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王索绯 《辽宁教育行政学院学报》2001,18(6):54-55
计算机课程已逐步成为中小学一门独立的知识性与技能相结合的基础性科学。根据沈阳市职业高中目前计算机教学的现状,针对其存在的教学目标层次性不够、教材内容落后于计算机技术的发展以及教学资源的配备及利用不够合理等诸多问题,应建立适应21世纪市场需求的新型培养目标,以培养学生能力为主,加强师资培训、教材建设,并建立科学的教学评价体系。 相似文献
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由于我国社会对技术人才的迫切需求,职业高中应该担负起为社会输送人才的重担,而职业高中计算机教学质量的提高势在必行,因此,职业高中计算机教师应该努力探索,对教学方法进行改进,通过教学方法的多样化达到计算机教学的有效性,以下是笔者对提高职业高中计算机教学有效策略进行的分析与研究。 相似文献
3.
洪英 《世界职业技术教育》2004,(6):39-40
本对职业高中计算机教学方法进行探讨，提出职业高中计算机教学应分阶段进行，应以技能教学为重点，及时为学生扫除学习障碍，选择灵活多样的教学方法和教学手段。 相似文献
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随着时代的发展,信息技术在教育领域的运用越来越广泛,因此,计算机的学习在学生的学习和成长中也占据了越来越重要的地位。本文通过对职业高中计算机课堂教学中实际存在的问题进行具体的探讨分析,从中找出相应的应对策略,从而针对能够在一定程度上对职业高中计算机课堂教学的效率进行优化的策略展开探析。 相似文献
5.
如今数字化技术和计算机技术飞速发展,很多职业高中顺应社会发展开办了计算机专业,旨在培养精通计算机技术、综合素质良好的高水平人才,为社会发展提供动力。但在当前市场竞争激烈的环境下,只有形成具有职业高中特色的计算机专业文化,让文化去驱动计算机专业的整体教学,才能让计算机专业的教学具有前瞻性和实用性,也才能让学生在走入社会后有立足之地。本文将就职业高中如何建设计算机专业文化从三个方面展开探讨。 相似文献
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1996年大连市教委召开全市职业中专、职业高中计算机教学工作会议,并同时下发了《关于加强和改进职业中专、职业高中计算机教学的通知》(大教委字96〔87〕文件)至今已经整整四年了。四年来,全市的职业学校计算机教学工作发生了巨大的变化,教学质量得到了全面的提高。计算机教研中心为推动全市计算机教研工作的开展,本着为教学第一线服务的宗旨,上下团结一致,努力拼搏,克服了重重困难,取得了可喜成绩。一、领导认识不断增强,硬件投入逐步增加,教学质量明显提高职业学校普及计算机教学受诸多因素影响:学生素质较差,学校资金短缺,设备投入不足,课时不够,师 相似文献
7.
杨宇雄 《中国校外教育(理论)》2007,(2):33
随着计算机技术的迅速发展,计算机应用知识普及层面的迅速扩展,职业高中计算机教育教学的内容和方式已不能完全适应现实需要.本文对当前浙江职业高中计算机教育体系现状进行分析,提出了当前职业高中计算机基础教育教学的改革思路. 相似文献
8.
计算机技术迅猛发展,计算机基础教育已成为职校素质教育的重要组成部分。因此,有必要认真研究职业高中及技校计算机基础教育的现状及其规律,对计算机基础教育有一个更新的认识。 相似文献
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随着我国电子信息化进程的加快,计算机在社会生活中也占据着越来越重要的地位,并被广泛地应用在各个领域。而职业高中是培养计算机专业人才的重要阵地,担负着为社会培养专业计算机人才的重任。本文中笔者针对目前职业高中计算机教学现状提出了一系列的解决措施,以期能够有效提升职业高中计算机的教学质量。 相似文献
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本文以职业高中计算机课程进行分层教学为例,对分层教学的理论和具体实践进行了富有新意的探索,取得了一定的成效. 相似文献
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杨术 《中国科教创新导刊》2013,(22):160-160
随着我国计算机网络的普及发展,网络教学模式也在逐渐取代传统教学模式。网络教学模式在各职业高中的教学中不断应用普及,这是职业高中顺应时代发展以及顺应我国课程改革的求。网络教学是一种新型的教学模式,主利用多媒体技术来进行教学传播。教师在改变传统教学模式中,利用计算机网络进行教学,在很大程度上提高了学生学习的积极性,也提高了教师教学的效率,从而能够传递更多的信息。 相似文献
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程序设计类课程是职业高中计算机专业的一门必开的课程,但因为职业高中学生的学习基础普遍较差,学习积极性也不高,而这类课程相对其它课程又难学一点,因此该课程始终是计算机教学中的一个难点。该课程本身区别于那些传统的知识型课程,教学方法也不能和知识型课程一样,本文主要指出岗位项目教学能解决该课程难学和难教的问题。 相似文献
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职业高中计算机专业在课程设置上存在许多问题,难以适应新课程改革与素质教育的要求。本文在分析目前职业高中计算机专业课程设置现状的基础上,提出重新整合课程内容,加强课程设置改革,以培养学生的职业能力为教学目标,以此来实现职业高中的办学目标,为社会培养高素质计算机专业人才。 相似文献
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随着社会经济的不断进步和发展,社会对人才的素质文化水平要求也越来越高,职业高中教学阶段处于一个关键时期,面临着今后步入社会的发展。目前职业高中普遍重视对学生的职业技能的培养,而对学生的人文素养的重视程度不够,不能正确认识历史教学对于学生人文主义素养、创造型批判思维以及人格完善等相关方面的重要作用。在当前新课程改革的背景下,正确认识历史课程教学中存在的一系列问题,不断优化历史课堂教学工作,提高历史课堂教学效果,促进学生的思想品质的全面发展。本文就职业高中历史课堂的教学展开探讨。 相似文献
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针对现阶段的职业高中学生来说,如何让其真正认识到学习计算机基础的重要意义,调动其学习的积极性,启发学生创造思维,并真正把计算机同工作、生活联系起来,解决实际问题,是教学的首要任务。 相似文献