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何丽明 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2005,(10):42-43
课堂交际从本质上涉及师生关系、生生关系两个方面,其中前者更为突出.目前来看,对师生关系的研究大多停留在主动、被动,主体、客体等概念层面上. 相似文献
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一、课堂交际中的师生阻隔现象
师生阻隔就是师生间的隔膜或差距等师生间难以融合的现象。课堂交际中的师生阻隔现象可分为：（1）空间阻隔，即空间上的差距。在课堂中，这种阻隔最明显的界线是讲台，它将师生分离成两个截然有别且难以逾越的世界，各自被“封闭”在一定的空间内进行活动。教室前部分是教师的“版图”，后部分则是学生的“领地”。教师以“版图”为中心进行教学活动，学生在自己“领地”内听课、学习，讲台这一界线所散发出的无形约束力则要求学生必须服从教师， 相似文献
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好篱笆带来好邻居，课堂交际中的师生阻隔现象是客观存在的，既包括空间阻隔，也包括心理阻隔；既有积极作用，也有负面影响。有效的沟通能将阻隔状态限制在最有利的状态，沟通主要从认知、情感、人格三个维度进行。 相似文献
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手枪射击姿势是单臂徒手操作，稳定性差。初级射手由于训练时间短，经验不足，专项力量偏弱，对预压板机认识不清等原因，往往把精力高度集中于“瞄准了没有”，一旦瞄好，就猛扣扳机，这种错误认识严重阻碍了初级射手运动水平的提高。本文对20名初级射击运动员压扳机意识与击发稳定性的关系进行研究，旨在为提高初级射手的击发稳定性提供参考。 相似文献
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职高计算机课程分层教学的实践探究 总被引：1，自引：0，他引：1
本文以职业高中计算机课程进行分层教学为例,对分层教学的理论和具体实践进行了富有新意的探索,取得了一定的成效。 相似文献
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1.合作学习在口语教学方面的应用
口语教学是英语教学的重头戏,语言本身就是人与人之间的交流工具,因而口语教学为合作学习提供了广阔天地。本人设计多种形式的课堂活动,增加课内语言交流的机会,如讲故事、情景对话、短剧、课本剧等交际性训练;分组讨论学生感兴趣的话题,如音乐、电影、体育等。 相似文献
8.
何丽明 《世界职业技术教育》2009,(2):30-32
职高计算机课堂教学效率低下现象一直是困扰职高计算机教师的问题。不同低效现象缘由各异。克服低效现象应注重培养学生的主动参与意识;慎重处理“任务驱动”教学模式的任务设置环节;善待课堂教学中的“非预设”生成。 相似文献
9.
何丽明 《武汉市教育科学研究院学报》2023,(23):101-102
“互联网+”时代的到来,为我国高职教育带来了全新的机遇与挑战。互联网技术的广泛应用,有效推动了高职教育教学改革,但也对学生的身心发展产生了一定的影响。因此,在“互联网+”背景下,积极地探索并实践全新的高职心理健康教育模式有着重要的意义与作用。在此背景下,本文分析高职心理健康教育模式构建的意义,探讨当前高职心理健康教育的影响因素,并对如何更好地构建“互联网+”背景下高职心理健康教育模式进行讨论。 相似文献
10.
职业高中生源较差，且学生间文化基础及能力层面的差异普遍较大，其中计算机学科基础差异相比其他学科而言。更为悬殊。如何才能关爱全体学生，不让一个学生掉队，并更好地促进学生的个人发展？我们认为：在计算机课程中采用分层教学就能很好地解决这一问题。 相似文献