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[应考向导] 语言通顺,是高考作文的基本要求之一。所谓“语言通顺”,就是语言要规范、准确、连贯、得体。用词准确,句子内部组合规范,句子与句子之间上下衔接,顺序合理,语义通畅,符合文体要求。高考作文中,在这方面,考生经常出现的问题有:生造词语,文白夹杂,词语不搭配,句子成分残缺,滥 相似文献
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胡家鐀 《宁波大学学报(教育科学版)》1998,(3)
高中语文课本所选的文章,多是难以挑剔的一流范文,无论是从思想内容上说,还是从艺术形式上看．然而也有一些文章（有的是名家之名篇）,其中存在着某些不合现代规范的句子．虽然一两个稍有暇疵的句子,无损于整篇文章的光彩,但“语文都要站得住,没有病句,没有空泛的话”（叶圣陶语）．语文课本是学生学习的范本,特别要注重语言的纯洁与规范,让学生从优美的语言、规范的句子中学习祖国的语言,提高运用祖国语言的能力．现列举笔者在教学中发现的一些或在语法上、或在修辞上、或在逻辑上值得推敲的句子,供课本编者、同行教师及同学们… 相似文献
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吴婉霞 《甘肃广播电视大学学报》2006,16(1):50-52
无论是立法语言还是司法语言的运用,都离不开逻辑这个工具,法律语言在句子的运用上也要遵守逻辑规范原则。本文试从三方面对法律语言在句子运用中所遵循的逻辑规范原则加以分析、探讨。 相似文献
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正【考点解读】考纲对句子的翻译提出了以下要求:理解并翻译文中的句子。所谓"理解",是说能正确领会文章的内容,正确理解文意、文句;所谓"翻译",是指能用现代汉语把古文的内容准确传达出来;所谓"文中",是指试卷所给的"那篇文章",要求翻译的句子就从中产生,文中所有的语言现象都在"理解"之列。正确理解文中的句子,用现代汉语的词汇和语法来准确翻译所提供的文言语句,做到文通字顺,简明规范,畅达流利,文句优美。 相似文献
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卢志雄 《语数外学习(高中版)》2013,(Z1):113-113
读写任务写作是从2007年开始广东高考英语出现的新题型之一,它要求学生阅读一篇短文,然后完成两项任务:首先使用约30个单词客观准确而又全面地转述所给短文的内容,,然后再完成指定的写作任务。概括可以是全文概括,也可以概括原文的某个方面。要求没有增加与原文无关的信息,没有照抄照搬原文的句子,语言结构正确,行文规范,满分为5分。 相似文献
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语言是交流思想的重要工具。为有效达到交流思想的目的,对语言交际必须提出准确、规范的要求。如果语言的运用出现交际失误,即语病问题,就不能很好地完成传递和接收信息的任务。所以,忽视语病问题,不利于语言规范化工作,并有损于人际交流甚至汉语教学的效果。那么,何为语病呢?对其进行定位分析与认识,以树立科学的语病观,这不仅对把握语言规范的认识在理论上具有研究意义,同时对人们交际的行为进行规范具有实践上的引导作用。所谓“语病”,人们一般是指在用词造句等方面出现错误的句子,即影响了表达的准确、规范,使人们产生歧义与模糊的认识… 相似文献
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短文改错作为使用多年的高考英语试题的一种题型,从词汇、句子和篇章结构等方面考查学生识别错误并准确校正错误的能力;综合运用英语知识的能力和准确理解语篇、掌握内容及行文逻辑的能力。短文改错多数语言材料取自于学生的作品,为常见话题或学生身边事,符合学生认知水平,语言简单易懂,没有生僻的语言现象或繁难的语言结构。 相似文献
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陈永婳 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2009,(1):63-65
语法是词、短语、句子等语言单位的结构规律。我们在说、写的时候必须符合语法规范。但在大量的语言材料中,尤其是文学创作中,有很多超出语法规范的现象,词语表现出了独特的语言运用个性。其中不乏表达更胜一筹的句子,但也有不通顺,有歧义等语病的句子。本文通过对2008年第2期《小说月报》原创版中词语运用的个性分析,以使我们更正确地看待语言运用的灵活性。 相似文献
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从英汉民族思维差异看句子翻译 总被引：1，自引：0，他引：1
本文从思维与语言的关系入手,通过英汉民族不同思维模式的对比及其两种语言句子特点的分析,讨论了思维差异在句子翻译中的影响,探讨准确翻译句子的途径,揭示了在句子翻译中思维模式转换的重要性. 相似文献
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朱安春 《佳木斯教育学院学报》2012,(10):370+374
英语语法是英语语言活动中最基本也是必不可少的条件,是与人交际的根本。在我国,大学英语语法教学比较不收重视,认为语法教学没有必要性,似乎语法教学已经落后、过时。语法教学可以帮助学生更清楚的了解句子结构,规范语言的使用。在进行英语学习时,要时刻受到语法规则的支配,只有扎实的理解语法知识,才可以更准确的进行各类语言实践活动。笔者通过分析,重新认识语法教学在大学英语教学中的作用,提出几点可以有效提高大学语法教学的方案,报告如下。 相似文献
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句子是我们在日常生活中交流思想、表达情感的基本语言单位。想让句子充分发挥交际作用,起码的要求是字从文顺,合乎语法规范。所谓病句,通俗地说,就是不符合大多数人的语言习惯,别人听不明白,或者听后会产生误解的句子。 相似文献
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文武 《南京师范大学文学院学报》1999,(10)
议论文中有些关键的语句,不只是具有字面表达的基本意思,还有其深层的含义。所谓深层的含义,是指句子在特定的语言环境中,没有从字面上直接反映出来的意思。对这一类句子,如果只理解其字面的含义,而不深入理解其深层含义,就不能全面准确把握文章的思想内容。句子的深层含义常常借助于比喻、反语、双关等修辞手段表达,具体表现为正话反说、反话正说、意在言外、一语双关等。对句子的深层含义必须联系具体的语言环境和文章的写作背景的及作者的思想感情来理解。 相似文献
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罗世洪 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》1986,(1)
议论文的语言特点或主要要求在于准确、鲜明、生动,这种观点确乎已经成为定伦。翻翻近年出版的写作知识方面的著作,就会发现这种观点颇为广泛。例如,《文章学概论》说,“议论文对语言的要求侧重于准确鲜明。”《怎样写议论文》在谈到语言问题时指出:“词要用得准确”,“句子要表达得恰当”,“句子与句子之间要合乎逻辑”;此外还要做到 相似文献
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方晓华 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》1985,(2)
一、什么是句子的结构模式 人们为了交际的需要可以造出无数的句子来,但是仔细研究一下,这无数的、千差万别的句子却有着许多共同点,可以把它们概括、归纳成若干种类型。换句话说,每种语言的句子的数目是无限的,而句子的格式却是有限的,人们可以根据有限的句子的格式,造出无数的合乎规范的句子来。这即是生成语言学所提出的语言的生成性。我们把句子的这些格式叫做句子的结构模式。 相似文献
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语言与思维是一对不能分割的统一体。对于刚步入正规学习的一年级学生来说 ,教者如何根据其年龄特点 ,落实语言文字训练 ,发展思维 ,培养语文能力呢 ?我在教学中体会到 ,抓住特点 ,从句子训练入手 ,很有益处。一、句子训练中要求完整性。一年级学生的阅读、作文是从说话开始的。因此 ,要求学生说意思完整的话 ,写意思完整的句子 ,是我们教学中必须注重的问题。这样 ,将学生的语言从不规范的口语逐步规范到较准确的书面语言上来。我在汉语拼音教学时 ,为了与后面的教学内容相衔接 ,就常常进行组词、说完整句子的训练。如教单韵母中的ā(阿 ) … 相似文献