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在地震地质条件好、地形平坦的黑龙江三江地区及内蒙古东部呼伦贝尔地区,采区三维地震勘探己普遍被采用,并取得了良好的地质效果.随着地震勘探技术的发展,山区复杂地质条件下的三维地震勘探在技术上也有了突破,如解决了激发、接收的问题,对山区地震波波场及其传播规律也有了一定的认识,并成功地应用于部分地区. 相似文献
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本文运用文献资料法、问卷调查法、访谈法等方法,客观地分析了汶川地震灾区群众体育锻炼开展的现状,探讨《全民健身条例》的颁布实施对开展地震灾区群众体育锻炼的影响,提出在地震灾区开展群众体育锻炼的具体措施,旨在为地震灾区的群众体育重建工作并对地震灾区群众的身心健康起到一定的促进作用。 相似文献
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地震旅游是人们出于对地震相关事象的认知与体验而进行的地震文化体验活动。地震旅游资源是地震旅游的物质基础和精神依托,其所含内容十分丰富。汶川地震在给灾区人民带来灾祸的同时,也遗留下了众多价值较高的伴生物、遗留物和附生物。合理有效地对这些资源进行旅游开发,不仅有助于地震灾区的恢复与重建,而且还可以弘扬爱国主义精神、凭吊灾害事件、加强防震抗灾和地震科普知识教育。文章利用地震旅游机会谱（ETOS）和“资源-产品”（R—P）关系模式对四川地震旅游资源的“R—P”转化适宜性进行了评价,并据此提出了四川地震旅游开发与管理的基本思路。 相似文献
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课题组 《康定民族师范高等专科学校学报》2011,20(4):10-15
本文通过分析研究甘孜州地震带与发生的典型地震案例,对比玉树、汶川地震救援经验、教训,采用文献研究与专家案例研究相结合的方法,探讨地震救援出现的突出问题,研究地震灾害发生时的救援建议与对策,并结合玉树、汶川抗震救灾的启示,提出了切合甘孜州实际的地震救援对策。 相似文献
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探讨分析了结构基础隔震应用中应注意的问题,提出了非线性动力时程分析计算模型并编制了程序。借助该程序,分析了基础隔震结构在地震作用下的层间位移、加速度和剪力等地震反应,并与相同结构未隔震的建筑的地震反应进行了对比。 相似文献
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探讨分析了结构基础隔震应用中应注意的问题,提出了非线性动力时程分析计算模型并编制了程序。借助该程序,分析了基础隔震结构在地震作用下的层间位移、加速度和剪力等地震反应,并与相同结构未隔震的建筑的地震反应进行了对比。 相似文献
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研究采用问卷法,以5·12地震灾区的285名地震亲历者以及内蒙古、上海两地282名非地震亲历者为样本,考察两类人群对地震和水灾的乐观偏差,结果表明：被试对地震具有Ⅰ型和Ⅱ型乐观偏差,对水灾具有工型乐观偏差;被试对地震的乐观偏差显著高于对水灾的乐观偏差;地震亲历者的Ⅱ型乐观偏差显著高于非地震亲历者,而在Ⅰ型乐观偏差上,地震亲历者与非地震亲历者并无显著性差异。在此基础上,分析乐观偏差存在的利弊,提出应对突发性事件的观念取向应该是适当乐观与危机意识共存。 相似文献
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上个月,日本发生地震并引发海啸。在关注电视及网络上有关日本最新地震消息的同时,我更被日本的抗震教育的普及化及自救措施的普及化而深深震撼。作为一名普通的小学老师,我决定上一节“地震与自救”的班会课,让学生们了解更多的地震知识、更多的自救措施。 相似文献
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地震谣言使公众产生恐慌情绪,不少省份甚至出现公众＂等地震＂的举动。本文通过对2008年以来发生在我国各省市地震谣言的梳理,探究谣言产生的原因,并提出政府部门应对地震谣言的策略。 相似文献
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《中国地质教育》编辑部 《中国地质教育》2008,17(2):16-20
本刊编辑部在参阅主要媒体关于四川汶川地震信息资料基础上,将四川汶川地震灾情和全国人民支援抗震救灾实践轭要,摘编成文,并配合之简要介绍了1949年后中国特大地震概况及汶川地震留给地学界最有探索性的命题——地震可测性与地震不可测性。 相似文献
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一、加强防灾减灾教育的重要性
2011年3月11日,日本仙台港以东海域发生9.0级地震并继发海啸,近3万人遇难。据了解,此次地震本身造成的损失并不是很大,巨大损失主要来自海啸、火灾、核泄漏等次生灾害。 相似文献
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爆破地震安全判据探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
本文对现行爆破地震安全判据中的合理性及某些局限和不足进行探讨,着重分析了综合考虑强度因子、频率和时间等因素对建立多参数地震安全判据的重要性,并就完善现有爆破地震安全判据提出了建议。 相似文献
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地震是中国历史上重要的自然灾害,与旱、涝、蝗、疫共同构成了中国古代自然灾害的主体,并由此而导致了难以估量的人口与财产损失.其中明代地震不但爆发频率较高,涉及地域广泛,而且地震中的景象、震后的国家救援也突出反映了当时人们对地震的认识及政府的应灾能力. 相似文献
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综述了近期大跨度钢管混凝土拱桥地震反应分析的研究进展.对大跨度钢管混凝土拱桥拱肋的模拟方法、地震反应分析方法和地震反应特征进行了简述,并提出了进一步研究的若干建议. 相似文献
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1998年,我局地质调查队将“创建学习型地震队”作为重点工作课题进行研究,通过创建学习型地震队促进工作的全面发展,并取得明显成效。一、创建学习型地震队对个人和组织都是一个认识、理解、修炼、提高的螺旋式上升的过程1、创建学习型地震队是学会思考,不断提高系统思考力的过 相似文献