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为了增强中学实验教师的岗位责任心和提高业务管理水平,推动中学实验教学的开展,提高理科教学质量,浦江县于1993年10月22日在泮宅镇初中召开了全县中学实验室管理经验交流会,参加会议的有泮宅镇镇委书记、县教育局分管局长、教研室、督导室主任、教育股、教学仪器站,教办的分管干部、全县各中学 相似文献
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实验教学在中学理科教学中占有十分重要的地位。它能激发学生的学习兴趣,点燃学生的智慧火花,培养学生的实际操作能力。十年内乱期间,中学仪器室、实验室受到极大破坏,有的荡然无存;有的虽然幸存,但因教材更新,也不能适应需要了。所以,搞好中学仪器室、实验室的建设和管理,是 相似文献
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李萍 《中国现代教育装备》2015,(2):15-17
一、实验室设备的更新对实验教学的发展起到推动作用
我校自建校五十多年来,理科实验室的建设经过几次飞跃,刚建校时,理化生实验室各一个,有少量的仪器,那时候的实验教学只有在公开课或重点课时才使用,实验教学是教学的点缀。20世纪70年代,随着教育改革的不断发展,中小学教育技术装备得到重视,国家对中小学基础设施建设加大力度投资,对理科实验室仪器、设备按国家规定进行了配备。理科实验室增至5个,理科实验教学真正进入了正规。 相似文献
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陈东勤 《中国教育技术装备》2010,(17):26-29
实验教学是中学理科和小学科学教学的重要组成部分,也是课程实施的难点之一。为开齐开好实验课,＂四配套＂等工程为农村中小学配备了实验设备和仪器,部分学校也把实验室建设作为装备工作的重要内容,投入大量资金,进一步改善实验条件。 相似文献
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陈双 《中国教育技术装备》2013,(32):112-113
农村中学理科实验教学是促进农村素质教育的一个重要方面。以长沙地区农村中学作为对象,采取问卷调查和访谈的方式对其中部分农村中学理科实验教学的现状进行调研。探讨提高农村中学理科实验教学水平的方法和对策。 相似文献
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信息技术与学科课程整合的目的是为教师与学生构建一个信息化环境,让信息技术融入到学习生活的每个角落在中学理科教学中如何体现信息技术的优越性,以及如何利用信息技术培养学生对理科的兴趣与创新精神,数字化综合理科实验室提供了一个良好的平台。在高中物理新课程标准中已提出使用传感器等信息技术手段整合实验教学,本文描述了数字化综合理科实验室的发展历程、工作原理、软硬件组成、教学应用,及与传统实验室在各个方面的对比 相似文献
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实验教学可以说是伴随着理科教学而诞生和发展的,至今已有近200年的历史。世界各国有不同的传统和模式。相对来说,西方工业发达国家比较重视实验教学。例如,德国和法国早在18世纪就建立了学校的演示实验室,教师经常用昂贵的仪器演示生动的现象,英国和美国在19世纪后半叶开始了以学生动手操作的实验课,中学生几乎花了60％的时间在实验室,用简单的仪器实验。但是,直到近20年前,传统的实验教学并没有多大的变化,实验主要用于验证和说明课本上的知识,学生上的是“烹饪课”式的实验课。自本世纪60年代以后,特别是近10多年来,实验教学改革活跃起来。本文想联系笔者的点滴见闻,就中学理科实验教学谈一点粗浅的看法。 相似文献
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理科新课程标准和数字化实验技术 总被引：2，自引：0，他引：2
陈宜强 《中国教育技术装备》2005,(10):21-23
分析了我国中学物理、化学、生物等理科新课程标准重视探究学习和实验教学的理念以及以探究为中心的国际科学教育改革潮流，讨论了现代实验技术在中学教学中的应用，介绍了广州市一些学校将传统实验设备与数字化实验技术结合建设探究实验室的情况，提出了探究实验室建设整体解决的建议： 相似文献
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陈应清 《中国教育技术装备》2012,(35):45-47
正确理解传统实验室、探究性实验室、仿真实验室在中学实验教学中的地位和作用,在课程改革中有效整合各种实验模式,让信息技术在中学实验教学中发挥就应有的作用,促进中学实验教学。随着信息技术加速应用于教育技术装备和实验室建设,重庆市中学已建成相当数量的探究性实验室、仿真实验室,有效地促进了本市中学实验教学方式和手段的信息化,丰富了实验教学。这里就传统实验室、探究性实验室、仿真实验室结构、特点进行分析,探讨中学实验教学模式的整合。 相似文献
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高师综合理科实验教学改革的研究与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
介绍在综合理科实验适应中学理科教育改革的研究与实践中所做的工作,从理论与实践的高度分析和探讨实验教学计划确立的原则、实验内容安排、实验教学的实施、实践效果等问题. 相似文献
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在理科实验教学中,实验室是开展实验教学的重要场所,因此,加强实验室建设及管理显得尤为重要.下面,笔者就如何加强实验室建设谈一己之见,以供同仁参考. 相似文献
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李新东 《中国教育技术装备》1997,(2)
通过对民和、平安、湟源、大通等14个贫困县中小学实验教学情况的调研表明:随着办学条件的改善,县属完全中学、初级中学(含民族中学、藏族中学)的实验室建设和实验教学工作有了长足的发展;但县属小学、乡(含乡级镇)属初级中学、中心小学实验室建 相似文献
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魏军 《实验室研究与探索》2007,26(7):11-14
以国内外科学教育的大环境为背景,揭示了科学教育视角下星级高中理科实验室的特征,并提出了一些具体的建设与管理思路,如理科实验室科学教育功能的拓展和实验教学评价的研究等。新型实验室的建设与管理,将促进教师的发展与学生的成长,重视每一个学生在实验教学中的个性化反应。它不仅关注实验教学的结果,还关注学生在实验过程中的体验。 相似文献
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高弘 《中国现代教育装备》2014,(22):23-25
正在大力倡导绿色教育的今天,怎样把绿色教育理念落实到实际教学工作中是值得我们深思的问题。实验教学是理科教学工作的重中之重,笔者从绿色实验室建设入手,找出学校教学中制约绿色实验室建设的关键问题,并提出合理的解决方案,希望能够以绿色实验室建设促进绿色实验教学活动,最终推动绿色教育教学活动的开展,培养具有可持续发展能力的公民。 相似文献
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中学实验室是广大教师进行实验教学和培养学生动手技能、开发智力的重要场所,因此,加强中学实验室的建设和管理,充分发挥实验室在实验教学工作中的作用,是提高教学质量和培养学生探究能力的重要保证。为此,学校应在购入大量实验急需的实验设备的同时,不断提高实验室的规范化管理,不断提高实验室的利用率。一、健全实验室管理制度建立健全实验室的各项管理制度,是实验室工作正常开展的重要保证。学校应通过建立各种完备 相似文献
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冉隆映 《中小学实验与装备》2002,(6)
1 明确目标 ,努力开创全州中小学实验室工作新局面 实施素质教育的核心是培养学生的创新精神和实践能力 ,实验教学是学校培养学生创新精神和实践能力的主要途径 ,中小学实验室是学校开展实验教学的重要物质基础。面对中小学实验室现状 ,如何搞好今后恩施州中小学实验室工作 ,我们确定了如下工作目标 :1 1 继续完成“普实”任务 ,努力提高“普实”水平2 0 0 5年以前 ,按照教育部 2 0 0 0年颁布的《中学理科教学仪器配备目录调整意见》和《小学数学自然教学仪器配备目录调整意见》要求 ,全州所有高中 (含职业高中 )、实验初中、实验小学… 相似文献