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河北省教育学会中小学外语教学专业委员会第七次学术年会暨初中英语“自主学习、自主发展”教育教学实验研讨会于2001年10月17日～19日在唐山市新区召开。其中心议题是在新形势下外语教学改革的发展方向与初中英语“自主学习、自主发展”教学实验理论与实践的探讨。 相似文献
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“自主学习”已经成为外语教育界研究的热点,也是今后外语教学的新趋势。论文通过目前中职学生英语自主学习能力现状分析,阐述了培养中职学生英语自主学习能力的必要性,并根据教学实验探讨了一些培养中职学生英语自主学习能力的策略。 相似文献
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本文从外语教育改革需要出发,提出在大学阶段实施自主学习教学模式.同时希望对大学外语教学有良好的启示作用.在研究方法上,本文在尽可能广泛地、全面地收集国内外研究成果的基础上,立足于我国大学外语教学现实,进行教学实验、问卷调查,力求使自主学习教学方案符合我国大学外语教学现实需要、引导教育向素质教育的正确方向前进. 相似文献
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朴香春 《吉林广播电视大学学报》2015,(3):57-58,82
自21世纪以来,我国已步入终身学习阶段。在终身教育背景下,社会中的每个成员都应不断地接受新知识。唯有不断接受教育,人们才能适应不断变化发展的社会。教育已深入人们的心中。当前,我国成人教育事业正处在如火如荼的发展阶段。外语是国际交流的通用语言,外语已深入我国生活工作的方方面面。近年来,外语教学越来受到社会的关注,外语自主学习已成为教育界的研究重点。自主学习是指学习者不依赖他人,进行自我管理学习。在开放教育模式下,成人外语学习是基于学生的自主学习为主,并运用多媒体为辅助学习,同时采用教师面授等形式的进行自主学习。开放教育具有传统教育模式不可比拟的优点,其以学生自主学习为主,并采用现代多媒体技术进行教学。本文对开放教育模式以及自主学习理论进行了研究,并分析了我国成人外语教学的现状,最后探讨如何提高成人外语学习者的自主学习能力,其具有重要的研究意义。 相似文献
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自主学习是外语教学界的新概念。本文简要介绍了自主学习的定义、培养自主学习的必要性,以及如何在我国当前的教育环境下培养学生自主学习外语的能力和技巧。并提出了培养学生的自主外语学习能力,是外语教学的长期目标和新趋势。 相似文献
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自主学习--外语教学新概念 总被引：2，自引：0，他引：2
自主学习是外语教学界的新概念。本文简要介绍了自主学习的定义、培养自主学习的必要性，以及如何在我国当前的教育环境下培养学生自主学习外语的能力和技巧。并提出了培养学生的自主外语学习能力，是外语教学的长期目标和新趋势。 相似文献
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"自主学习"是近年来外语教育界研究的热点,也是今后外语教学的新趋势。分析了目前高职学生英语自主学习能力现状,论述了培养高职学生英语自主学习能力的必要性,并根据教学实验探讨了一些培养高职学生英语自主学习能力的策略。 相似文献
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河北省霸州市第五小学是一所环境优美、具有办学特色的全日制小学全面贯彻党的教育方针,办学理念新。学校十分重视德育工作,全面推进素质教育,以树立“学生心智健康、胸襟开阔、勇于挑战”为培养目标,以“自主学习,自主发展”为手段,以“英语教学”为特色,全方位开展课外活动,强调学生主体发展,注重个性张扬,发掘学生想像力和创造力,培养学生特长,全力打造素质教育平台。学校被省命名为“自主学习,自主发展”实验校、重点课题“张思中外语教学方法”实验校、省“教育科研先导型实验学校”,曾获“廊坊市素质教育明星校”称号。教育科研成果显… 相似文献
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教育信息化是外语教育发展的最终目标.外语教学信息化关键在于实现信息技术与外语课程的深度融合.教育信息化在现代外语教学中的作用表现为利用信息技术营造信息化的外语学习环境,改变传统的外语教学结构,培养具有批判性思维与创新能力的外语人才.实现外语教学信息化的途径包括运用先进的外语教学理论指导深度融合;提倡“学教并重”的外语教学设计;探索适合“主导-主体”教学结构的外语教学模式;提高外语教师的信息技术能力与信息素养. 相似文献
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“互联网+教育”背景下,在线自主学习已经成为学生提升外语知识水平和素养的重要手段之一,因此培养学生的线上自主学习能力是外语教学的一项重要任务。教师应分析学生的线上外语自主学习能力情况,提炼用于提升学生线上自主学习能力的教学策略,这对培养学生的线上自主学习习惯和技能以及提高学生线上学习的效率和质量具有重要意义。 相似文献
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曹喜梅 《和田师范专科学校学报》2009,28(2):172-173
自主学习作为一种全新的学习摸式,对我国大学英语教学具有重要的指导意义．培养大学生外语自主学习的能力,是将大学生培养成为适应时代发展的高素质人才的必然需求。本文阐述了自主学习的含义,探讨了以“学生为中心”的外语教学模式,并对如何培养学生的外语自主学习策略提出建议。 相似文献
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“教师自主”是相对于“学习者自主”的一个全新的教育学概念。教师自主与学习者自主,二者的关系密不可分。学习者自主能力的提高必然要求教师要发展自主能力,学习者自主性的发展又在很大程度上取决于教师自主性的发展。在基于自主学习模式的外语教学中,开展反思教学、转换教师角色、培养学习者自主、加强师资培训等是促进外语教师自主发展的主要途径。 相似文献
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一、外语自主学习的内涵及目标实施外语自主学习工程,适应了我国外语教学改革的发展趋势。外语自主学习主要借助目前比较发达的计算机网络系统,按照双向或多向接收的方法,提供基于互联网,实行教学分离,以学生为主体的自主学习、交互式答疑和讨论环境以扩大教育规模的一种新型教 相似文献
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外语教育界引入自主（autonomy）概念20年来,教育学家和外语教学工作者对什么是学习者自主性仍有不同的观点。Holec最早开始外语自主学习研究后认为自主学习是指学习者在学习过程中对“自主学习负责的一种能力”。他指出这种能力是“潜在的、在特定环境中可以实施的能力”。D．Little认为“学习者的自主性主要指学习者对于学习过程和学习内容的一种心理反应”。 相似文献
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教育信息化的不断发展为外语教学改革带来了契机。研究如何在网络环境下对高职学生进行外语自主学习的指导尤为重要。本文分析高职生外语自主学习的必要性和可能性,探讨高职生在网络环境下自主学习能力的培养,以及对存在问题的一些思考。 相似文献
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外语自主学习模式已经成为现今教学模式的主流,它具有开放性、交互性、全面性和高效性等优势,而在推进外语教学改革过程中,外语自主学习平台发挥的作用越来越重要;本文结合本校工作实践,以外语教学改革为出发点,分析了外语自主学习平台的整体需求,重新构建平台的硬件架构,设计其软件功能及具体实现方式,为大学外语教学改革、学生自主学习提供良好的教学与学习平台。 相似文献
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《通化师范学院学报》2003,(5)
为了加强外语教学实验研究,验证外语教学理论研究成果和优秀经验并使之运用到英/外语教学实践之中,从而促进我国基础教育外语教学的改革和发展,国家基础教育实验中心外语教育研究中心从2001年起在全国范围内与各地方教育行政部门合作,建立了若干所“外语实验学校”,以进行规范的外语教育教学实证研究。 截至2002年底,外研中心已在全国范围内的28个省、自治区、直辖市批准建立外语实验学校151所。这些学校全面贯彻党的教育方针,办学思想端正,努力实施素质教育,在外研中心和地方教育行政部门的直接指导、关怀下,积极开展各项外语教育教学实验和研究工作,对推动我国基础教育教学改革的进程起到了积极的促进作用。 相似文献
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基于积件系统的外语学习自主模式 总被引：2，自引：0，他引：2
一、学习者自主概念及常见模式自从上世纪80年代以来,无论是西方还是我国外语教育界,“学习者自主”(learnerautonom y)已成外语教学与研究领域的一个热门话题。所谓“学习者自主”是“一种学生自我管理语言学习的能力(H eloc,1981:3)”。这种能力体现在整个学习过程中,包括学习目标的制订,学习内容的选取,学习方法的选定,学习过程的监控以及学习效果的评估。归结起来,学习者自主是指学习者自己确定学习目标、自主选择学习方法与内容、自觉监控学习过程、自我评价学习结果的过程。在对外语学习者自主理论基础、可行性、必要性探讨的同时,学… 相似文献