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三者的相同点1 三者都是常用的、有效的企业组织形式 ,是企业组建、运作的具体方式 ,与社会性质没有必然联系 ,资本主义可以利用 ,社会主义也可以利用。2 三者的企业资产都是建立在“联合”的基础上 ,不同于单一所有制 ,后者如私营经济、个人独资企业、国有独资企业。3 三者在深化经济改革、完善社会主义市场经济体制的过程中 ,都具有广阔的发展前景。三者的不同点1 含义不同。( 1)合伙制是指两个或两个以上的个人联合经营企业 ,合伙人分享企业所得 ,并对企业亏损承担连带、无限责任的组织形式。( 2 )合作制是指以本企业内的劳动者平等持股… 相似文献
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张威 《黄冈师范学院学报》2009,29(1):149-152
当代中国的发展是马克思主义中国化理论成果的科学实践。在当代中国,只有中国特色社会主义理论,而没有别的理论能够解决社会主义的前途和命运问题。作为社会主义中国,它的发展取向是和平的,走的是和平崛起、和平发展的道路。其中,构建社会主义和谐社会是中国和平发展不可或缺的国内基础,而能否肩负起和谐与发展这两大历史使命并实现国家民族崛起,是对我党和我国政府的极大考验。因此,党的执政能力建设,中国特色社会主义制度的稳固性,与中国和平崛起、和平发展道路的可实现性之间存在内在逻辑的连动性。这一点是社会主义中国区别于世界历史进程中西方资本主义强权崛起与弱肉强食发展范式的最显著特点,它代表了人类追求文明进步的新路径。 相似文献
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历史·理论·现实:中国特色社会主义理论体系的认识视界 总被引：1，自引：0，他引：1
本文从历史、理论与现实结合的视角,通过对改革开放新时期和中国特色社会主义道路探索过程的回顾,对中国特色社会主义理论体系的形成与发展过程、回答和解决的重大理论和实际课题、在中国特色社会主义道路中与时俱进的新发展等问题的探讨,说明对中国特色社会主义理论体系的社会背景和实践基础、战略思想和理论地位、科学指导意义和内在理论品质等问题的认识视界,以加深对胡锦涛总书记在党的十七大报告中首次提出的社会主义理论体系的命题及其对这一命题的科学内涵和精神实质的理解和把握. 相似文献
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马克思主义关于人的全面发展理论有着深厚的人学渊源,且在中国社会主义实践中经历了曲折的发展历程.根据社会主义的最新发展与实践,当代中国共产党人以与时俱进的理论品格全面丰富和发展了这一理论,开拓了社会主义认识的新境界. 相似文献
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许经勇 《南通师范学院学报》2003,19(2):18-21
以创新为灵魂的有中国特色社会主义是经济特区的理论基础；发展经济特区将贯穿于建设有中国特色社会主义事业的全过程；以超前创新为史命的经济特区是建设有中国特色社会主义的精彩缩影。经济特区的创新力度特别大，是由经济特区的地位与作用决定的。因为创新是经济特区应运而生的历史前提，没有创新就没有经济特区的创立，更谈不上经济特区的超前发展。 相似文献
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经过五年的拨乱反正,现在,人们对按劳分配的社会主义性质及其巨大意义,已经深信不疑。但是,当我们在实践中认真贯彻按劳分配原则的时候,一系列同按劳分配有关的理论问题和实际问题,仍需加以解决。 相似文献
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社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程,学校是主阵地,课程教学是主渠道,中小学生是关键。本研究探讨了以课程为载体,以"进课程、进教材、进课堂、进头脑"的"四进"为环节的中小学社会主义核心价值体系教育模式,并从理论和实践两个层面进行了可行性分析。 相似文献
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张智 《思想政治教育研究》2013,29(4):25-29
社会主义是合目的性与合规律性的统一,价值问题是社会主义的＂元＂问题。近百年社会主义实践,对社会主义价值的认识经历了从价值自发到价值自觉的曲折历程。中国特色社会主义是科学社会主义理论逻辑和中国社会发展历史逻辑的统一,践行社会主义的价值规范,追求社会主义的价值理想,建构社会主义的价值世界是中国特色社会主义的题中应有之义。我们要以高度的价值自觉和饱满的价值自信建设社会主义核心价值体系,培育和践行社会主义核心价值观。 相似文献
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左飚 《思想理论教育(上半月综合版)》1994,(6)
近几年来,随着改革的深化和开放的扩大,经济建设的浪潮汹涌澎湃,尤其是社会主义市场经济的大潮滚滚而来。这股浪潮冲击着我们社会生活的各个领域,也冲击着我们每一个教师的思想观念。“冲击”并不是一件坏事,许多新的科学理论、新的技术发明、新的思维方式、新的知识结构就是在社会发展的浪潮 相似文献
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薄明华 《中学政治教学参考》1998,(10)
江泽民同志指出：“邓小平理论是当代中国的马克思主义,是马克思主义在中国发展的新阶段。”这一理论是以邓小平同志为代表的中国共产党人,在总结建国以来正反两方面经验的基础上,在改革开放和社会主义现代化建设的实践中逐步形成和发展起来的,已成为我们党的指导思想... 相似文献
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今年初,中共中央和国务院印发的《中国教育改革和发展纲要》对学校的德育工作提出了明确的要求,即:用马列主义、毛泽东思想和建设有中国特色的社会主义理论教育学生,把坚定正确的政治方向放在首位,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。这是学校德育工作的根本任务。 相似文献
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中学生社会主义信念的培养,是关系到未来的几十年内坚持社会主义方向和道路的大事,是当前中学语文教学中思想政治教育的一项重要内容,正如《中小学语文学科思想政治教育纲要(试用)》所指出的,我们应“通过语文教学”,“培养学生热爱共产党和社会主义的感情,树立社会主义信念,增强建设社会主义祖国的使命感、紧迫感”。老一辈革命家和劳动者的情况告诉我们,在实际生活中,由于人们所处的社会环境和本身经历等等的不同,形成社会主义信念的途径并不都是一样的。有的先从翻身求解放的朴素阶级感情上接受社会主义的真理,而后经过理论的升华,逐渐坚定了社会主义的信念;有的是从经验的事实看到社会主义的胜利与成 相似文献
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人类历史可以从宏观上划分为五个阶段，抽象为五个形态；社会主义历史也可以划分为五个阶段，抽象为空想社会主义、科学社会主义、革命社会主义、教条社会主义、实践社会主义五个形态。理由是什么？本文对此进行了辩证分析，并论述了社会主义五形态划分的理论和现实意义。 相似文献
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健康中国战略是中国共产党坚持以人民为中心发展思想的要求,是新时代中国特色社会主义推进健康事业高质量发展的积极探索与实践。其生成理论逻辑继承了马克思主义人的自由全面发展思想,历史逻辑厚植于中国共产党以人民为中心的根本立场,现实逻辑来源于新时代我国社会主要矛盾的变化提出了新的要求。健康中国战略科学理念包含以人民健康为中心、全方位全周期保障人民健康和“大卫生、大健康”。健康中国战略的提出,丰富和发展了中国特色社会主义健康理论,为新时代我国卫生事业发展提供了基本遵循,为建设社会主义现代化健康强国提供了战略支撑。 相似文献
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马克思主义国际关系理论具有与西方主流理论不同的逻辑体系和哲学内涵,在世界政治的主题、世界政治的发展动力、研究国际问题的基本范式及理论自身的哲学和历史本质方面,马克思主义与西方理论既有相似和相近的一面,同时更有自己的独特视角.如何以更加开放和科学的态度来看待马克思主义的国际关系理论,并将其理论精义运用于社会主义国家的对外实践和国际关系的学术研究,是今天中国国际关系学界所必须面对的问题. 相似文献
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易敬源 《广西大学梧州分校学报》1993,(1)
我们现在是要建立社会主义市场经济,进一步健全和完善市场。那么,在社会主义市场经济条件下,还要不要计划,计划与计划经济的区别又在哪里?这些问题是我们所要解决的理论问题。它的解决,对于实践有很大的指导意义。本文试就这些问题谈谈自己的看法。 相似文献
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体系特征·问题意识·结合特色——中国特色社会主义理论体系的深层解读 总被引：1，自引：0，他引：1
平飞 《思想理论教育导刊》2009,(7)
中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新理论成果.在当代中国,坚持中国特色社会主义理论体系,就是真正坚持马克思主义.真正坚持中国特色社会主义理论体系,首先就需要对中国特色社会主义理论体系进行深层的整体解读.从这个理论体系的体系特征、问题意识、结合特色来透视,无疑可以深入理解这个理论体系的科学内涵和精神特质. 相似文献
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从历史定位的角度看,从准确表述党的指导思想的角度考虑,从社会主义运动和社会主义思想发展阶段着眼,应提出并确立“邓小平江泽民理论”这一范畴,并以之作为继毛泽东思想之后马克思主义在中国发展的历史新阶段和党在新世纪、在社会主义历史新阶段的指导思想。作为党的指导思想的“邓小平江泽民理论”是邓小平理论的历史发展、丰富升华;而作为研究对象(社会主义思想史研究、党史研究和其他学术研究),邓小平理论范畴可以继续使用,并可以使用江泽民思想范畴。 相似文献