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教师出示儿歌：绿蜡笔,画竹子,蓝蜡笔,画河川,青蜡笔,画石头,黑蜡笔,画小燕。要问我们画什么？画我祖国好河山。 相似文献
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彭桑桑 《少年作文辅导(中学版)》2002,(Z1)
我想每一个时刻都能像彩色蜡笔那样美丽我想在我心爱的纸上绘画画一个自由的我画一双永远不流泪的眼睛我想画清晨雾笑 的 亮 区微 气 月 小的 淘 画 的 的珠有想晚 闲 静露 还 我 夜 悠宁我想画遥远的风景那背景里长满了绿意有放牧的孩童吹着口哨有可爱的小河太阳从波光浆郝 相似文献
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何梦迪 《小星星(作文100分)》2005,(12)
蜡笔红，蜡笔黄，我用蜡笔画太阳， 不画烟尘和废气，太阳公公喜洋洋。 蜡笔绿，蜡笔蓝，我用蜡笔画青山， 不画斧头和木锯，青山爷爷笑开颜。 蜡笔橙，蜡笔揭，我用蜡笔画江河， 不画垃圾和污水，江河奶奶乐呵呵!我用蜡笔画自然@何梦迪~~ 相似文献
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期中考试结束后,一个女孩子哭着跑过来对我说:"老师,我的本子被别人画了."正埋头批改作业的我随口说:"擦掉它吧,可能是坐在你座位上的同学无心弄的."可孩子却没有走开,沉吟了一会儿,用很低的声调说道:"可上面写的话很难听,我想知道是谁画的?"看着孩子泪眼汪汪的样子,我意识到问题的严重性.拿过她的本子,望着本子上那一个个"傻子……"我的心颤了一下."这是哪个孩子写的? 相似文献
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吕仙英 《启蒙(3-7岁)》2013,(1):29
祖豪今天早晨入园时,又流出了眼泪.我抱着他来到教室时,他嘴里还在不停地说:"妈妈,我想你."看着祖豪难过的样子,我灵机一动:何不让他把内心的痛苦宣泄出来呢?
于是,我拉着祖豪的手来到桌前,给了他一张纸,并拿来水彩笔,说:"来,祖豪,你用水彩笔把你的‘不高兴’都画出来吧.""老师,我不会画."祖豪无助地望着我.我笑着说:"没关系,你画什么都行,想用什么颜色就用什么颜色."听了我的话,祖豪边哭边拿出灰色水彩笔在纸上使劲地点、画着.过了一会儿,纸上就落满了长长短短深深浅浅的灰点儿和灰线,祖豪抬起头长吁了一口气,看来心情稳定了许多.于是,我又给了他一张纸,说:"看,你把‘不高兴’都画出来了,下面再画一下高兴的事情吧." 相似文献
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幼儿园所采用的绘画技法,多为蜡笔画、水笔画、毛笔画等单一的形式.这多多少少束缚了幼儿的创造力和表现力.因此,我尝试了"蜡笔水粉画"教学并取得了较好的效果. 相似文献
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课堂上,我们正在学习<雪地里的小画家>一课.读到"小鸡画竹叶,小狗画梅花.小鸭画枫叶,小马画月牙"时,我问:"同学们,读到这里你的脑海里出现了什么?你有什么想说的话?"话音刚落,学生纷纷发言:"我感觉太棒了,我怎么没发现在雪地上有这么美的画呢!""真是太神奇了!这些不会用笔的小动物竟然也能画出这样美的画." 相似文献
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【案例】苏教版一年级下册《识字3》教学片断教师出示儿歌:绿蜡笔,画竹子,蓝蜡笔,画河川,青蜡笔,画石头,黑蜡笔,画小燕。要问我们画什么?画我祖国好河山。在教学生字后,教师要求学生拿出课前准备的真彩油画棒,找出绿、蓝、青、黑四种颜色。谁知油画棒中没有青色的,短暂调整后,教师演示色彩众多的PPT,然后进入说话练习。 相似文献
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朱珺 《语文世界(高中版)》2013,(11):49-50
[案例]苏教版一（下）《识字3》教学片段 教者出示儿歌：绿蜡笔,画竹子,蓝蜡笔,画河川,青蜡笔,画石头,黑蜡笔,画小燕。要问我们画什么？画我祖国好河山。在教学生字以后,教者要求学生拿出课前准备的“真彩”油画棒,找出“绿”“蓝”“青”“黑”四种颜色。谁知油画棒中没有青色的,短暂调整后教者演示色彩众多的课件,然后进入说话练习。 相似文献