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词汇教学是大学英语教学中非常重要的组成部分。本研究尝试将＂写长法＂应用于大学英语词汇教学中,以观察写长法是否能提高中国高校非英语专业学生的大学英语词汇的持久记忆。 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2018,(3):135-137
"互联网+"给传统大学英语口语教学带来了新的机遇和挑战。基于混合式学习和教学生态学理论,尝试建构"互联网+"时代大学英语口语混合式生态教学模式,旨在将信息技术优势与传统教学融合,打破传统大学英语口语授课方式的弊端,建构多样化教学方法、多形态教学资源以及多元化教学评价,使口语课堂更具有针对性和实效性,满足学生的个性化学习的需求,提高口语教学水平,顺应新一轮大学英语教学改革趋势。 相似文献
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新时期对大学英语教学提出了新的要求和挑战。随着学生英语基础的深厚,如何在大学阶段使学生的能力得到进一步提高,成了大学英语教学工作者主要关注的问题。本文将认知语言学领域中的范畴理论和原型范畴理论应用于大学英语词汇教学中,旨在为大学英语词汇教学提出新思路,提高大学英语教学质量,提高大学生英语词汇习得能力。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2017,(9)
在"互联网+"信息环境下,微课、慕课及翻转课堂等网络教学模式已经成为当前大学英语教学改革的主要参考。长期的教学实践研究发现,单一的教学模式会出现各种各样的弊端。为满足新时期大学英语教学改革的实际要求,教师应从大学英语的教学实际内容出发,将传统教学与网络教学的优势有机结合。为此,本文首先阐述了混合式教学的内涵,并且着重分析了大学英语教学中混合式教学的应用优势,以期有助于发挥英语教师的引导作用,培养大学生的自主学习能力。 相似文献
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穆惠峰 《宿州教育学院学报》2007,10(2):107-109
本文通过对语料库应用于英语教学的理论研究,并结合大量的实践操作和例证,探讨将其应用到英语教学中英语词汇教学,旨在帮助学生真正掌握英语词汇知识,提高学生的英语实际运用能力。本文主要包括以下部分:一,引言;二,语料库应用于英语教学的理论研究;三,语料库应用于英语词汇教学;四,结束语 相似文献
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黄敏 《济南职业学院学报》2015,(2):56-59
传统课堂模式下,艺术生英语教学存在诸多问题,如教学形式单一化,学生学习积极性不高,老师知识广度不够,班级人数较多,互动性少等等。为了改善艺术生的英语教学,本文提出采用慕课与传统课堂相结合的混合式教学模式,探讨了混合式教学模式的三大优势,并以此为依据证明了混合式教学模式适用于艺术生大学英语教学。 相似文献
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课程思政是落实立德树人根本任务的重要举措。混合式教学是将线下面授与线上教学的优势相结合的一种教学模式。因此,建立与思政教育相融合的混合式大学英语教学模式具有重要的时代意义。本文进行了大学英语课程思政的混合式教学模式设计。 相似文献
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在新课程教育教学改革的大背景下,教师需要树立现代化教学理念,混合式教学模式是大学英语教学的关键,教师需要注重学生的主体地位,引导学生自主探索和建构教学知识,形成完善的知识结构。在大学英语听力教学过程中,教师需要渗透混合式教学,发挥自身的引导、启发和监控作用,将传统课堂教学和互联网技术进行融合,提高听力教学的整体质量,文章主要对混合式教学理念下的大学英语听力教学模式转型进行了分析。 相似文献
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随着大学英语教学改革的推进,大学英语词汇教学面临新的挑战:课时减少、缺乏必要的词汇教学,而词汇教学的现状也令人隐忧:教学形式单一,学生疏于词汇学习。这将对日后学生的英语听说读写能力的进一步发展形成障碍。面对这些问题,教师应进行教学反思。反思性教学是指教师在"实践——反思"的循环中,探索更合理的教学行为的活动过程。尝试将反思性教学应用到大学英语词汇教学中,可以促进大学英语教学和教师自身发展。 相似文献
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郭丹丹 《大学.研究与评价》2023,(20):151-154
随着MOOC如火如荼地发展,其在教育中的价值逐渐被人们看到。基于MOOC衍生出混合式教学模式,将线上教学与线下教学结合起来,集合这两者的优势,为教育提供助力。文章围绕大学英语教学,分析混合式教学模式在其中的应用。本研究认为,将这一模式用于大学英语教学,对丰富教学资源、锻炼学生自学能力以及大面积提升教学成效有重要作用。在具体应用时,需把握好资源建设、课前导入、课堂面授、学习评价这几个教学环节。此外,结合具体教学内容,文章对这一教学模式的应用做了说明,旨在使其更有效地应用于大学英语教学中,为教学提供帮助。 相似文献
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浅议网络教学与传统教学 总被引：3，自引：0，他引：3
网络教学是以学生为中心，以教师为主导的师生民立型的教学方式，开展网络教学可以利用BBS电子公告栏，网络虚拟实验教室等。网络教学有许多优点，但不是万能的。传统教学的长处绝不能轻易毛掉。两应优势互补。 相似文献
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语言是文化的一个重要组成部分,同时它也反映了文化.本文分析语言和文化的关系,讨论文化教学的重要性和内容以及文化教学的实施方法. 相似文献
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本着意从结构语言学和功能语言学的角度出发，并具体通过构词法（word-building）、一词多义性（polysemy.即词汇的延伸性）及语境（context）等来阐述课堂中的词汇教学，使之有效而迅速地提高学生词汇的记忆量，量终达到掌握和运用语言的目的。 相似文献
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《Journal of Teaching in Social Work》2013,33(1):3-14
Teacher behavior as a possible vehicle for communicating ethics content to students is explored. In the absence of a formal Code of Ethics for higher education teaching, six major principles enumerated in the revised NASW Code are adapted and applied. The analysis suggests five practice principles which, if followed, could promote teacher behavior that models the ethical imperatives advanced in the NASW Code. 相似文献
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教学认识论和教学理论 总被引：2，自引：0，他引：2
教学过程中学生的认识过程反映了人类认识活动不断发展的进程,近代以来科学认识方法被不断引进教学过程。考察和分析这一进程,反思我国现有教学理论,对创建现代教学论具有启发意义。 相似文献