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教学时,如果教师只相信自己,不相信学生,包揽一切,就难以创设民主、和谐的课堂氛围。只有相信学生,大胆地放手让学生自觉、主动地参与课堂学习的全过程,学生才会觉得老师亲切,才敢于质疑问难,发表自己的独立见解,积极主动地同教师及学生共同研讨问题,才能使课堂氛围民主、和谐, 相似文献
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如何有效地培养学生的创新意识、创新精神和创造能力 ,是当前教育工作者面临的重要课题。在初中语文课堂教学研究中 ,我校从变革旧的教学方法 ,构建新的课堂教学模式入手 ,为培养学生的创新精神 ,进行了大胆的改革实践。一、营造民主、平等、和谐的氛围语文课堂上教师要营造轻松、民主的创新氛围 ,充分调动学生的积极性 ,让他们都参与到创新活动中来。课堂上教师要力求做到 :1 .亲切。学生往往把教师的亲切态度当做一种奖赏和鼓励 ,从中感到温暖 ,由此缩短师生间的心理距离 ,使学生在认知上获得情感满足 ,主动地参与创新活动。2 .民主。教师… 相似文献
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师生之间营造和谐的氛围,需要教师爱护、关心学生,学生尊重教师。教师教学态度和蔼、亲切,师生之间没有隔阂,使学生在愉快、活泼的氛围中学习,民主、轻松、平等、合作地对话,积极、自觉地参与课堂活动。教师富有感情的体态语和充满激情的口语,有助于启发、感染、引导学生进入学习情境,提高课堂教学效率。 相似文献
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一、创造环境,营造亲切的课堂氛围
充满爱的课堂是和谐的、人性化的课堂。教师在课堂上必须要创造一种民主、平等、和谐的氛围。要与每位学生建立真正意义上的人格平等、真诚合作的新型师生关系,要放下教师的＂架子＂;要懂得尊重和理解学生、关心和赏识他们, 相似文献
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师生之间营造和谐的氛围,需要教师爱护、关心学生,学生尊重教师.教师教学态度和蔼、亲切,师生之间没有隔阂,使学生在愉快、活泼的氛围中学习,民主、轻松、平等、合作地对话,积极、自觉地参与课堂活动.教师富有感情的体态语和充满激情的口语,有助于启发、感染、引导学生进入学习情境,提高课堂教学效率. 相似文献
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张明华 《江西教育学院学报》2011,32(2):188-188
1.创设宽松的课堂氛围,激发学生的求知欲（1）创设情感氛围。就是加强师生间的情感交流,形成亲切、和谐的氛围,给课堂创造一种集体的感情氛围,使学生热情学习,使师生间产生共鸣。（2）创设动手氛围。教学中教师要引导学生动手,主动参与学习研究的过程。通过亲自动手实践,增进乐趣,进而解决教学中的重点和难点。（3）创设质疑氛围。教师为学生提供了质疑的空间,学生也积极动脑,把握机会提出质疑,把 相似文献
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在数学课堂教学中,教师应遵循学生的认知规律,创设宽松愉快的学习氛围,充分挖掘他们的潜能,培养他们的创新意识,提高他们的创新能力,让学生成为数学学习的主人。一、营造宽松和谐的学习氛围营造宽松的学习氛围,是培养学生创新意识的重要保证。教师要关爱每一位学生,尤其是学习有困难的学生,真正做到面向全体。教师要把微笑带进课堂,用亲切的目光看着全体学生,让每一个学生都感到自己是被 相似文献
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1．创设质疑的氛围，让学生敢问。课堂上，教师必须放下架子，态度要和蔼，语气要亲切，要充分尊重学生，以营造一种民主宽松的课堂教学氛围，让学生敢问、这是培养学生质疑能力的基础。 相似文献
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李光恩 《希望月报(上半月)》2007,(12):164
一、努力营造民主、和谐的气氛.使学生敢于自主探究民主和谐的课堂氛围,是自主探究学习的沃土。建立和谐、融洽、民主的师生关系,形成良好的学习氛围,是上好一堂历史课的前提。在教学过程中,教师是导演,学生是演员,学生能否积极参与教学过程,取决于课堂的教学气氛。在森严呆板的氛围中。在教师的严厉呵责下。学生是不可能充分地展现他们的个性和灵气。不可能积极地参与教学、大胆幻想、勇于创新的。反之,教师态度和蔼、亲切、不粗暴专横,热爱学生,师生关系融洽,学生精神放松.则能有效地调动学生探讨问题的热情与积极性。因 相似文献
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《考试周刊》2013,(65)
<正>和谐课堂作为一种理想的课堂状态,应该是一种教学氛围融洽、教学过程流畅和教学效果显著的课堂,是一种体现学科特色,课堂诸要素协调发展、相互促进的动态生成的课堂状态。和谐的课堂教学,能促进学生智力的发展、知识的掌握和能力的提高。如何构建"和谐课堂"是每个初中语文教师都必须面对的课题。一、师生关系的和谐1.教师观念的转变。人们都认为"严师出高徒",这话有一定的道理,但是这应在有融洽师生关系的基础之上的。如果学生见你敬而远之,学生对你表面上的恭顺又有什么意义呢?所以,对学生亲切是必要的。现代的课堂教学更需要教师放下架子,平等地看待学生,给予学生更多的鼓励、尊重和信任,教师 相似文献
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如何在小学数学教学中培养学生的创新意识呢?笔者认为应从以下六个方面入手:一、创设氛围,激励成功,提供创新保证营造宽松和谐的教学氛围,是培养学生创新意识的重要前提和保证。创设良好的教学氛围,教师要做到以下三点:首先要热爱学生。小学生往往因为喜欢教师这个人而喜欢他教的课。因此,在教学中,教师要热爱每一位学生,亲切和蔼地对待每一位同学,尤其对学困生更应给予热情的鼓励和帮助,让每一位学生都感到自己是被重视、被关注的,从而缩短师生间的心理距离,使学生积极主动地投入到学习中去。其次语言要自然幽默。课堂上如果教师总是一本正… 相似文献
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在新课程改革中,教师在教学中应着力构建课堂探究活动的学习环境,向学生提供数学活动的机会,使学生学会探究、合作和动手实践,促进学生主动发展。下面,结合工作中的体会,谈谈我在数学课堂中如何开展有效性探究活动。1.建立民主和谐的师生关系,关注数学知识的形成过程。师生间民主、平等、亲切、和谐的关系,有利于调动课堂交流的氛围,挖掘学生学习潜力。因此,课堂探究教学中,教师要平等地与每一 相似文献
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构建小学数学文化课堂,营造良好的学习数学的氛围,提高全体学生了解数学、学习数学、应用数学的兴趣、信心和能力;让学生从小受到数学文化感染,使数学文化朴实亲切地根植于孩子们的心灵深处,已成为数学教师的不懈追求。下面介绍几种构建小学数学文化课堂的有效途径和策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(6)
<正>课堂是学生获取知识的主阵地,是学生思维、情感、价值观交流的场所,是学生充分展示自我的舞台,如何让学生积极高效地参与到课堂中来,是工作在一线的老师们经常探讨交流的问题。我认为,要让每个学生都能积极参与到生动、有趣、高效、和谐的课堂中来,需从以下几方面去努力。一、努力营造课堂氛围生动有趣的课堂氛围是一种理想的课堂氛围。处在这样一个理想化的课堂氛围中的师生都会有着积极的态度,饱满的热情、兴 相似文献