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1.
奚凤兰 《临沂师范学院学报》2009,31(5):75-78
现行社会体育专业培养目标已不适应社会市场经济发展对人才的需求。为此,在对临沂师范学院社会体育专业进行深入研究与剖析的基础上,重新确立了社会体育专业培养目标,并依据培养目标构建新的课程体系,以期培养具有创新意识和能力的高素质应用型社会体育人才。 相似文献
2.
通过文献资料法、问卷调查法和数理统计法,社会体育专业的发展历程进行了简单的介绍,对广西高校社会体育专业的培养目标和课程设置进行了综合分析.研究表明,其培养目标过于笼统,课程设置尚不完善.建议找准培养目标定位、突出专业特色;拓宽课程口径、增强社会适应性;强化实践环节. 相似文献
3.
运用文献资料法等对体育教育专业发展中存在的问题进行分析.研究认为:体育教育专业被亮红牌意味着它的发展出现了问题,这一问题的解决以及专业发展重点在于体育教育专业培养目标的调整、课程设置的优化、根据当地的社会需求优化体育教育办学特色、人才培养规模的调整等方面进行完善. 相似文献
4.
通过分析培养目标、课程及实践教学之间关系,重新审视社会体育专业培养目标、课程设置等方面存在的问题.以社会需求和能力发展视角重构社会体育专业的培养目标、课程和实践体系.认为:只有基于市场需求导向,细化培养目标,确定专业办学定位和人才培养规格,从职业能力入手,在人才培养目标指引下设置课程,组建课程模块,才能培养明确指向的应用型人才,实现专业人才培养目标. 相似文献
5.
以湖南科技大学体育学院社会体育专业为研究对象,对其培养方案(包括了培养目标和课程设置)、学生专业学习情况以及专业实习三个部分进行研究和分析,帮助学院对社会体育专业进行合理的改革,指导帮助学院建立起科学有效的培养过程,培养出有本专业特色和社会实际需求相结合的复合型专业技能的体育人才。 相似文献
6.
卢臣 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(21):125-126
大学社会体育专业承担的主要任务是培养为社会体育事业的发展所需人才.从社会体育专业的培养目标、专业方向、师资培训和学生的来源来研究山东省高校社会体育专业人才培养模式,用来解决培养社会体育人才,丰富教育内容,突出学校特色,根据社会发展重新构建课程体系,探索社会体育专业的培养模式. 相似文献
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8.
对江西理工大学社会体育专业学生毕业去向、社会需求状况的调查分析结果显示:社会体育专业人才从事社会体育相关专业岗位率低,改行易业现象普遍;社会体育专业存在办学目标不明确、学生综合能力不强等问题.提高社会体育专业就业率的对策是:确定专业培养目标;构建与市场紧密结合的课程体系;实行开放办学;加强实践教学环节. 相似文献
9.
中日美英普通高校社会体育专业的比较研究 总被引：10，自引：0，他引：10
日本、美国和英国普通高校社会体育专业都是为了适应本国社会发展对体育人才的新需求而产生并发展起来的。细化专业方向，以满足新形势下社会对不同体育人才的需求，是日美英3国社会体育专业培养目标的共同趋向。以培养复合型人才为指导思想，合理构建课程结构，重视公共基础课程，课程小型化与多样化，加大选修课的比重，减小必修课的比重，是日美英3国社会体育专业课程设置的共同特征。随着全面建设小康社会进程的日益加快，我国普通高校社会体育专业应细化专业设置，更新培养目标，优化课程设置，以适应我国社会进步对体育人才的新需求。 相似文献
10.
本文运用文献资料法、调查法对河南省城市社区社会体育专业人才需求及高校社会体育专业人才培养现状进行较为全面的研究。结果显示：城市社区对社会体育专业人才需求前景良好,但因相关政策等原因,社区很少有接收社会体育专业毕业生;既懂体育发展规律又懂市场运作的商业体育管理专业人才短缺;运动技能指导类人才缺口较大;学生的就业去向仍然以学校为首选,其次为健身俱乐部和企事业单位;从事社会体育工作的学生比例较少,高校人才培养目标与社会需求背离、社会体育指导员管理不规范、学生就业与专业培养目标相背离等是供需失衡的主要原因。高校应以市场为导向寻求社会体育的专业定位,以市场需求为导向明确培养目标,提高人才培养的针对性和有效性。 相似文献
11.
随着高校体育专业人才培养改革的不断深化,其专业课程设置和培养目标没有能够实现与时俱进的更新,主要从高校体育专业培养目标和课程设置的角度来研究其人才培养问题。指出了目前高校体育专业人才培养中课程设置与社会需求脱节、培养目标分级不明确以及专业培养目标过高等问题,最后结合相关高校体育人才培养理论知识提出了加强和提高我国高校体育专业人才培养质量和水平的建议和对策。 相似文献
12.
高职院校设置"体育服务与管理"专业的可行性分析 总被引：1，自引：0，他引：1
2008年奥运会将至,休闲、娱乐体育行业已蓬勃发展,社会基层对"体育服务与管理"专业毕业生的需求量在今后相当长的时期将会迅速增加.体育运动学校和部分中职学校培养有限的"体育服务与管理"专业毕业生将不能满足社会需求,而普通高校培养的少量的该专业的研究生和本科生又不能大量深入基层.因此,高职院校设置"体育服务与管理"专业,培养相关体育服务管理人才是社会的需求,具有广阔的市场前景和生存空间. 相似文献
13.
杜芳芳 《南阳师范学院学报》2008,7(1):90-92
教育学专业是高师院校的特色专业.近几年,随着中等师范学校的隐退,其发展陷入困境.教育学专业在发展过程中存在着与社会需求相脱节,专业自身建设不完善,培养目标保守单一等问题,其改革必须从重新定位专业培养目标、重塑教育学科形象和挖掘社会服务潜力等方面考虑,以提高教育学专业的生命力. 相似文献
14.
分析广西高校社会体育专业培养目标存在的问题,结合我国社会体育专业办学现状,探讨人才培养适应社会需求发展的有效措施。各高校要根据自身的办学水平,在整体上对社会体育专业办学进行宏观调控,以教育部的培养目标和《标准》为依据,以市场需求为导向,创新办学理念并优化课程设置,以服务地方经济与社会发展为出发点,确定不同层次及类型的人才培养目标。 相似文献
15.
对陕西省普通高校体育专业招生与就业现状进行研究,结果显示:陕西省普通高校体育专业招生潜力很大,传统就业渠道出现困境,新的就业渠道逐步形成, 新就业岗位人才缺乏,现行的培养目标与社会新需求不适应.为此提出了若干改革的建议. 相似文献
16.
《邵阳学院学报(社会科学版)》2008,(Z1)
前言20世纪90年代,我国各大体育学院、部分师范大学体育院系和具有办学条件的普通综合性大学相继开办了旨在培养社会体育指导人才的社会体育专业,1998年,教育部进行第四次普通高校本科目录修订时,将社会体育专业列为正式的5个体育专业之一。据作者统计,全国有近80所院校开设社会体育专业,为社会培养急需的社会体育专业人才。而目前社会体育的毕业生就业状况不容乐观,真正从事社会体育的比例很小,和开办社会体育专业的初衷相去甚远。[1]面对新的形势和社会发展的需求,如何对社会体育专业的培养目标重新定位和设计,构建与培养目标相适应的课程体系,是目前社会体育专业办学急需思考的问题。 相似文献
17.
张宏煜 《河南科技学院学报》2008,36(4)
采用文献资料、问卷调查、专家咨询、比较法等,对我国本科体育专业和社会体育专业的教学大纲与计划及培养目标等进行比较研究,论证了我国本科体育专业中的体育教育专业和社会体育专业整合的可行性与具体实施方法。1~2年级合并教学,主要加强学生素质教育和体育能力培养,3~4年级专业方向课采用分班选修的方式进行,从专业方向课方面凸现体育教育专业和社会体育专业各自的培养目标,提高办学效率、节约办学成本,达到人、财、物的合理利用,满足新世纪对“宽口径、厚基础、强能力、多方向“的、多能一专的体育复合型人才的需求。 相似文献
18.
立足社会需求,培养新型体育人才是时代赋予高师院校的重任.面对人才市场的竞争压力,高师院校应该积极主动转变指导思想,明确体育教育专业培养目标和模式,优化教学方法与手段、加强师资队伍建设,注重培养综合能力强、具有较高竞争能力、社会适应能力的创新型体育复合人才. 相似文献
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