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陈敏 《当代教育理论与实践》2013,(8):23-25
当前紧张的医患关系、现代医学的发展以及社会对医学人才的需求,要求医学生应具有良好的医患沟通能力。通过加强医医学生的职业道德教育,在教学过程中融入医患沟通技巧的学习,加强医学生实训期间沟通能力的培养,改革实习评价体系,加强医学生基本技能操作,开展各种语言交流技巧的学习培训,丰富医学生的第二课堂,拓展学生的知识面及实践经验,可提高医学生的医患沟通能力,促进医患关系和谐。 相似文献
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在医患关系现状日益紧张的今天,医学生医患关系教育受到越来越多的关注,医学生医患关系教育是构建和谐医患关系的基本要求,是破解医患关系难题的有效途径,因此加强医学生医患关系教育途径探析十分必要。 相似文献
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医患关系是医疗人际关系中最主要的一种关系。目前医患关系紧张,医生具备良好的沟通能力显得尤为重要。而我国的医学教育长期只注重对医学知识的教育,忽视沟通能力的培养,使医学生医患沟通能力严重欠缺,由此而导致的医患纠纷也时有发生。因此,医学院校加强对医学生医患沟通技能的培养刻不容缓。 相似文献
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《考试周刊》2018,(12):192-193
目的调查海南医学院在校医学生对医患关系现状的认知情况,并分析其对医学生择业的影响。方法对海南医学院的646名在校医学生进行医患关系认知情况的调查,采取问卷调查法,发放并回收问卷,进行统计学分析,得出结论。结果54.02%的医学生认为当今的医患关系形势不容乐观,不同政治面貌对当前医患关系现状认知情况不同,有统计学差异(P<0.001)。有87.9%的医学生仍然坚持从医,虽然有超过一半的医学生认为当今医患关系不容乐观,但并没有影响大家选择从医的志向。高年级(68.1%)和低年级(51.9%)都有超过半数的医学生认为医生风险大、压力大、不安全。而且有更多的高年级学生认为医生这个职业不安全、风险大。高年级和低年级差异有统计学意义(P<0.001)。结论大部分医学生对当前及未来医患关系持有悲观态度,医患关系现状对医学生的就业和择业产生了一定的负面影响,高年级医学生和女生受到的影响更大。 相似文献
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王凤枝马艳 《中国教育技术装备》2016,(8):151-153
医患沟通是新时期医学生必须掌握的一项重要技能,临床实习是培养医学生医患沟通能力的重要阶段,与临床专业医学生将来能否成为一名合格的医务工作者关系密切。探讨在临床实习带教中培养医学生医患沟通能力的必要性,同时从带教教师和医学生两方面探讨培养医学生医患沟通能力的途径和方法。 相似文献
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屈庆平 《中国科教创新导刊》2013,(16):220-221
医患关系认知教育既是破解当前医患关系紧张状况的现实要求,也是医学教育的重要内涵。我国医学生医患关系认知教育尚处于起步阶段,亟需加以完善。改进医学生医患关系认知教育,要实现医患关系认知教育的机制化;梳理教育内容,突出重点抓住关键;构建有机协调的课程体系,发挥出教学的主渠道的作用。 相似文献
9.
当前的高等医学教育不再是单纯的课堂教育、临床教学,而是将培养医学生的医患沟通能力、加强医德教育作为重要的教学内容。基于对当前临床医学生医患沟通现状的调查,以医学生党员先进性作用的发挥为抓手,研究如何充分发挥医学生党员的先锋楷模作用,以期为构建和谐的医患关系注入原动力。 相似文献
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由医患沟通欠缺引起的医患纠纷越来越多,在临床医学教学中,加强对医学生医患沟通能力的培养显示出了重要意义。通过分析当前医患纠纷不断增加的原因、医患关系的特殊性及我国医患沟通教育的现状,提出对医学生进行医患沟通能力培养的几种方法。 相似文献
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通过分析医患关系和临床实习生医患沟通能力的现状,针对医学生在临床诊疗工作中医患沟通能力的不足,结合自身体会提出临床实习生医患沟通能力培养的一些举措. 相似文献
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目的:首先在中医高等院校普遍开展医患沟通课程,逐渐向非医学院校推广,最终达到构筑和谐医患关系的目的。方法:在临床实习前,采用标准化病人、角色扮演、PBL等教学方法进行课程学习。结论:通过医患沟通课程的学习,加强中医高等院校医学生人文素质培养,提高医患沟通能力。意义:构建和谐医患关系符合现代医学模式的发展方向。 相似文献
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医患关系是医务人员与病人在医疗过程中产生的特定关系,近年来,频繁发生的伤医事件使得医患关系成为医疗领域的关注焦点,正处于角色转换期的医学生或多或少受到影响。本文旨在探讨,在这样的大背景下,如何有针对性地做好医学生思想政治教育工作。 相似文献
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正确的医患观,是医学生从事医学学习和成就未来事业的先决条件。因此对医疗队伍的后备军进行新型医患关系的认知教育,培养其医患沟通能力,对于医学大学生的身心成长和进步,对于今后能够采取符合技术、伦理、法律等规范的医学行为,以及未来和谐医患关系的建立都将具有重要的指导意义,这既是我国医学教育的缺失环节,也是文章着重探讨的内容。 相似文献