四单元的重点训练项目是“理清课文的条理”。有的教师认为, 相似文献
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小学语文第十册《穷人》是一篇讲读课文,篇后安排了“真情实感,恰如其分”的重点训练项目。教学这篇课文,要引导学生认真体会文章里的思想感情,辨析词句,发掘语言因素。重点训练项目是体现在讲读课文当中的。突出重点训练项目,首先必须抓住讲读 相似文献
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理清思路抓住重点体会内容《董存瑞舍身炸暗堡》教学建议□山西省教科所白晔小语六年制教材第四单元的重点训练项目是《体会文章的思想内容》。围绕这一重点训练项目，教材安排了三篇课文，《董存瑞舍身炸暗堡》是其中的一篇讲读课文。这是一篇传统课文，文章通过记叙战斗... 相似文献
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人教社新版九年义务教育教材小学语文第十册，依据修订版《大纲》精神，着眼于“促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础”，在旧教材的基础上，进行了相应的调整。本册教材是小学阶段的最后一册教材，既安排了新的听、说、读、写训练内容，又注意有计划地复习前四年学到的知识，提高学生的语文能力。“基础训练”是教材的重要组成部分，结合每组课文内容和重点训练项目，系统安排了语文基本功训练，使学生在自主的学习过程中巩固、迁移和运用知识，形成能力，提高语文素养。在进行基础训练的教学时，教师要认真领会修订版《… 相似文献
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九年义务教育六年制小学语文第六册教材,为了加强学生的语文基本功训练,全册安排了4个读写训练重点。其中“注意句与句的联系”是在阅读方面的重点训练项目。那么,为什么要在阅读中引导学生注意句与句的联系呢?我们在教学中如何引导学生注意句与句的联系,使其成为一种基本能力呢?以笔 相似文献
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单元重点《例话》提前教学谈□清水县西关小学杨西英《读写例话》标明了阅读和作文的重点，担负着指导阅读和作文的任务。是中高年级语文教学中不可忽视的一个内容。现行九年义务教育教材中，从四年级起，每册安排有四篇，每两单元一篇。一次一个训练项目，读写穿插进行。... 相似文献
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当前，“以重点训练项目为核心，以训练组为单位”组织教学已基本形成共识。所以，在一组教材的教学中，突出重点训练项目，优化整组教学过程，显得尤为重要。下面，以人教版九年义务教育六年制第七册第五组教材为例，具体谈谈我们在教学中是如何突出重点训练项目的。一、学习导还，明确巨点训练项目“导读”担负着说明教学内夺重占卦生错相要点的任务。通过学习“导读”，要使学生明确本组重点训练目标是：在理解词句、读懂自然段、练习给课文分段的基础上，学习归纳段落大意，以便更好地掌握课文内容。二、讲读课文，理问在点训练项目讲读… 相似文献