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安东·谢妙诺维奇·马卡连柯是苏联现代卓越的教育家,他总结了一生的教育实践,创立了较为完整的教育体系。其中,家庭教育问题也是其教育思想中的重要组成部分,他对家庭教育的方法作了精辟的论述。他从苏联当时的家庭教育现状出发,反对独生子女制度,这有其片面性。但是,他关于家庭教育的一些方法对于我国当今的独生子女教育也有其借鉴之处。一、独生子女教育在苏联教育现象中的特殊性由于苏联处于高纬度地带,天气寒冷,从而影响了人们生育的数量,从苏联地广人稀的 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(10)
颜之推是南北朝隋唐时代著名的文学家、思想家、教育家,他的教育思想都体现在《颜氏家训》这一著作中,他主张:家长对子女应该尽早施教;父母对待儿女应该严而有慈;人一生必须勤奋学习以求上进;重视环境教育的作用等。这些家庭教育思想对我们当今的家庭教育仍然具有特别的重要的意义。 相似文献
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余本祜 《淮南师范学院学报》1999,(2)
本文对当前家庭教育中更新观念、家教如何适应市场经济需要,早期教育、溺爱、独生子女教育、打骂体罚、家长威信等热难点问题,用辩证观点,对旧的家教思想和方法进行了深刻剖析,同时提出了与改革开放、市场经济需要相适应的家教新思维。 相似文献
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渴望儿女成才 ,天下父母同心。在科学技术日新月异的今天 ,知识经济日见分明 ,社会竞争日趋激烈 ,人们对子女的期望值更高 ,对家庭教育更为重视。许多家长自觉学习家庭教育知识 ,转变家教观念 ,改进教育方法 ,在教儿育女上取得了可喜的成果 ,但是 ,还有不少家长的家庭教育观念陈旧 ,方法不当 ,尽管为孩子的成长操碎了心 ,结果却事与愿违 ,甚至出现了追悔莫及的偏差与失误。在我们执教多年的教育实践中 ,有—些经验值得借鉴 ,在此与家长们谈谈家庭教育中应该注意的几个问题 :一、多肯定、少批评莎士比亚曾经说过“赞美是照在人心灵上的阳光 ,… 相似文献
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独生子女的教育问题,是家长们的难题,也是社会广泛关注的问题,思考独生子女的教育问题,有着重大的现实意义。搞好独生子女教育,必须要有适度的目标定位,明确的家教内容,科学的教育方法。 相似文献
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家庭教育已日益受到重视.父母对家庭教育的观念也发生了很大的变迁,如尊重孩子的主体性、尊重孩子的民主参与权利等.但是,以下一些原因导致庭教育实践与观念发生冲突:生计和工作压力对家庭教育观念实践的桎梏、应试教育对家庭教育观念实践的阻碍、传统家教思想对家庭教育观念实践的羁绊、鱼龙混杂的家教市场使家长对家庭教育实践迷失方向. 相似文献
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对独生子女进行教育,需要家长具备较高的教育能力。家长教育能力的高低,直接影响着独生子女教育的效果。教育能力,是指家长在家教过程中应具备的教育孩子的能力,是直接影响家长顺利有效地完成家教活动的个性心理特征。对此,可从三个方面来理解:(一)教育能力是顺利完成家教活动的主观条件。家长要顺利完成家教活动,需要各种条 相似文献
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孟根苏都 《小作家选刊(小学)》2011,(8):46-46
“农村幼儿家庭教育意识普遍较低”其主要原因是家长文化程度有限,思想落后教育意识淡薄。这也是农村幼儿园教育面临的一个新问题。幼儿园教育离不开家庭的参与和配合。家长教育观念对幼儿的成长有着深远的影响。农村幼儿的家长家庭教育有如下特点家长教育意识不高．对家庭教育不够重视;缺乏与孩子和幼儿园的有效沟通,不注重孩子的培养,耽误了幼儿良好习惯形成的关键期,为孩子的终身发展带来了不利的负面影响;因此,能否运用开家长会、举办讲座、开展亲子活动、家园开放日活动、家教宣传活动等有效方法转变幼儿家教观念是幼儿园对农村家庭教育成败的关键。 相似文献
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我们现在的家庭,特别是城市家庭,由于持续了27年的独生子女政策,绝大多数都是独生子女家庭。据相关的统计,我国现有独生子女八千多万,独生子女现象已经成为当今中国一大靓丽的风景。独生子女的教育问题,社会、学校和家庭都负有不可推卸的责任,而不懂得或者不重视对独生子女的心理教育,是当今家庭教育和学校教育的一大缺陷,因而,对独生子女的心理教育,是个值得探讨的问题。每个独生子女,一旦呱呱坠地,来到这个人世,他的父母,爷爷奶奶,公公婆婆们便对他寄以了无限的厚望:期望他健康茁壮、聪明可爱、孝顺长辈,长大成才、光耀门楣。这个混沌未开的孩子,那稚嫩的身躯,不知能否承受得起长辈们所赋予的希望的重负? 相似文献
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家庭教育是每位家长的头等大事,也是让父母们颇感苦恼的难题。家教的智慧往往体现在一些朴实的细节里。下面五位家庭教育的拾贝者,关教育孩子的过程中摸索出来的得意招数,也许可以给我们一些启发。 相似文献
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《希望月报(上半月)》2007,(3)
笔者从事农村中小学教育多年,在开展家庭教育过程中,许多家长对家庭教育存有一些糊涂认识。经常听到不少家长说:“孩子进了学校门,就是学校的人,家长会教育孩子的话,还用花钱找学校教吗!”在他们心目中,好像孩子走进学校大门后,家庭就没有教育的责任了。这种错误认识,虽然在我们按照最新家教理念和教材,对家长们进行教育后都较快地 相似文献
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一、以现状调查和分析为前提,加强家教指导工作的宏观管理,规划和指导 经过调查分析,上海地区家庭教育及其指导中的问题可以用四句话加以概述:(1)家长的教育思想,教育水平与对子女未来的受教育程度、从事职业和获得成就的高期望不相适应。(2)教育机构的教师进行家庭教育指导的水平和能力跟不上家长对家庭教育指导的宏观需要。(3)对家庭教育指导的领导和管理体制与日益发展的家庭教育指导形势不适应。(4)家庭教育和家庭教育指导的研究力量、条件和水平跟不上指导实践中众多问题急待解决的迫切需要。针对以上问题,我们依靠领导以及各有 相似文献
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陈鹤琴是我国现代著名的教育家和儿童教育专家。作为我国现代家庭教育的开创者,他的家庭教育论著曾经产生过广泛的影响,其中《家庭教育》一书被陶行知誉为“近今最有价值的专著”,“愿与天下父母共读之”。 他的家庭教育思想具有丰富深刻的科学性和实践性,鲜明的中国性和民主性,并且具有大众化的特点,是我国家庭教育理论的宝贵财富,至今仍有着强大的生命力和现实指导意义。 自本期起,我们约请陈鹤琴先生的孙女陈虹女士从先生的家教论著中,撷取一些教育故事和实例,阐述其家教原则及方法,希望能给今天的父母们一些启迪和帮助。 相似文献
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毛泽东从青年时代起就立志于教育事业,并毕生将其作为革命事业的重要内容。其家庭教育思想主要包含理想教育、情商教育、学习教育三方面。其来源一是中国传统家庭教育思想与毛氏家族教育思想,二是毛泽东青年时代的学习、生活和教育实践,三是作为政治家、革命家、战略家、思想家的毛泽东不断赋予教育以新的时代内涵。毛泽东的家庭教育思想是对传统家庭教育的继承和发展,为现代教育学的研究提供了很好的素材,有重要的现实意义。 相似文献