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化工原理作为化工类专业工程人才培养的技术基础课,在学生工程素质培养中的作用至关重要。为提高学生兴趣,培养学生工程意识,提升学生的工程实践能力和创新能力,从辽宁工业大学实际情况出发,对化工原理从课堂教学、考核方法入手进行改革,将工程素材、工程案例、工程问题引入教学,以充分发挥学生的主体作用,激发学生的学习积极性和主动性,从而培养学生思考问题、解决问题的能力,增强学生工程素质和创新能力。 相似文献
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隧道洞门作为桥隧连接工程中隧道与桥梁直接相连或相交的重要部分,在连接隧道与桥梁或隧道与路面路基传递受力、保持边坡稳定性、保证公路通行顺畅无阻等方面都起着重要的作用.因此隧道洞门施工质量的好坏直接影响着整个隧道的施工质量,间接影响着桥台或路面路基的位移和沉降大小,并最终影响高速公路的运营状况.桥隧连接工程中的隧道施工多是在复杂的地质条件下进行的,因此对复杂地质下隧道施工技术进行总结探讨对桥隧连接工程的施工大有裨益. 相似文献
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在交通工程专业教育方面展开研究,提出交通工程专业学生的能力结构体系包括知识学习与应用能力、理性分析能力、工程设计与实践能力、综合表达能力、创造创新能力,并对各个类别能力进行研究,提出学生能力结构评价模型和教学评价反馈机制。在教学培养体系优化方面提出面向交通工程实际,科学设置培养目标;以针对性的工程实践训练与互动反馈机制相结合为主要培养方法,达到交通工程人才能力培养与交通工程教学体系的有机融合。 相似文献
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隧道工程是隧道及岩土工程方向专业最重要的专业课程之一,为保证隧道工程课程的教学建设及人才培养能适应新形势,改变传统的教学方式以提高教学质量和增强学生学习效果是非常必要的。教学过程中分别就如何提高学生兴趣、学生独立思考能力和解决实际工程问题的能力等方面进行改革,采用的具体措施包括:认知实习、工程实践活动、分组讨论、专题讲座和独立课程设计等手段。通过隧道工程的教学改革,最终旨在培养一批具备一定科研能力和实验实践技能的隧道工程建设方面的高级工程技术人才。 相似文献
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《矿山建设工程》是土木工程(矿井建设)专业的核心课程之一,也是本专业的特色课程之一。针对当前《矿山建设工程》课程内容和教学方法与工程实际不完全相符的问题,采取针对性的措施,以行业需求为导向,以工程实际为背景,明确课程知识体系、更新课程内容、改进教学方法,提升学生的工程素养,培养学生的工程实践能力、工程设计能力和工程创新能力。 相似文献
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土木工程专业对实践能力与创新能力要求较高,在教育教学过程中,应注重培养学生的实践能力与创新能力。针对大学生创新能力培养存在的问题,结合土木工程专业大学生创新能力的培养过程,提出土木工程专业一流人才创新能力的培养策略,其包括以"大学生创新训练计划"项目为载体选拨一流学生;以"科技竞赛"为导向培养一流人才科技创新能力;以"专业竞赛"为平台培养一流人才工程创新能力。 相似文献
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本文结合本校轻化工程专业各类学生的实际学习和工作情况,提出了在萜类化学课程教学中理论教学与实践教学应有机结合并以学生为主体的教学模式。目的是培养学生们既具有扎实的理论基础,又有主动提出问题、分析问题和解决问题的能力,更重要的是通过实验室的开放初步地培养了学生们的创新能力,增强学生们的自信心,以更好地适应现代社会的飞速发展。 相似文献
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针对药物分析课程的特点和基本要求,以培养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力,增强个人的创新能力为目的,从理论、实验和实践教学等方面,对东南大学成贤学院制药工程专业药物分析课程进行改革与探讨。 相似文献
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汪洋 《当代教育理论与实践》2012,(3):97-98
工程地质专业是一门实践性非常强的专业。结合中国地质大学工程地质专业本科生的秭归教学实习课程,详细阐述了增强学生专业素养、专业思维,锻炼其实际应用能力的具体教学内容和方法。在增强学生的专业素养方面,需把地层知识作为基本常识、把撰写野外地质调查报告作为基本能力、把滑坡和库岸的常用的防治措施作为基本技能,需培养查明工程地质条件、分析工程地质问题、提出工程措施等专业思维,将课程理论和实践工程相结合来锻炼学生的实际应用能力。 相似文献
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李波 《教育界(基础教育)》2019,(5):54-55
中职汽车工程专业以培养学生的实践能力和创新能力为导向,成为学生在未来职业中立于不败之地的关键,然而目前中职汽车工程教学中还存在不少问题。文章分析了中职汽车工程专业教学中存在的主要问题,基于培养学生实践能力和创新能力的价值导向,提出了一些教学策略。 相似文献
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《教育教学论坛》2016,(39)
针对盐城工学院城市地下空间工程专业《隧道工程》课程讲授过程中存在的不足,对《隧道工程》课程的理论与实践教学进行改革,以提高隧道工程教学质量,激发学生的学习兴趣和热情,培养学生的实践能力。通过基本理论讲授与先修课程相结合,实行模块化教学,使学生更好地把握课程脉络,更好地掌握理论知识;理论教学与实践教学相结合,实行校企合作教学,使学生近距离认识和了解隧道,拓展学生视野,开阔学生思路,便于培养应用型人才。在今后的教学过程中,拓展思路,进行新的实践探索,解决《隧道工程》实践教学环节中的问题和不足,提升人才培养目标,为我们的隧道设计和建设培养更具有适应性和应用性的人才。 相似文献