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1.
高校开放实验体系架构 总被引：12，自引：0，他引：12
开放实验是当前高校实验教学改革的突破口,开放实验对实验教学思想、教学内容、教学方法提出了新的要求。该文从实验室开放和实验项目开放两个方面,尝试构建多维度的开放实验体系,以期对开放实验的研究和实践提供一定的参考。 相似文献
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创新开放实验项目管理方法研究 总被引：5，自引：0，他引：5
本文以开放实验项目为研究目标,通过对开放实验的历史回顾,总结了开放实验的一般规律;以创新型开放实验为研究对象,分析了创新型开放实验的基本特征,提出了创新型开放实验的基本模型,并结合PMP管理模式,对创新型开放实验的管理模式进行了探索。在此基础上,阐述了中国计量学院质安学院创新型开放实验管理方法的构想与实践效果。 相似文献
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宁波大学开放实验现状调查与分析 总被引：2，自引：0，他引：2
开放实验是培养大学生创新能力和实践能力的有效途径。通过对参与开放实验的学生、教师及管理人员的调查,反映宁波大学开放实验实施现状,分析存在的问题,以促使开放实验的进一步开展。 相似文献
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通过开放实验和大型仪器开放来提高学生的实践能力、培养创新人才,是研究型大学采取的有力措施之一。对开放现状进行分析表明,研究型大学中普遍存在实验和大型仪器开放程度不够、运转不流畅和新形势下实验教师责权利不明确等问题。在此基础上,结合实验和大型仪器开放运行特点,提出了深化实验和大型仪器开放程度的5条措施。 相似文献
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理工科大学物理开放实验是课内实验内容的延伸,对满足学生的求知需要及实验创新实践具有不可或缺的作用。大学物理开放实验的实施是建立在明确的建设目标基础之上的．通过优化开放实验项目,设计实验体系和开放形式,建立管理体系和实验效果评价体系,确保其有效实施。 相似文献
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《实验室研究与探索》2016,(3)
开放实验平台是培养大学生实践动手能力和创新能力的重要教学平台。本文结合华南农业大学化学开放实验室的实际,对开放管理系统进行一系列的优化建设,提出了"分层次开放实验教学"的教学理念,将开放实验分为趣味性实验、基础性实验、综合设计性和研究创新性实验四个层次;开创性构建开放实验教学绿色化模式,为探索开放实验教学运行与管理提供参考。 相似文献
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开放实验平台是培养大学生实践动手能力和创新能力的重要教学平台。本文结合华南农业大学化学开放实验室的实际,对开放管理系统进行一系列的优化建设,提出了"分层次开放实验教学"的教学理念,将开放实验分为趣味性实验、基础性实验、综合设计性和研究创新性实验四个层次;开创性构建开放实验教学绿色化模式,为探索开放实验教学运行与管理提供参考。 相似文献
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通过对大学物理实验课程开放实验教学目标的分析,指出目前开放实验仪器采购方面存在的误区,提出以平台化实验仪器为主进行开放实验项目设置和仪器采购。 相似文献
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基于OBE理念的总体要求,对电信专业开放实验课程进行教学设计与探索。结合开放实验在专业建设中的作用,从题目设定、教学方法、辅助手段和检验方式四方面对开放实验课程教学进行了设计与探索,并以多传感器环境监测系统与仿生机器人系统设计为例对开放实验进行了设计说明。开放实验课程可有效提高电信专业学生的综合分析能力和设计能力,符合培养应用型人才的教学目标,并为后续的电信专业开放实验提供了设计思路。 相似文献
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大学物理开放实验建设 总被引：8，自引：0，他引：8
王忆 《中山大学学报论丛》2006,26(5):75-77
根据教育部有关开放实验建设的有关精神和作者对物理开放实验教学经验进行总结的基础上提出对物理开放实验建设的一些想法和建议,以便和同行们交流,共同促进物理开放性实验建设的健康发展。 相似文献
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实践教学是高职院校人才培养系统工程中的一个重要环节,开放实验（实训）室不仅对学生的技能掌握,而且对学生的创新意识、创新精神和开拓能力的培养具有重要意义。文章以浙江经济职业技术学院为例,从开放实验（实训）室管理制度、开放实验（实训）室的资金来源和开放实验（实训）指导教师三个方面介绍开放实验（实训）室的方法与对策以及实践体会。 相似文献
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远程开放实验教学是远程开放教育的重要组成部分,它对巩固和丰富远程开放课程学习、增强学生实践知识和动手能力的培养、尊重学生个性差异、体现学生学习主体地位有着极为重要的作用.本文在详细地分析了远程开放实验教学存在的问题后,提出解决远程开放实验教学存在问题的新方法,即改革实验内容和实验方法、构建遥控实验和协同实验、开发仿真实验软件和虚拟实验,并提出开发基于Agent的实验系统服务于远程开放实验教学.新方法和新思路不仅能克服远程开放实验教学当前的困境,也为远程开放教育的发展开拓更广泛的领域和发展空间,对减少不必要的重复投入,实现实验室资源的充分利用和教育资源的共享具有重要和深远的意义. 相似文献
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唐艳云 《中国现代教育装备》2007,(8):74-75
文章对开放型实验项目进行了探索与实践,阐述了开放型实验项目是培养学生创新意识、创新能力和实践能力的有效途径,实验项目的开放、实验教学手段的开放以及实验室的开放是开放型实验项目得以实现的保证。 相似文献
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该校进行了实验开放的尝试,开放型实验教学是对实验时间、实验内容和实验主体的一个或多个维度的开放,学生可以在实验室开放的时间,根据实验室提供的条件,有选择地预约登记上课。文章对开放型实验教学管理模式进行了研究并且介绍了管理系统的功能与实现。 相似文献
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介绍了材料工程开放模式实验教学的一些必要条件,包括组建实验教学中心,加大实验经费的投入,建立稳定实验队伍,实行开放运行机制,实验教学质量保证方面的内容。在强化专业核心课程实验的基础上,以给学生提供一个知识系统全面、时间自主开放的材料成形实验平台为目的,构建了适合开放的实验内容。对原有的68个课程实验进行整合和改进,形成了4个主要方向的开放实验。实验内容既来源于、服务于材料工程专业核心理论课程教学,又反映出现代材料加工工程最新工艺、最新技术发展方向。实践结果表明:开放模式的实验教学设备利用率高、实验效果好,有利于培养学生的实践和创新能力。 相似文献
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开放性实验室规范化管理的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
结合我校教学实验中心开放性实验室建设的实际情况,以及对实验室开放形式的探索,建立了一套科学、系统、规范的开放性实验室管理模式:以先进的管理理念为主导,制定合理的人事制度和考评激励机制,设立开放实验专项基金,搭建实验室管理系统,做好基础保障.同时在实验室队伍、物资准备充足的前提下,通过对学生开放实验前、实验过程中和实验后三方面管理,加强了开放性实验室的科学管理和开放安全,保障了管理制度的有效实行和开放的规范高效. 相似文献
19.
实验改革和实施开放实验模式的创新实践 总被引：55，自引：18，他引：37
介绍了对于开放实验模式的认识和进行开放实验改革的一些做法,包括开放实验室工作范畴的“5个层面”和对参加开放实验学生的“4条基本要求”等有效措施。 相似文献
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电子技术实验开放式教学的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
许秀平 《Journal of Zhangzhou Technical Institute》2007,9(1):91-93
高职院校开展开放式实验教学是一种全新的尝试。文章分析了电子技术实验室开放的重要性,从实验时间、实验内容的全面开放和实验考核办法等方面对电子技术实验开放式教学进行总结,指出了开放式实验教学工作中存在的问题,提出了实验室开放的保障措施。 相似文献