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正中学生的独立意识较强,觉得自己长大了,开始对事物有自己的看法。然而他们的思维尚欠深刻全面,社会阅历不足,自制力不够,思想道德的形成出现一定的偏差。中学时期正是一个人思想道德形成的关键时期,切实加强中学生的思想道德建设,提高中学生思想道德水平,成为当前中学教育工作中的一项重要任务。一、掌握学生的思想特点根据具体情况想方设法使其接受思想道德教育,提高思想道德水平。教学时各科教师要结合教材内容,针对学生的心理状态及思想实际,设置具有道德、价值导向的问题,启发学生思考。特别是我们的班主任和政治课教师更应深入学生,常和学生谈心,全面了解 相似文献
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薛良贵 《福建师大福清分校学报》1998,(4):4-8
现在的中学生是21世纪社会主义现代化建设的主力军,他们的思想道德素质和科学文化素质,直接关系着民族的前途和国家的未来。中学阶段是中学生的世界观、人生观和价值观形成和发展的重要时期。而专门对青少年进行思想道德和政治品质教育的中学思想政治课,在整个中学教育中居于特殊重要的地位,也是学校进行社会主义精神文明建设的重要阵地。思想政治课作为中学德育的一个重要阵地,对于中学生的健康成长和整个民族的思想道德、政治素质的提高,承担着极其重要的历史任务。《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》明确指出:“加强青少年思想道德教育,是关系国家命运的大事。 相似文献
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李霞 《郧阳师范高等专科学校学报》2012,32(4):143-144
提高学生的道德素质和思想文化素质,实现"以德治国"方略,中小学的思想政治教育是一项基础工程,它直接关系到培养人才的质量和方向。思想政治教师担负着引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,引导学生塑造高尚的思想道德情操,形成完美人格的任务。加强中学生的人格教育,使中学生形成健全而高尚的人格,就成为中学素质教育的核心。在中学教育的所有学科中,思想政治课在中学生的人格培养和塑造方面有着重要的意义,具有其他学科所不能替代的作用。认真研究人格教育问题,是思想政治课教学的重要课题。 相似文献
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提高认识,加强教师师德建设 总被引：1，自引：0，他引：1
本文从提高师德建设思想认识方面进行分析,从提高教师思想道德素质方面,阐述了师德建设的重要性,围绕师德建设对教师教书育人工作的影响,提出了为培养教师良好的师德,教师应重视提高自己的思想认识,注重在工作中联系教书育人的实际以及加强教师队伍自身素质建设、提高抵御不良思想的侵袭的能力。 相似文献
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当代中学生处于物质文明和精神文明都高速发展的时期,自身也处于思想逐步成熟的重要过渡阶段,既容易接受良好思想道德的教育,又容易受到不良思想和丑恶现象的侵蚀和危害。作为连接学校、家长和学生的桥梁,中学班主任有着举足轻重的作用。在充分了解当代中学生自身特点的基础上,班主任更应该加强自身素质,为中学生健康度过生理和心理成熟期保驾护航。 相似文献
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加强校园文化建设充分体现了党和政府对未成年人的关心和爱护,是贯彻落实"三个代表"重要思想的体现,有利于提高学生思想道德素质和科学文化素质。如今由 相似文献
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杨春歧 《中国校外教育(理论)》2010,(12):63-63
中学生思想道德建设是学校工作的重要组成部分,直接关系到中华民族的整体素质和国家的前途。中学生思想品德素质的高低与学校思想品德教育紧密相联,而教师特别是思想品德课教师则是对学生进行思想品德教育的光荣使者。如何对中学生进行思想品德教育,教师应探究新形势下思想品德教育的新思路。 相似文献
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学校工作的根本出发点是教书育人,学校工作的最终归宿是全面提高学生的素质.提高学生的思想道德素质,是搞好素质教育的前提和基础,是素质教育的主要任务.针对学校的具体现状,中学生的思想实际,加强和培养中学生良好的道德素质,使他们成为"四有"新人已势在必行. 相似文献
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刘源源 《中小学心理健康教育》2008,(24)
荣辱、是非是当代的道德核心,它指定了这个时代应有的善恶美丑、是非曲直的标准和界限。明确了荣辱观、是非观对于加强中学生思想道德建设和学校的思想政治工作具有重要的现实意义,对中学生形成正确的思想观念、提高明辨是非的能力、激励行为、约束自身给予了明确的指导,对于净化社会风气,弘扬社会主义道德具有十分重要的意义。 相似文献
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中学生正处于形成人生观和世界观的重要时期,对学生进行良好的思想道德教育,无论是对他们的自身发展还是对良好社会风气的形成,都具有非常重要的意义。但目前我区农牧区中学生思想道德建设方面还存在一些问题,不少学生缺乏基本的社会公德和法律常识,缺乏良好的日常行为习惯,从而影响学生全面健康的发展。 相似文献
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李青桦 《岳阳职业技术学院学报》2006,21(1):125-127
思想道德素质是社会主义精神文明建设的一个重要方面,学校是社会主义精神文明建设的主战场,广大师生是社会主义现代化建设的重要力量。网络时代的高速发展,给学校思想政治工作带来了机遇和挑战。与时俱进,开拓创新,利用网络加强学校思想政治工作、提高学生思想道德素质势在必行,大有可为。 相似文献
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高尚的思想道德情操,始终是教师师德的根本标志,也是教师整体素质的核心部分。高校教师作为教书育人的主要执行者,对国家未来人才的影响至关重大。要培养和造就跨世纪的接班人和建设者,必须加强高校教师自我修养,提高自身的思想道德素质,这是当前高校思想政治工作和高校精神文明建设的核心。一、提高高校教师思想道德素质的必要性（一）社会主义市场经济体制,要求提高高校教师的思想道德素质。在社会主义市场经济条件下,利益是社会个人行为导向的一个基本动因,它所奉行的是价值规律,等价交换的原则。急功近利的思想在部分人头脑中… 相似文献
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目前,我国正处在一个飞速发展的时期．生活节奏加快,社会竞争激烈,人们感受到巨大的心理压力．从而影响心理健康。这种状况也严重影响了中学生的心理健康和心理素质的发展,以及良好的政治思想和道德素质的形成．因而对中学生进行心理健康教育就显得尤为重要。心理教育可以提高学生的心理品质和思想道德素质。 相似文献
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张红娥 《中学英语之友(新教材高一版)》2013,(10)
一、应试教育对高中思想政治课教学的影响
1.偏重理论知识传授,忽视学生思想道德教育和自身内在素质的提高
思想政治课本质上是一门德育课程,它作为中学德育工作的主要途径,通过教学使学生的道德素质有所提高,正确处理个人利益、集体利益、国家利益三者的关系,正确对待人生道路上的成败,进而树立科学的世界观、人生观和价值观,形成健全的人格。而在应试教育模式下,思想政治课已经成了一门单一的知识传授课,许多教师偏重理论知识传授,忽视对学生思想觉悟的培养,使学生也只关心考题、考分,而根本就不注重自身思想道德品质的培养和提高。久而久之,学生的道德素质难免会出现道德信念上“知而不信”,在道德行为上的“言而无信”,“行而无信”,从而不利于学生思想道德水平和自身内在素质的提高。 相似文献
1.偏重理论知识传授,忽视学生思想道德教育和自身内在素质的提高
思想政治课本质上是一门德育课程,它作为中学德育工作的主要途径,通过教学使学生的道德素质有所提高,正确处理个人利益、集体利益、国家利益三者的关系,正确对待人生道路上的成败,进而树立科学的世界观、人生观和价值观,形成健全的人格。而在应试教育模式下,思想政治课已经成了一门单一的知识传授课,许多教师偏重理论知识传授,忽视对学生思想觉悟的培养,使学生也只关心考题、考分,而根本就不注重自身思想道德品质的培养和提高。久而久之,学生的道德素质难免会出现道德信念上“知而不信”,在道德行为上的“言而无信”,“行而无信”,从而不利于学生思想道德水平和自身内在素质的提高。 相似文献
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许楚玲 《中国校外教育(理论)》2007,(4):51
思想政治理论课的特点,决定了思想政治理论课教师(思政课教师)不仅要对学生进行世界观、人生观、价值观、思想道德等方面的教育,还要向学生传授马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想等基本理论知识,作为思政课教师,要出色完成自己肩负的重任,必须适应新时代的要求,努力提高自身的素质。 相似文献
19.
张志国 《中国校外教育(理论)》2010,(4):4-4
中学生思想道德建设是学校工作的重要组成部分,直接关系到中华民族的整体素质和国家的前途。中学生思想品德素质的高低与学校思想品德教育紧密相联,而教师特别是思想品德课教师则是对学生进行思想品德教育的光荣使者,应探究新形势下思想品德教育的新思路。现实生活告诉我们,做好中学生思想品德教育工作必须要走与心理健康教育相结合的道路。 相似文献
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高等院校肩负着培养德智体美等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人的历史重任,思想政治工作是实现高校培养目标的重要手段和可靠途径.作为学生教育管理的专职人员--政工干部,不仅要抓好学生的专业学习,还要对学生进行思想道德教育和日常生活管理.政工干部的思想道德素质对学生思想道德素质的形成有着直接的影响.因此,加强政工干部的职业道德建设,对于培养和造就高素质人才有着十分重要的意义. 相似文献