共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
班级是学校教育教学工作最基层的组织单位,班主任则是这个单位的教育者、领导者与组织者,是文化知识的传播者和学生灵魂的塑造者。中等职业学校学生生源素质偏低．班主任的工作面临挑战。只有学生喜欢你、接近你、跟随你、听从你．才能提高班主任工作的有效性。因此．班主任角色应当转变．．班主任要做学习者,知识丰富,爱好广泛,个人魅力十足：班主任要做管理者工作有条不紊,治班有方,使班集体蒸蒸日上：班主任要做规划者着眼专业,看清未来,帮助学生成长和从业。 相似文献
2.
班主任是学生成长的引路人，班主任工作关系着学生的健康成长。因而班主任工作，应注意掌握学生的思想品德形成发展的规律，运用科学的、具有针对性的教育手段引导教育学生，处理班级事务时追求情与理的高度统一，情理互融。在班主任工作中，我注意做到以下几点： 相似文献
3.
谈成人德育工作的齐抓共管黑龙江蒋晓光做好成人思想政治教育工作，需要学校方方面面互相配合．齐抓共管．而在其中发挥最直接、最经常作用的是班主任、任课教师及管理人员。１、班主任的作用班主任充分了解学生．做学生的良师益友，是班主任做好思想政治教育工作的重要前... 相似文献
4.
班级是学校进行教育活动的基本单位．班主任是班级的组织者、管理者和指导者。学校工作的核心是学生工作，而做学生工作主要是班主任。如何做好班主任工作，笔者认为师爱是做好班主任工作的情感基础。 相似文献
5.
关于师范学校班主任工作的定位(一)“一个中心”。就是师范学校的班主任的一切工作,都必须紧紧围绕培养合格的教师这一中心进行。班主任的所有工作计划和安排要真正符合教育的目的和要求,符合未来教育的思想和要求,切实当好教师的教师。(二)“三个统一”。一是教师和学生的统一。今天的学生就是明天的老师。班主任的工作应是双向交流、互助的。师生是互帮互学的,最后的教育、教学效果,取决于师生共同的努力。二是理论与实践的统一。今天班主任的所教、所言、所行,就是其学生明天要做的内容。师范学校的学生学了许多知识,但这些知识开始只是… 相似文献
6.
作为班主任,我们应有高度的责任心、上进心和使命感,运用科学的班级管理方法,把班主任工作落实到实处、细处。班主任是教育者、领路人,要洞悉学生的心理,对学生教育动之以情,晓之以理,持之以恒,和风细雨。这样定然能润物无声,使我们的班主任工作做得更好。 相似文献
7.
作为班主任,我们应有高度的责任心、上进心和使命感,运用科学的班级管理方法,把班主任工作落实到实处、细处。班主任是教育者、领路人,要洞悉学生的心理,对学生教育动之以情,晓之以理,持之以恒,和风细雨。这样定然能润物无声,使我们的班主任工作做得更好。 相似文献
8.
人类社会已经跨入崭新的２１世纪，摆在教育者面前的中心任务是全面实施对学生的素质教育，其核心是使学生全面发展，班主任是素质教育工作的直接实施者，为此，应首当其冲做到以下几点。一、注重自身素质的提高１．重视现代教育理论与人文学科的学习要管理好一个班级，使之紧跟时代步伐，没有现代教育理论作指导，就不能把握现代教育的脉搏，无法站在时代的高度去进行管理实践，没有深厚的人文科学底蕴，就难以表现出良好的修养、气质、风度、情操，也就做不好“传道、授业、解惑”工作。２．注重自身人格魅力的培养教师不是使用物质工具去… 相似文献
9.
薛颖杰 《中国教育研究与创新》2006,3(2):39-40
班主任是学校教育工作的组织者、实施者。是教学工作的协调者，班级管理要求班主任热衷于本职工作。尽职尽则．持之以恒．讲究方法。尤其是对学生的关爱要贯穿于班级管理的每时每刻．十几年的班主任工作使我积累了宝贵的经验．现结合自己做班主任工作的实践。谈一下做班主任工作的几点体会。 相似文献
10.
作为一名班主任，应热爱党的教育事业．以高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入教育教学之中．在教育工作中得到锤炼．在教学工作中得到提高。班主任工作的主要意义在于班主任是党的教育路线、方针、政策的贯彻执行者，是德、智、体、美、劳全面发展新人的培育者。是对学生进行管理教育和素质教育的组织者领导者，是学生健康成长过程中的引路人。怎样才能当好一名班主任呢？笔者经过30多年的教育教学工作实践认为：[第一段] 相似文献
11.
12.
13.
班级是学校教育和管理的基本单位．也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。一个良好的班集体对于每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体需要每一位班主任做大量深入细致的工作,下面就将我做任班主任工作的一些体会谈与大家交流： 相似文献
14.
班主任工作是学校的枢纽工作。班主任是学校工作中各项决策的落实者和执行者。现代教育对教师提出了更高的要求：“教师不仅是人类文化的传递者．更是学生心灵的塑造者．学生心理健康的维护者。”虽然心理健康教育不是班主任的主要任务．但是班主任却是学校德育工作最直接的承担者。从这个意义上来说．心理健康教育要贯穿于整个班级工作的始终．是班主任开启班级工作走向成功大门的金钥匙。 相似文献
15.
班主任工作是对学生进行日常思想品德教育和指导学生健康成长的重要途径。作为一名班主任老师,如果我们能对学生倾注满腔的爱心,与学生平等交往、真诚相待,再加上对学生进行耐心细致的说服教育工作．并持之以恒地做下去,一定可以成为一名称职的班主任。下面我就结合自己的班主任工作实践谈谈体会。 相似文献
16.
本文由烹饪美食联想到班主任工作方式方法的重要性,认为应研究掌握学生心理,努力探索班主任工作情与理、形式与内容、方式与效果的统一．讲究班主任工作的“色香味形效”优化组合搭配艺术。从而取得良好的教育效果。 相似文献
17.
做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任是我不断追求的目标。而培养学生拥有健全人格、健康的身心、良好的素质以发挥其最大潜力，在掌握知识、方法的同时学会做人．则是班主任工作的出发点和归宿。做班主任首先要有一颗爱学生之心。没有爱就没有教育。热爱学生应当成为班主任工作的一项基本原则，特剐是要善待班级中的后进生．恢复他们的自信、激发他们的热情；其次．做班主任还要舍得投入，不仅要投入时间和精力．更要投入情感，做一位良师益友：再次，还须掌握一定的处理事情的技巧和艺术，也即要有一定的教育机智。理性地处理一些偶发事件。 相似文献
18.
现代教育对教育工作者提出了更高的要求．班主任也要面对新的教育形式做好班级管理工作。班级是学校教育的一个基本单位和组织形式．班主任是班级的直接组织者．有“承上启下”的作用,把学校、家长、社会和学生联系在一起。班主任工作的好坏关系到全班学生的发展。作为一名小学的班级管理者．更要重视自己的工作重要性．做好班主任工作。 相似文献
19.
20.
一、热情关心，耐心指导，做学生生活的全面关怀者 对学生生活全面关怀既是学生、家长对班主任的期望，又是班主任的工作职责。同时也是班主任建立全面工作感情基础的重要途径。但现代教育要求高中班主任关怀者的角色形象应该从无微不至的生活保姆型向以培养学生独立生活意识和 相似文献