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当今高校大学生余暇时间越来越多,他们中的大部分都将时间用在了从事各种体育活动。由于余暇时间的体育活动没有教师的指导,以及从事体育活动的随意又较大,因此在进行体育活动中伤害事故不可避免,学生的安全问题也令人担忧。将风险管理理论应用到大学生余暇时间的体育活动中,针对余暇体育活动过程中存在的危险因素进行危险识别,并根据风险发生的概率和伤害程度来选择不同的风险控制策略,逐渐的构建起高校运动伤害的风险管理理论与体系,为学校体育伤害事故防范提供理论基础。 相似文献
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学校体育活动风险告知理论与方法的研究 总被引：3，自引：0，他引：3
风险告知是学校体育活动风险管理的重要环节.本文首先对学校体育活动风险告知进行了界定,指出体育活动风险告知是学校和体育教师的责任和义务;其次阐述了学校体育活动风险告知的理论基础、风险告知方式与要求、风险告知内容和告知主体及序位,并特别强调体育活动安全协议的告知方式是一种防范体育活动风险、解决体育伤害纠纷的有效途径和手段;最后提出了学校体育活动风险告知目前存在的主要问题及对策. 相似文献
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论学校体育伤害事故的风险管理 总被引：2，自引：0，他引：2
针对学校体育伤害事故发生的可能性与严重程度,引入风险管理理论,认为制定学校体育伤害事故的风险管理计划主要包括成立风险管理小组、分析风险和确定控制方法、法律分析与政策陈述、操作行为和程序,执行与监督等,阐述了风险管理在学校体育伤害风险分析与控制方法的具体应用:风险识别、风险评估、风险应对等,明确了学校体育伤害事故的责任,提出了风险管理的操作行为和程序、执行与监督等问题. 相似文献
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随着风险管理在各个领域不断受到重视,体育领域的学者们也开始关注体育风险管理,特别是学校体育风险管理。各种各坪的隐性风险潜伏在学校体育教学或训练过程中,再加上受体育风险管理法律、法规不够完善、健全,学校教师、学生家长对体育风险规避的不甚了解等围素的影响,导致学校体育风险事件时而发生。因此,文章运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,从风险管理的角度去对我国高等院校体育风险因素、体育风险管理现状进行分析,并提出相应的应对途径,为我宵高等院校体育活动的开展提供一定的理论参照和依据。 相似文献
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学校体育风险管理策略研究 总被引：6，自引：0，他引：6
学校体育教育由于其自身的特殊性处处充满了风险,如何减少和预防学校体育伤害事故的发生,是学校体育工作的一项重要内容.通过从风险管理的视角对学校体育中的风险管理理念、过程及策略进行研究,为学校体育安全管理工作提供有益的参考. 相似文献
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侵权法视角下的学校体育伤害 总被引：1，自引：0，他引：1
结合我国侵权法立法,对学校体育伤害的归责原则、责任构成等重要法律问题进行分析.指出学校体育伤害应以过错责任原则为一般归责原则,过错推定原则为例外,慎用公平责任原则;学校体育伤害侵权民事责任的构成应坚持4要件说,其中,应为学校的注意义务建立合理的标准以确定学校的过失.最后,结合学校体育伤害的各种典型形态,分别对体育课、课外体育活动、代表队训练比赛、体育设施伤害、体育活动中学生间伤害的法律责任进行分析. 相似文献
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从风险管理的层面对学校体育活动中潜在的风险因素进行分析,发现体育教师和学生的体育活动风险意识不强,学校体育设施和医疗保障系统存在管理上的疏漏。提出要加强对学校体育活动风险的认识和学校体育活动风险的教育,建议选择合理的风险管理策略并定期或适时对管理策略进行评估和改进。 相似文献
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体育运动是一把双刃剑，适当的运动可以促进健康，但不当运动又能导致损伤的发生。另外，体力活动缺乏能够产生一系列运动不足性疾病，而即使在适当的体育活动当中也由于体育活动的本质可以导致一些意外事故的发生。由于运动伤害预防和治疗的特殊性，单纯医务人员或者体育专业人员都很难完全独立完成防治运动伤害的职责。在这样的大背景下，医学、体育甚至其他行业人员彼此合作，整合相关知识、技术，再加以融合、发展后形成了不少新的防治运动伤害的模式，也因而诞生了许多类型的新专业。例如：美国与加拿大的运动伤害防护师（Athletic Trainer）、运动治疗师（Athletic Therapist）；英国与澳洲的运动伤害防护师（Sports Trainer）； 相似文献
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<正>随着近几年来沸沸扬扬的学校体育运动伤害案例的报道,已经引起了家长和社会的高度重视。体育活动并没有因为它会发生危险而淡出我们的学校教学,相反它对学生身心健康所带来的重要作用却日渐突出。与相对安静的室内课学习比较,体育活动中学生的心理是放松的,身体也是处在一个动态的、自由的空间里,每次活动都要提请学生注意安全,多加强体育教学和活动的管理、多留心场地设施等等,已成为我们体育教师日常工作的常规,只有时刻绷紧安全这根弦,才能把运动伤害降到最低点。 相似文献
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学校体育是学校教育工作的一个重要粗成部分,是培养社会所需人才全面发展不可或缺的一部分。但是在学棱体育活动知火如荼的开展过程中,各种伤害事故也还渐增多,这些伤害事故轻者擦伤、扭伤,重者致伤残、死亡,给隶庭、学校、社套带来负面影响。因此,文章采用文献资料珐、逻辑分析法等研究方法,对学校体育伤害事故、风险管理概念,学校体育伤害事故类型及发生的原因进行分析,进而提出学校体育伤害事故的风险管理策略,以期减少伤害事故的发生,即便在事故发生的情况下,也尽可能将风险降至最低点,进而为阳光体育运动的可持续开展贡献力量。 相似文献
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采用文献综述、问卷调查等方法,对中国矿业大学体育学院和徐州师范大学体育学院网球专项学生运动损伤的现状进行分析研究。发现两所学校网球专项班学生损伤主要部位是肩、肘等,网球运动的损伤类型主要是肌肉拉伤等,引起网球运动损伤发生的因素主要有力量因素等。建议在高校体育教学中,应加强运动伤害防治的教育。大学生应对运动伤害的危害、发生原因、预防措施具备基本的常识。提高大学生预防运动伤害的意识,对有效减少运动伤害起到重要作用。 相似文献
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大学生在余暇体育活动中常发生各种损伤。不但给学校体育工作造成不良影响,而且给学生及家长造成很大的心理、生理及经济伤害。如何预防和减少余暇体育活动中的各种损伤,对学生走向社会,进行终身体育锻炼具有相当重要的意义。 相似文献
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采用文献资料法等分析涉及学校体育活动中运动伤害保险的现行险种与政策.建议:构建新形势下的学校体育保险制度,向参保险种多元化、保险政策具体化、保险中介专业化等发展. 相似文献
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大学生参加体育运动发生伤害事故的现象屡见不鲜,目前我国学界对学校体育伤害的探索与研究颇多,但往往把大学生的学校体育伤害和中小学生混为一谈。本文通过对学校体育伤害若干基本理论问题的分析,对比大学生与中小学生学校体育伤害处理方式的区别,进而提出了针对大学生学校体育伤害处理的归责原则。 相似文献
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体育教学是指在学校教育环境中,指导学生学习和掌握体育的基本知识与技能,使他们形成体育锻炼意识,提高体育活动能力,增进健康的教育活动,对于促进身体的正常生长发育和发展,提高心理健康水平、增强社会适应能力,培养全面发展的人才具有重要作用。因此,在体育教学中必须做好运动伤害的预防,以免发生各类伤害事故。一、加强思想教育在体育课中,体育老师要对学生加强安全、组织纪律性的教育,加强防伤害的观念,培养学生团结友爱、互相帮助、互相爱护的优良品质,以及发扬良好的体育道德作风。 相似文献
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学校体育教育组织过程中的风险管理研究 总被引：19，自引：0，他引：19
结合国内外学校体育教育组织过程中的风险管理研究情况,以及近两年来我国学校体育教育组织过程中发生的重大事故,分析了学校体育教育组织过程中存在的主要风险,对学校体育教育组织过程中的风险因素进行了科学分类,提出学校体育教育组织过程中风险管理的基本过程,并提出解决各类风险的措施。目的在于为学校体育教育工作者预防风险提供技术支持。 相似文献