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1.
高等学校的任务,是为国家培养各类高质量的专门人才。健康的体质是学生成才的物质基础,是学校教育三大目标之一。实现这个目标,首先在于体育教学科学化。体育教研组又是科学化的“设计室”。只有用现代的科学思想、科学方法去建设“设计室”,体育教学才能插上科学的翅膀,适应 相似文献
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一、前言科学选材是科学训练的基础与前提,是运动员成才的重要条件之一。要赶超世界水平,必须重视科学选材,这是摆在各级教练员和科研人员面前的重要课题。长期的运动选材实践表明,纵向预测,是系统选材的关键因素。所谓纵向预测,就是根据优秀运动员的成长规律所建立的模式,对待选队员将来成材的可能性大小 相似文献
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李森宽 《西安体育学院学报》2000,(Z1)
“创新教育”是“素质教育”的核心,其重要的一个涵义就是培养学生的个性、发展学生的自主性。没有创新意识和创新能力,学生就不可能有个性。体育教学必须面向全体性,全面性和自主性转变,这是素质教育的特征,体育教学中体现的越强,就越接近素质教育的要求,而这就是体育教学改革与素质教育实施的结合点。 体育教育,是身体及其感觉机能,构成所有知识技能,社会行为的基础教育。体育教学中包含着各种要素,如教师、学生、教材、学生心理发展等等。这些要素之间既相互对立,又相互联系。因此,要使体育教学适应素质教育的需要,必须从… 相似文献
4.
李锡胤 《天津体育学院学报》1982,(2):46-49
一、中学体操教学必须以增强学生体质为根本目的依据教育部编制的中学体育教学大纲的要求,其主要任务是:使学生发展身体,增强体质;掌握体育的基本知识、技能、技术和科学锻练身体的方法,向学生进行共产主义和体育道德品质教育。而其中增强学生体质则是首要任务,也是中学体育教学的根本目的。因此在教学中必须把学生掌握体育的 相似文献
5.
要体育教学中加强学生全面素质的培养,这是关系到学生全面成才的关键。做为体育教师要结合实际,认真学习教育理论和体育理论,重视学生个性能力的培养,培养学生自我生存和自我创新的能力,让学生全面发展。 相似文献
6.
在体育教学中“美”的因素是很多的,这些因素对学生的教育作用是极其深刻的。如何更好的利用和挖掘“美”的因素,是广大体育教师所必须重视的问题,通过教学实践我认为可以对学生进行以下审美教育。一、姿态美教育:体育教学最基本的任务就是对学生进行基本姿态的教育,确切地说,任何一个完整 相似文献
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体育教学是门科学,体育课的教学语言是一种艺术。我认为要上好体育课,除了要把握好学生的思想情感及熟练地掌握教材外,还必须明确地把握好语言这门艺术。美国心理学家塞门期曾说:"在教师的许多特性中,声调占着一个重要的地位。"因为教师声调的抑、扬、顿、挫能给学生一个良好的音与声的美感、讲解的美感,实质上这就是语 相似文献
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课程改革,要明确哪些必须改,哪些不能改。语文教学的基本任务不能改,语文教育的基本任务应该是相对稳定的,就是要让学生掌握中华民族的母语---汉语这一基础工具,正确理解和熟练运用祖国的语言文字,在识字写字、阅读、写作、口语交际等方面达到合格的程度。同时,通过语文教学,丰富学生的精神世界,提高学生的文化素养。 相似文献
9.
美育教育在青少年的全面发展中是不可缺少的。马克思曾经说过:“社会的进步就是人类对美的追求的结晶。”在建设社会主义精神文明的今天,在提倡“五讲、四美”新的精神风貌中,人们也更加向往健康美的和谐,美育正是培养人们具有高尚的共产主义道德情操的重要手段。在整个教学中,做为重要的科学——体育,同样承担着对学生进行美育教育的重要任务。体育课的美教教育,必须培养学生树立正确的审美观点,能去鉴别分析人体动作美的内在因素,这是教师在教学中应认 相似文献
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刘德佩 《沈阳体育学院学报》1984,(2)
一、教师在教学过程中的地位一般说来,任何完整的教学过程都是由教育思想、教材、教法、教育者(教师)和教育对象(学生)等五个因素构成的。这五个因素缺一不可,而且只有当这五个因素互相之间建立起直接或间接的有机联系时,才能构成一个完整的教学过程。在教学过程里,其它因素的终极效应都将在学生身上体现出来,无论是教育思想、教材或教法都必须在学生身上发生作用才有意义。从这一角度出发,也可以说教学过程中的一切都是为学生而设置的,学生是教学这一客观事物运动的终极,是构成教学过程的最重要的因素。 相似文献
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体育院校培养的学生是从事体育教育和其他体育工作的专门人才。电化教学在体育教学中发挥着越来越大的作用,这就要求体育院校培养的人才必须具备电化教学能力。不但要了解掌握电化教育的理论知识,而且要掌握现代化教学设备的基本功能和操作制作技能。 1 体育教育专业必须重视培养学生的电教能力 电化教育是现代化教育的重要组成部分,深化体育教学改革的基本任务之一,就是要 相似文献
12.
宋高晴 《武汉体育学院学报》1985,(3)
科学性和思想性统一的原则是主要教学原则之一,要求教师在教学中以马克思主义为指导教授学生以科学的知识,同时结合知识教学,对学生进行思想品德教育。认真贯彻这一原则是学校培养有社会主义觉悟、有文化的建设人才的需要,是全面提高教学质量,充分发挥学生智能的保证。本文仅从几个方面对这一问题谈谈个人肤浅的认识,诚望能对深入地、系统地研究和探讨这一问题起一些促进作用。 相似文献
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前言 我们要教育学生热爱伟大的中华人民共和国,热爱中华民族,拥护中国共产党的领导,坚持四项基本原则,坚定不移的走社会主义道路,我们要培养有理想、有文化、有道德、有纪律的四有新人,就必须对学生进行爱国主义教育,通过地理教学是对学生进行爱国主义教育的良好途径。因为,地理学是研究人类生存的地理环境,以及人类与地理环境关系的一门学科,无论是中国地理还是世界地理爱国主义教育内容者是极为丰富的,以下就是我在地理教学中进行爱国主义教育的点滴体会和做法。 相似文献
14.
大学生良好的心理素质是健康成才的关键。在体育教学中应从教育目标入手,重点在学生能力、意志、情绪和个性等方面进行正确引导和培养。 相似文献
15.
<正> 对学生进行思想品德教育,是体育教学的重要任务之一,广大体育教师都十分重视,不同类型、不同层次的体育课都有所体现。总的来说是有成效的,各地也都积累了许多宝贵的经验。然而,也必须看到,在一些体育课中对学生的思想品德教育,亦有不太自然、不太协调、不太科学的地方,因而影响了思想品德教育的实际效果,这是一个值得我们重视的问题。 相似文献
16.
教育要面向未来，就必须重视培养真正能在教育身上长期起能动作用的素质，这正是素质教育的核心所在。在人们的认识超越了“知识就是力量”为标志的，以知识传授为核心的“知识本位观”的理念后，弘扬学生个性，发展学生的素质也就顺理成章地成为教育的主旋律。教学过程就是互动过程，而互动教学法就是指教学主体在整体的互动情境中的相互作用。在教学中通过什么样的途径能有效地实现学生主体性的发展和提高是至关重要的。本对沈阳体育学院体育教育专业2000级两个自班进行单组教学实验。运用互动教学法是寻求发展和提高学生主体性的有效途径。 相似文献
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学校是学生生长的摇篮,是学生成才的基础。能否树立一个良好的校园风气,关系到每一位大学生的健康成长。教师是学生思想道德的塑造者和引路人,是弘扬新风正气,构建和谐校园的示范者。在学校的体育教学工作中,不仅要育体,更重要的是要育人。本文就如何在体育教学中加强思想品德教育提出看法。 相似文献
18.
徐家杰 《体育成人教育学刊》1998,(4)
我国成人高等教育,主要是对已经走上各种工作岗位,具有高中以上文化程度的从事人员进行的高等教育。它的办学形式多种多样,其中函授教学是突破时间、空间限制,能够对分散在各地的学生实行大面积教育的一种形式。要有效地提高函授教学质量,培养高质量的火材,在教学中以下几个问题值得重视。一、自学为主,面授为辅函授教学包括自学、面授、作业、辅导答疑、考试等教学环节。它的主要特征是自学为主,面授为辅。自学,就是通过自己的学习、探索、研究去获取知识的一种学习方法。自学对于～个人的成才是至关重要的。在函授教学中,教师要… 相似文献
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蔡军 《西安体育学院学报》1990,(3)
<正> 在体育院校政治课课堂上,政治理论课究竟教得怎样?学得怎样?效果怎样?这不能不使我们身处教学第一线的政治课教师所思考的问题。笔者经过这几年的教学实践,对政治课教学作了一些改革尝试,愿与同行榷商,以求共进。一政治理论课本身就是对学生进行马列主义教育,帮助学生树立科学世界观的课程。但近几年来,由于资产阶级自由化思潮的影响,这门课程在高等学校里不被学 相似文献
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弘扬学生主体性的几点认识与做法 总被引：2，自引：0，他引：2
素质教育是一种弘扬学生主体性的教育。在体育教学中如何弘扬学生的主体性 ,谈点个人的体会。一、正确认识学生的个体差异素质教育不是选拔适合于教育的青少年学生 ,而是一种适应于青少年学生的教育。教育要适应教育对象 ,就必须正确认识对象。我们的教育对象是千差万别的 ,在性别上有男女之分 ;在年龄上有大小之异 ;在发育上有早晚之别 ;在素质和能力上有强弱之差 ;在性格上还有内向和外向之不同。如此种种 ,作为体育教师 ,首先必须承认它、了解它 ,这是进行因材施教和弘扬学生主体性的前提。二、激发学生进行自主学习在教学中要有意识地激… 相似文献