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多媒体教学具有传统教学无法比拟的优越性,是改革英语课堂教学的有效手段。本文主要阐述多媒体教学在英语课堂中的具体运用。 相似文献
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多媒体教学给英语课堂教学改革注入了新鲜的血液，为改变传统的注重认知、灌输、封闭的英语课堂教学模式提供了新思路；但过多、过滥运用多媒体教学，就会喧宾夺主，违背了多媒体“辅助”教学的宗旨。本文主要阐述在英语课堂教学中使用多媒体教学的几个突出问题和使用时应注意的问题。 相似文献
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薛冬梅 《中学英语之友(教育研究与实践)》2011,(12):62-62
作为一名年轻的初中英语教师,我觉得英语教学改革应从改革英语课堂教学手段人手,英语课堂教学是实施英语素质教育的主渠道,应努力使其得到真正的优化。其中,优化英语课堂教学的手段之一就是利用好多媒体教学来丰富教学手段、拓展学生的思维、提高教学的效益。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(28)
多媒体教学是信息时代的产物,它在英语教学领域发挥着积极的作用。然而,多媒体教学并不是万能的,它也会在某些方面制约着教学实践的顺利开展。本文分析了多媒体教学在英语课堂中运用的利与弊,以期为未来教学实践提供参考。 相似文献
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随着信息技术的发展,多媒体教学在大学英语课堂中也广泛应用起来。根据大学课程教学要求的需要,本文结合教学实践,探讨了大学英语课堂应用多媒体教学的优势,并对大学英语课堂应用多媒体教学提出了一些建议。 相似文献
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多媒体教学已成为学校教育中不可缺少的重环节。把多媒体教学引入英语课堂教学,充分发挥多媒体技术在高中英语教学中的作用,给课堂教学注入新的活力,是当前英语课堂教学改革中遇到的一个全新的重大课题。 相似文献
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张铁刚 《中国校外教育(理论)》2013,(5):81
多媒体教学给传统的小学英语教学增添了无穷的魅力。然而,如果过多地运用多媒体教学,就会喧宾夺主,违背了多媒体"辅助"教学的宗旨,使课堂教学流于形式。如何在英语课堂中恰如其分地使用好多媒体呢?从分析小学英语课堂教学中多媒体的恰当运用入手,结合自己在教学实践中的感悟,旨在探索信息技术与课堂教学的有效整合以及优化课堂教学的有效途径。 相似文献
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刘雪梅 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(14):205-207
多媒体教学以其显著的优势和突出的特点被广泛地应用于英语课堂教学环节,丰富了教学手段,符合现代化教学规律的要求.但在使用中,一些英语教师对多媒体教学的认识和实践存在着某些误区.本文通过分析多媒体在综合英语课堂教学使用中存在的误区,探讨多媒体教学的应用策略.只有正确处理多媒体教学与传统教学手段的关系,协调好教师、学生与多媒体之间的关系,恰当、合理地使用多媒体,才能提升多媒体教学的实效性,保证综合英语课堂效率和质量. 相似文献
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施云 《新课程导学(上)》2012,(9)
21世纪是个信息时代,也是知识经济时代.多媒体辅助教学的运用,使教师的教学理念和风格得到前所未有的展示.小学英语作为一门特殊的学科,如何在英语课堂中融人多媒体辅助教学是值得每一位英语老师深入思考的话题.本文针对这一问题,着力探讨英语课堂引入多媒体教学的具体价值. 相似文献
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多媒体辅助教学(Multimedia Assisted Instruction),是作为教学工具而编制的教学程序,泛指各类计算机辅助语言的学习与教学.多媒体教学在现代教育中的应用是对传统教育教学方法的优化.传统教学模式所带来的教学效率低下的问题已经得到教育界人士的普遍关注.而运用多媒体教学辅助英语教学,是一个极具优势的尝试.多媒体网络技术所提供的各项强大功能,对传统教学方法产生了补充、发展和优化作用.因此在本文中,作者将浅谈多媒体辅助英语课堂教学的优势及其存在的问题,简要分析如何在英语课堂中有效运用多媒体辅助教学. 相似文献
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<正>"多媒体教学"是一个较新的研究课题。随着信息技术高度发展及新课程改革的推动下,在课堂上利用多媒体教学已经悄然兴起。小学英语教学也在一定程度上受到了多媒体的影响。多媒体教学无疑给英语课堂教学改革注入了新鲜的血液,为改变传统的注重认知、灌输、封闭的英语课堂教学 相似文献
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许凤珠 《新课程学习(社会综合)》2012,(6)
多媒体课件辅助英语课堂教学的教学模式已在中学得到了越来越广泛的应用.首先指出了初中英语多媒体教学课件的不足之处,其次详细探讨了初中英语多媒体教学课件的优化措施,希望教师能够正确看待和使用多媒体,达到最佳教学效果. 相似文献
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刘闪闪 《华夏少年(简快作文 )》2011,(1)
在英语课堂教学中,多媒体得到了广泛的应用。和传统的教学模式相比,合理地运用多媒体教学能够充分使教师和学生互动学习、扩充知识,直观、形象,提高了教学效率。 相似文献
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芦佳 《兰州教育学院学报》2013,29(1):56-57
大学英语课堂上多媒体教学手段的运用带来了新的教学理念和方式。将多媒体教学手段运用于大学英语情景教学中,以更好地发挥多媒体教学和情景教学的优势,提高大学英语的教学质量。 相似文献
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吴萍 《语数外学习(初中版)》2014,(5):96-96
正社会在发展,科技在进步,多媒体教学以其鲜明的教学特点,丰富的教学内容,形象生动的教学情境被广泛使用,初中阶段的英语教学使用多媒体成为一种必然趋势,英语教师要把多媒体与英语课堂最优的结合使用,最大限度的提升英语课堂的教学效果,提高学生的学习效率。一、多媒体教学及其理论基础多媒体教学是指在教学过程中,根据教学目标和教学对象的特点,通过教学设计,合理选择和运用现代教学媒体,并与传统教学手段有机组合,共同参与教学全过程,以多种媒体信息作 相似文献
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陈雁 《南昌教育学院学报》2011,26(8):146-146
近年来,信息技术的迅猛发展促使多媒体课件在大学英语课堂教学中得到了推广及运用。根据大学英语的教学特点,本文分析了多媒体课件在大学英语课堂教学过程中的主要优势,同时也指出大学英语多媒体教学过程中存在的突出问题,认为多媒体课件在课堂上只有被恰当合理地运用,才能起到促进大学英语教学的目的。 相似文献
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近年来随着科学技术的不断发展，多媒体更广泛地被应用于各行各业。尤其是多媒体教学作为一种现代化的教学手段，在课堂教学中得到逐渐广泛的应用。本文主要讨论新形势下多媒体辅助教学对大学英语课堂的影响及作用。通过探讨多媒体教学手段的特点．阐明了多媒体辅助英语教学的优势性，并展望了多媒体在英语教学中的应用前景。 相似文献