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2009年高考第25题是一个基础性题目，考察了包括功、动能定理、动量守恒、功能关系、物体受力平衡等知识点，题目难度中等．但河北省考生得分率并不理想，分析其中的问题，可在以后教学中对教师和学生有所帮助。 相似文献
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选取浙江省各地区选考模拟卷中易错的速率平衡图像题目,从多种外界因素共同作用于速率和平衡、同一外界因素先作用于速率后作用于平衡、同一外界因素同时作用于速率和平衡、速率与平衡的关系等方面分类总结,挖掘题目中蕴含的思维素养,通过分析和解决问题来提升学生的思维素养. 相似文献
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共点力作用下物体的平衡有：静态平衡和动态平衡，静态平衡是指物体在几个共点力的作用下处于静止或匀速直线运动状态．这类题目只要根据合力为零的条件，通过分析题意即可列方程求解，这类题目比较容易，这里不再多说．动态平衡是指处于平衡的物体，若其中的一个或几个力的大小或方向发生变化，物体仍然处于平衡状态，那么其他力的大小和方向将如何变化？ 相似文献
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同学们，在初中阶段，常围绕杠杆平衡这一知识点出现一些题目，其实解决这类题目常有规律可寻。笔者现总结出以下几种解题方法和规律，希望对大家有所帮助。 相似文献
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此类题目实质是三个物体共受三对相互作用力，根据平衡条件和牛顿第三定律可以由列出三个平衡方程式，即“六力三平衡”． 相似文献
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近日，笔者参加市级初二物理竞赛的阅卷工作，发现有一道题目学生答题的正确率不高，分析其原因，是学生没有理解题目的真实含意和相关的物理概念。 相似文献
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直流平衡电桥实验是中学生奥林匹克物理竞赛中必须掌握的实验题目之一，此实验可以作为单独的考试题目，也可以用于其它需要准确测量电阻值的实验考试中，即综合性、设计性实验．学生如果实验原理和实验方法掌握不好，电桥不易调节平衡，同时实验中需要接线的地方很多，有的学生由于接线方法不当，影响实验完成的速度，从而影响考试成绩．本文介绍... 相似文献
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化学速率与平衡是高中化学的重要内容，是化学学习的难点，同时也是化学高考中的热点.化学速率与平衡题目比较复杂、抽象，使学生解题难度增大，作为高中化学教师，应当重视化学解题教学，传授学生解题方法，有效解答速率与平衡问题，掌握速率与平衡解题方法.本文据此结合高中化学速率与平衡试题，探究其有效解题方式. 相似文献
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杠杆的平衡原理是初中力学部分一个很重要的知识点，也是学生难以突破的一个难点，下面是充分利用变式设计的一组训练题目，有助于学生准确掌握和灵活运用杠杆的平衡原理F1L1=F2L2。 相似文献
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2009年高考第25题是一个基础性题目,考察了包括功、动能定理、动量守恒、功能关系、物体受力平衡等知识点,题目难度中等,但河北省考生得分率并不理想,分析其中的同题,可在以后教学中对教师和学生有所帮助. 相似文献
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温子梅 《广东教育学院学报》2005,25(3):107-109
根据教育测量学的题库建设理论，通过组织测验样本，对题库题目进行预先测试，运用题目统计分析技术的有关算法，可以获得测验题目的难度值、区分度等相关技术参数．运用计算机的UML统一建模技术，构建题库题目难度的智能修正模型，可以实现题库中大量题目难度值的智能化运算和修正工作，从而进一步保证计算机题库建设的科学性． 相似文献
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有关天平平衡的计算题，是中学阶段常考的一种重要题型．这类题型能很好地考查学生思维的严密性和深刻性，做这类题目学生很少有得满分的．原因是考虑不全面漏掉一种或几种情况．笔者认为要做好这类题目，必须明确以下几个问题①物质之间发生什么反应?哪种反应物过量?②反应放出气体的质量如何计算?③天平再次平衡满足什么条件?为此总结出以下解题思路： 相似文献
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力学平衡范围问题是高中学生最棘手的问题,学生掌握有效的方法,将有助他们解决力学问题,本文以＂从题目涉及的具体参量＂、＂从与之相关的参量范围＂、＂从一些条件不等式＂、＂从临界状态＂几方面为切入点,阐述解决力学平衡范围问题,可以使学生解题事半功倍。 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2015,(5)
在我们学习和考试中经常会遇到比较溶液中微粒浓度的大小关系及平衡等量关系,这些题目涉及的知识面广,包括:电离平衡、水解平衡、电解质反应和可逆反应的平衡.本文就如何快捷方便的解答这类题目进行了研究,提出几点实用的解题途径,期待与大家一起学习进步. 相似文献
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《专业技术人员计算机应用能力考试》的题型分成三类：一、大纲中要求熟练掌握的题目，二、要求一般掌握的题目，三、要求一般了解的题目。各类题目都有一定的解题思路和相关技巧。 相似文献
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数与式是编拟数学题目的主要材料，同样，数与式也是解答数学题目的锐利武器．在解题时，若能发掘出与题目密切联系的相关数式和数学思想，便可辅设一条由题设通往结论的金光大道． 相似文献
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离子浓度大小比较是历年高考的热点，试题重现率几乎达100％．决定离子浓度大小的因素很多，诸如物质的量、溶解度、电离程度、盐类水解、物质之间的反应等．要正确解题必须熟练掌握平衡知识，如溶解平衡、电离平衡、水解平衡等；另外还要有守恒意识，如电荷守恒、物料守恒、质子守恒等．因此，这类题目一般难度大，综合性强，区分度高，较好地考查学生思维的敏捷性、缜密性和逻辑性．从2005年上海高考题可以看出，这类题目的深度不可能再增加，但广度仍要继续．笔者对近几年高考中出现的离子浓度大小比较题进行归类解析，仅供参考． 相似文献