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1.
张磊 《自然科学博物馆研究》2017,2(Z1):39-44
瑞士,全球创新指数排名第一,创新意识深入各行各业;意大利,文艺复兴圣地,科学与艺术完美融合。在这样的国家,自然科学类博物馆在教育中扮演怎样的角色？又具有哪些继承与发展国家特色并面向未来教育开拓创新的经验？本文以瑞士科学中心Technorama、卢塞恩交通博物馆、达芬奇国立科技博物馆等瑞士、意大利场馆为例,通过实地考察、交流访谈与资料搜集了解他们的做法,分析他们发展、创新的经验,力求为中国自然科学类博物馆的发展提供借鉴。全文主要从理念的创新、展陈方式的创新、活动内容的创新、资料来源的创新、设计思路的创新和管理方式的创新六个方面进行论述,并结合中国自然科学类博物馆的实际情况,提出了相应建议。 相似文献
2.
程东红 《自然科学博物馆研究》2018,(1):17-26
自然科学博物馆是进行科学传播和开展科学教育的机构。通过回顾自然科学博物馆的发展历程,分析可持续发展目标、地区发展不均衡、科技与社会交互对自然科学博物馆发展所产生的主要影响,目前国际社会和自然科学博物馆为解决上述问题而采取的行动,以及自然科学博物馆未来发展面临的挑战,本文指出“一带一路”倡议为自然科学博物馆应对上述挑战提供了一揽子解决方案。据此,提出促进“一带一路”沿线国家自然科学博物馆之间互惠共享的多项对策和建议:搭建交流平台,开展合作,建立长效机制,加强能力建设,为“一带一路”沿线各国之间开展更深层次的科技、教育和文化合作交流注入活力,最重要的是为构建“一带一路”沿线国家自然科学博物馆命运共同体而共同协力。 相似文献
3.
黄灵丽 《自然科学博物馆研究》2021,(1):81-85
自然科学类博物馆的科学教育活动须根据不同年龄、不同类型、不同层次受众的需求与认知能力,进行有针对性的分从化设计。3~6岁学龄前儿童正处于认知发展的前运算阶段,是认知能力快速发展的重要时期。随着语言的发展,儿童开始运用表象符号进行思维,具有自我中心、相对具体、单项刻板的特点。本文以“袋鼠宝宝成长记”为例,介绍自然科学类博物馆如何基于前运算阶段认知特点研究并设计3~6岁儿童的科学教育活动。 相似文献
4.
缪蓓蓓 《自然科学博物馆研究》2016,1(Z2):77-81
博物馆科普教育的功能和特点日趋显现。博物馆根据社会发展的需要运用自身的陈列藏品和相关资料及相关社会资源,灵活多样地传播科学文化知识,进行思想品德教育和社会交流,为社会和社会发展服务,具有自身独特的内涵。本文在简要介绍博物馆的教育特点的基础上分析当代自然博物馆科普活动的特点,以及自然博物馆科普活动与其他科普活动的区别,找准自然博物馆在科普教育活动中的定位。 相似文献
5.
从徽州三雕博物馆的档案价值研究出发,分别从文化价值,艺术价值,教育价值等方面深入挖掘民族文化的精华,激发传统文化的生命力,使徽州三雕非物质文化遗产得以保护与传承. 相似文献
6.
赵毅 《自然科学博物馆研究》2017,2(Z1):107-111
不同于其他综合类博物馆,自然科学类博物馆侧重的是对科学知识进行普及以及进行科学教育,作为教育功能的延伸,自然科学类博物馆衍生品的开发也肩负了科普与科教的使命。本文首先从自然科学类博物馆衍生品的相关概念入手,探讨有关衍生品的认知、研究与价值,继而分析在衍生品开发中存在的问题,然后提出合理的建议。 相似文献
7.
田甲乐 《科学传播与科学教育》2024,(4):69-82
现代大学通识教育是对科学在大学教育中扩展的回应,它具有受众性和时代性特征,新时代要求大学通识教育从学科教育走向跨学科教育,从知识教育走向文化教育。科史哲教育是传统的跨学科教育,致力于还原科学发展的真实面貌,研究科学文化的形成与发展,在当代大学通识教育中能够帮助大学生掌握历史与逻辑相统一的方法、形成科学文化与人文文化相融合的理念、提高创新性思维的能力。科史哲教育对当代大学通识教育的贡献不仅是一种理论旨趣,而且是一种实践活动,它可以通过课程设置和学生活动融入通识教育,并积极借鉴公共关系学理论使自己的贡献更容易得到广大教育者和受教育者的认可和接受。 相似文献
8.
博物馆是集收藏、展示、研究、教育为一体的公共机构,“丝绸之路周”活动包含了展览、活动、研修班、学术专著等丰富内容,旨在弘扬丝路精神,通过媒体的宣传、活动的举办,将丝路文化与博物馆教育结合,发挥特有的功能,是一种具有新意的博物馆文化传播。从哈罗德·伊尼斯的媒介理论入手,从时间、空间和时空融合的新媒体传播三个方面回顾“丝绸之路周”的整个传播路径,解析活动传播细节。 相似文献
9.
一、转变观念,积极探索,科学看待新问题
1．关注“第二课堂”的社会效应
自然博物馆是面向公众普及自然科学知识和传播科学思想及方法、宣传科学成果及其作用,举办科普教育类型的展览及相关活动,引导公众走进自然、解读生命、培植生活情趣的公益事业部门。 相似文献
10.
吴千 《自然科学博物馆研究》2016,1(Z2):118-123
在文化大发展大繁荣的背景下,社会对博物馆教育职能提出了更高的要求。如今博物馆在社会教育角色上,已不限于回顾历史、灌输知识,而是以积极的、互动的、启发式的教育理念服务大众,实现社会教育的扩大化、最优化。本文阐述了国内外博物馆和社会教育发展的历史背景,结合中国铁道博物馆工作实践,探索博物馆和社会教育有效融合的新方法、新途径,实现博物馆和社会教育向更广阔的领域扩展融合,带动教育观念更新以及教育活动创新,为博物馆可持续发展注入新动力提供参考。 相似文献
11.
中华优秀传统法律文化是指先秦至晚清以来产生的对依法治国和法治教育具有积极价值的法律思想与制度等内容。深入挖掘并阐释中华优秀传统法律文化的理论蕴含,将中华优秀传统法律文化资源有效融入学校思想政治理论课教学,对于筑牢中国式现代化的法律根基、助推广大学子全面成长成才具有重要意义。学校思想政治教育工作应将中华优秀传统法律文化纳入教学资源,从时代内涵、文化氛围、实践活动、教师能力等方面探索“四位一体”的应用路径,推动中华优秀传统法律文化与学校思政课和课程思政教学有机结合、深度融合,发挥其必要且独特的德育作用。 相似文献
12.
陈康 《自然科学博物馆研究》2017,2(Z1):125-130
本文主要对自然科学类博物馆文化创意产品开发进行分析,阐述文化创意产品的基本概念、特点及开发现状,提出依托博物馆特点以及各类文化活动,突出自身特色;关注观众需求和消费心理,找准产品定位;加强文化创意产品营销管理,建立多样的营销方式;打造文化创意产品的品牌形象,力求内涵丰富;建立与企业合作评估体系,控制开发生产成本;建立有效的开发模式,完善产品生命周期跟踪体系的开发策略;为自然科学类博物馆探索开发文化创意产品提供参考。 相似文献
13.
博物馆是传承优秀传统文化的重要阵地,开展博物馆出版活动,发展博物馆教育,让博物馆主动“走进”人群,是推进文化自信自强、助力中华民族伟大复兴的重要工作。文章采用网络内容分析法,分析纽约大都会艺术博物馆出版活动的特征和数字时代的出版策略,在此基础上对发展我国博物馆出版活动提出了4项建议：强化数字出版意识,推动藏品的数字化传播;打造世界级出版物,实现博物馆转型和升级;引入数字人文技术,提高藏品利用率;经营特色出版物,建立会员制,培养观众忠诚度。 相似文献
14.
展览作为博物馆的核心特色产品,对博物馆教育功能的发挥起着非常重要的作用。本文分析了我国自然科学博物馆常设展览的特点及其教育效果的现状,从教育项目规划和教学设计两个方面指出了当前我国自然科学博物馆教育体系中存在的不足,并提出了通过教育活动来提升常设展览教育效果的“展教合一”的建议对策,包括注重“分众化、衍生化、一体化、观众研究”的教育规划思路,根据“不同人群和活动形式”设计教育活动,以及“围绕核心概念、运用探究方法、选用本地化和内生性内容”的教学设计原则。 相似文献
15.
自然博物馆承担着通过植物展览向大众进行科学教育的重要角色。随着民众科学文化素质的普遍提高,传统的展览方式已经不能满足人们日益增长的科学文化需求。因此如何创新性地做好自然博物馆的植物展览与科学教育是植物科普工作者急需思考和解决的问题。本文分析了当前自然博物馆植物展览与科学教育的现状及其存在的问题。以大连自然博物馆植物展览和科学教育实例,分析了举办高质量展览及开展科学教育的方法,并结合经验提出了相关的创新工作思路。 相似文献
16.
许璐 《自然科学博物馆研究》2017,2(Z1):102-106
现代公众的多方位需求呼唤博物馆文化产业的发展,博物馆衍生品作为博物馆文化产品中最普遍的一种形式,有巨大的发展空间。我国自然科学类博物馆作为传播自然科学知识、提升公众科学文化素质和思想道德素质的重要场所,在这一方面极为欠缺。本文从博物馆衍生品的定义和属性入手,通过对国外和国内较为成熟的博物馆衍生品研发情况进行借鉴和对比,指出我国自然科学类博物馆以及我国博物馆在这方面普遍存在的问题,并提出相应的对策。 相似文献
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博物馆是人类发明的建构历史记忆、社会认同和科学价值观的一种文化工具,其在文化功能与地位上与中国传统农耕社会的祠堂以及欧洲中世纪的教堂有类似之处。在中国传统文化现代化、新农村建设以及城市化过程中,社区博物馆建设与合理运用具有重要的作用。 相似文献
18.
国家典籍博物馆是中国第一家典籍博物馆,它的核心职能是社会教育职能,主要开展文史和科学文化知识、艺术审美、思想道德及爱国主义教育,在传承典籍文化、中华优秀传统文化等方面有着不可推卸的责任,起着非常重要的作用。文章重点分析了国家典籍博物馆应该从教育理念、教育对象、教育形式和教育手段等方面着手,充分发挥好社会教育职能。 相似文献
19.
把“科学家以科研为目的的探究”转化为“学生以学习为目的的探究”,是自然科学类博物馆依托展厅资源开展探究式教育活动的重要指导思想和发展方向。本文以“小小研究生”科学探究暑期班为例,介绍北京自然博物馆依托水生生物馆的活体展品这一独特资源开展活动的具体实施方法,对设计初衷和理念、学情及应对策略、探究自主程度、效果评估等方面进行了分析,为相关活动的研发提供启示和借鉴。 相似文献
20.
兰国英 《自然科学博物馆研究》2016,1(Z1):51-57
为了发挥自然博物馆的社会教育服务功能,本文以浙江自然博物馆面向幼儿园研发自然科学课程活动——“昆虫的模样”为案例,探讨如何挖掘自然博物馆的课程资源配合幼儿园教学的基本策略,以促进幼儿全面发展,为博物馆教育资源最大化和幼儿园如何利用博物馆教育资源提供借鉴。 相似文献