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《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》首次提出“语篇类型”，强调教师应以语篇为依托开展教学。高中英语科普说明文教学存在语篇研读维度单一及教学设计实施模式化等问题，本文以2020年译林版高中《英语》必修三Unit 1“The Amazon rainforest:a natural treasure”阅读教学为例，探讨教师应如何在高中英语科普说明文阅读课中通过深入研读语篇和实践英语学习活动观，让学生全方位掌握其主题内容、主旨意图和写作方法，多维度提升学生英语学科核心素养。 相似文献
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通过用调查问卷和访谈的方法,对2020年春季学期实行的“大学英语”在线教学进行了回顾和实效评价。结果显示,在教学秩序管理方面整齐有效,教师的授课方法能激发学生的学习积极性,在线教学取得了良好的教学效果,但同时发现“大学英语”在线教学过程中的一些缺点和不足。在对线上“大学英语”教学实效进行评价的基础上,提出了提高教师的教学能力、精心设计教学环节等改进策略。 相似文献
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随着《普通高中英语课程标准（2017年版2020修订）》（以下简称“新课标”）的全面实施，英语说课活动面临进一步优化和迭代发展的需求。本文在分析说课活动现存问题的基础上，重点讨论新课标背景下说课的新特点：通过“新”体现新课标理念，通过“变”体现新教材特点，通过“稳”满足新高考要求，提出改进说课质量的具体建议，以期帮助教师深入理解说课的意义，促进专业技能发展。 相似文献
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2020年青海省中考英语试题的命制突出“以生为本”评价理念,通过听力测试、语言知识运用、阅读与写作三大块六大题型,全面考查学生语言知识、语言技能、情感态度、学习策略以及文化意识等综合语言运用能力,关注思政教育,渗透家国情怀、文化自信和社会主义核心价值观。 相似文献
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2020年11月23日至25日,天津市河西区教育局主办的“让世界成为你的课堂”河西区中小学英语骨干教师培训班圆满结束。此次培训采取了教学讲座与跟班实践相结合的方式,思锐国际学校的教师培训团队为所有参训的49名英语骨干教师讲授了国际教育体系评价、PACEPACE(行走的课堂)综合实践活动等课程。 相似文献
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运用心理效应提高大学英语教学质量 总被引：1，自引：0，他引：1
大学英语教学质量一直是外语教学的重中之重.国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)指出:“提高质量是高等教育发展的核心任务,是建设高等教育强国的基本要求.”如何提高大学英语教学质量,提高学生语言交际能力是当前外语教师面临的核心任务.本文通过英语教育中出现的主要问题,联系几种常见的心理效应加以探讨,以期为大学英语教学质量的提高提供借鉴. 相似文献
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2020年是全面建成小康社会和“十三五”的收官之年,是保障“十四五”顺利起航的奠基之年。文中通过政策文件梳理和疫情防控现状,分析了做好当前教育装备工作的重要性和紧迫性,并结合部装备中心2020年的工作要点梳理了当前教育装备工作的主要任务,阐述了2020年上海市基础教育装备工作的思考和计划。 相似文献
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为提升大学的国际竞争力,俄罗斯在2013年实施了“5—100计划”,该计划取得了很好的成效并于2020年完满收官。在总结“5—100计划”的经验并综合考虑俄罗斯科学院、大学校长联盟及各高校意见的基础之上,俄罗斯科学与高等教育部在2020年6月提出了实施“学术领导者计划”的建议。近日,俄罗斯总理米哈伊尔·米舒斯汀批准了关于“学术领导者计划”的提议。 相似文献
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英语学科核心素养在《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》颁布后引起了广泛关注。中职英语阅读教学存在教学形式单一、教学不够深入等问题，因此笔者以江苏教育出版社出版的教材《英语》第四册第八单元课文“A Male Nurse”作为案例进行英语教学实践。笔者为读前活动、读中活动、读后三个环节设计有效的教学活动，以培养学生的思维能力。 相似文献
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刘滢 《试题与研究：高中理科综合》2020,(30):0117-0117
2020 年初,军校开始了面向大部分学员的线上教 学初步探索,并且逐步从“应急”转向“规划”。士官英语课程线 上教学不仅包含线上课程教学,还包括课后线上辅导。开展辅 导有必要、有目标、有方法,在实践过程中引发了广大师生的 思考。 相似文献
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陆正芳 《思想理论教育(上半月综合版)》2010,(24):15-15
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》将促进教育公平和提高质量作为今后10年工作的重点,让人人“有学上”;同时要求提高教育质量,让人人“上好学”,力争到2020年基本实现义务教育均衡发展。在上海这样一个前沿发达城市,让人人“有学上”显然已不成问题,但如何实现让人人“上好学”的目标,我们首先要正确理解“教育质量”。 相似文献
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“课程思政”融入医学院校大学英语教学有助于实现医学院校的育人目标。本研究以某医学院校2020级160名医学相关专业学生为例，阐述了“课程思政”融入《全新版大学高阶英语听说教程4》的教学实践与反思。该课程基于“线下+线上”混合式教学模式，有机地将“医学院校的专业性”“大学英语的人文性”和“大学英语的工具性”三个维度进行协调统一，从而实现了大学英语课程和专业课程思政教育的同向同行。 相似文献
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<正>语文课程兼具工具性和人文性双重属性,2020年1月,教育部印发《中等职业学校语文课程标准（2020年版）》,明确把“语言理解与运用”“思维发展与提升”“审美发现与鉴赏”“文化传承与参与”作为语文学科核心素养,针对如何培育学生“文化传承与参与”的问题,强调要积极“弘扬劳模精神、工匠精神,增强文化自觉和文化自信”。 相似文献
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试题难度是反映试卷质量的重要指标,一直以来都是众多研究者关注的焦点.利用综合难度系数模型,从“背景因素”“是否含参”“运算水平”“推理能力”“知识含量”“解题方式”“认知水平”“条件含量”“阅读量”9个维度对2019年、2020年全国卷Ⅲ、2021年全国甲卷理科数学试题进行编码和分析.结果显示2021年全国甲卷较2019、2020年全国卷Ⅲ理科数学试题难度有所提升.建议高中数学教师在教学中要重视数学知识与现实生活的联系,有意识地培养学生处理数学信息的能力. 相似文献
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1.十八大报告中指出"确保到2020年实现全面建成小康社会宏伟目标"。试想象2020年你的生活是什么样,以"My Life in 2020"为题,写一篇不少于120词的英语短文。参考词汇:prosperous society(小康社会)2.十八大报告中指出"10年来我国的综合国力、国际竞争力、国际影响力迈上一个大台 相似文献
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《四川教育》2020,(5):21-21
随着互联网技术的发展,教育正从封闭与隔离走向开放与融合,学科教学也跨越了时空的界限,正逐渐走向融通与整合。2020年,我刊“教学专题”栏目将紧紧围绕“课堂的融合与创新”这一主线,细化每期的主题:1.2020年第4期:学科跨界。(截稿日期:2020年2月25日。)2.2020年第5期:课程统整。(截稿日期:2020年3月25日。)3.2020年第6期:学段融通。(截稿日期:2020年4月25日。)4.2020年第7~8期:生活融贯。(截稿日期:2020年5月25日。)5.2020年第9期:技术融入。(截稿日期:2020年6月25日。)注意事项:1.来稿要求论点鲜明、论据充分、条理清晰、文字精练。 相似文献