共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
连环画的画面特点包括四方面的内容:画面具有连续性的特点,画面与画面之间是连续的、不可分割的;画面具有故事性的特点,画面内容以表达故事为目的;画面内容充实、构图完整,具有完整性的特点;连环画画面采用写实性的表现手法,在内容与形式上无论是纯幻想的空间还是现实生活场景都呈现出写实性的特点。 相似文献
2.
多媒体教材是用多媒体画面语言编写的,经过多年研究"多媒体画面艺术",作者首次提出了"多媒体画面语言"的概念;创建了"多媒体画面艺术理论"和"画面语言学",对画面语言的特点和运用规律有了深刻的认识。本文是作者十年来研究"多媒体画面艺术"的体会,提出认识"画面语言"需要搞清楚三个要点:"形""动"和"画面语言学"。其中"形"和"动"是画面语言表义的两大特点,即"以形表义"和"分时呈现";"画面语言学"是运用画面语言时遵循的规律,除(语构方面的)多媒体画面艺术规则外,还有(语义方面的)设计格式和(语用方面的)教学格式。 相似文献
3.
多媒体教材是用多媒体画面语言编写的,经过多年研究"多媒体画面艺术",作者首次提出了"多媒体画面语言"的概念;创建了"多媒体画面艺术理论"和"画面语言学",对画面语言的特点和运用规律有了深刻的认识。本文是作者十年来研究"多媒体画面艺术"的体会,提出认识"画面语言"需要搞清楚三个要点:"形""动"和"画面语言学"。其中"形"和"动"是画面语言表义的两大特点,即"以形表义"和"分时呈现";"画面语言学"是运用画面语言时遵循的规律,除(语构方面的)多媒体画面艺术规则外,还有(语义方面的)设计格式和(语用方面的)教学格式。 相似文献
4.
杨絮飞 《安阳师范学院学报》2006,(4):141-142
洛阳画像砖的构成方法与众不同:活用模具,以单位形象为画面基本元素,用平面构成中的“重复”手法来构造画面;却能构建出无限自由、生动活泼的自然画面。 相似文献
5.
王光汉 《安徽广播电视大学学报》2008,(3):74-76
古代文学作品大量用典的重要原因是典故有其特殊的修辞功用,主要表现为：一是画面功用。画面给人以形象,唤起联想;画面的多维性造就意境丰富的内涵。二是借写功用。借用相关的部分以描述;缘情造境以表述某种或某些意思。三是博丽功用。让人从广博中感受华美。 相似文献
6.
南昌师范附属实验小学以画面文化向上教育为主题,进行学校文化特色建设。具体行动包括,校园VI:打造诗画校园;五红阵地:拓宽教育载体;三重画面:建设交响课程等。 相似文献
7.
8.
薛蕾 《呼伦贝尔学院学报》2007,15(1):102-103
美术是视觉艺术,声乐是听觉艺术。在教学过程中我们发现这两者有着很多的共同之处,如果我们将演唱的过程“画”在纸面上,那么它必将是一幅动人的画面。在声乐学习过程中可用的画面有:歌唱“乐器”的形象画面;声音旋律线的流动画面;声音运用的多彩画面;意境想象的生动画面。 相似文献
9.
节奏感·留白·细节——关于图画书画面特质的几点思考 总被引：1，自引：1，他引：0
作为一种以图画为主要表现内容和形式的读物,图画书画面的节奏感产生了贯穿画面始终的一种动势;画面的留白延伸出更丰富的叙事可能和空间;细节描写创设的多重叙述线索可以帮助幼儿在图画书阅读的主动参与空间里进行文本意义的探索与自我建构. 相似文献
10.
11.
李立 《北京师范大学学报(社会科学版)》2009,(4)
《张公神碑歌》在四言韵文之后再附以"歌"或"诗"以作结,是汉碑"常体"中的"变体"。其写作与"张公"墓地祠堂画像存在联系,部分章节内容是对祠堂画像相关画面的文学性描述,某些"文本形象"具有"图像艺术要素"的性质和特点,其文学意义上的情境单元,能够转化为一种图像意义上的画面构成;在语言运用上注意到了表现画面构图与画面形象、画面色彩与光泽、画面动态与静态形象的特征等问题。《张公神碑歌》以骚体为主体、七言与骚体相组合的创作形式,是汉代杂言体诗歌创作体式进一步发展的产物,为我们对汉代"碑歌"与"汉代图像文学"的认识与研究提供了范例。 相似文献
12.
13.
浅议电视新闻画面语言与摄像技巧 总被引：1，自引：0，他引：1
向平 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2008,8(5):56-57
电视新闻画面语言与摄像技巧主要体现在：始终把握电视新闻画面的真实性;认真抓住电视新闻画面的典型性;努力注重电视新闻画面语言的抒情性和思辩性;充分发挥电视新闻摄像机镜头的流动性。 相似文献
14.
唐卡是十分讲究色调,有的唐卡大面积使用纯度高、对比度强的红、黄、蓝三原色,使整个画面有富丽堂皇、欣欣向荣之感;有的则用一种主要色彩统一画面,多用同类复色变化形成明确的色调;有的则以墨线为主,敷以淡彩,形成高雅的格调,成为藏族文化中独具魅力的艺术形式。 相似文献
15.
电视新闻：画面和解说词要各司其职、完美结合 总被引：1，自引：0，他引：1
电视是视听艺术,所以,电视新闻要求解说词与画面完美结合,以画面为主要表现手段,解说词作为画面的解释与补充,画面和解说词不可以传达重复信息。 相似文献
16.
一、创设体验过程的情景 课堂情景极为复杂。从不同层面上看,课堂既呈现以教师为代表的成人文化与以学生为代表的儿童文化相互沟通、整合的画面;课堂又呈现教师与学生心理不断调适、冲突的画面;课堂还呈现师生交往、生 相似文献
17.
我喜爱的一套邮票是1998年中法联合发行的“故宫和卢浮宫”。全套邮票由2枚组成,面值分别为50分与200分。第一枚的图案为法国的卢浮宫。画面中央为卢浮宫的主体,呈“L”型,两端根据近大远小的原理,加上宫殿前宽阔的空地,使画面具有延伸感。宫殿以褐色为基调,衬以浅蓝色的天空为背景,整个画面宏伟而充满艺术氛围。第二枚则是中国的故宫。画面取景为故宫太和殿。红色的宫墙与黄色 相似文献
18.
画面是电视片构成的最基本的因素,它是视觉信息的载体,一部电视片就是由一个个画面的连接而构成的。下面我们对电视画面的特性作一下系统分析: 一、画面单元——镜头 电视画面的最小单元不是单幅画面,而是由许多单幅画面组成的镜头(虽然,电视画面可以分解到帧,每秒25帧,但它仅仅是技术条件的产物)。因此,电视画面构图中各种构图因素的考虑,也不能以单幅画面为根据,而必须以整个镜头为根据,也就是考虑到整个镜头的构图完整性和上下镜头之间连接的因素。 相似文献
19.
<正> 画面的信号电平直接影响着一部片子质量的好坏。信号电平偏低,画面会显得暗淡;信号电平偏高,画面显得太亮,甚至限幅。在镜头组接时,如果前后画面电平相差太大,就会给人以画面跳度大的感觉,影调难以统一。因此,作为一个摄像人员在进行构图、用光等 相似文献
20.
绘本是早期阅读的主要材料,对画面的理解在绘本阅读中占有重要的地位。本研究以无字绘本为阅读材料,选取30名5岁～6岁幼儿为调查对象,运用口头叙述（oral narration）的方法让幼儿叙述绘本故事,并将幼儿的叙述转录成文字进行统计分析。研究结果显示：幼儿能够准确理解画面,但是对背景和细节的关注不够;幼儿对单幅图的理解较为正确,对图与图之间的关系不能很好地理解;幼儿阅读画面富有创造性,能够自如地续编故事情节;幼儿语言发展水平与画面理解水平有密切的关系。 相似文献