共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
公立高校教师人事制度改革日渐呈现出市场化的趋势。无论从立法上,还是从司法实践的走向来看,我国公立高校教师的法律身份越来越远离公务员,并逐渐成为适用《劳动法》和《劳动合同法》的雇员。教师教书育人和学术研究的劳动特点决定了其法律身份不能完全等同于工商企业的雇员。 相似文献
2.
明晰公立高校教师的法律地位，是国家教育行政部门管理监督高校教师、配置高校教师权利义务的前提和基础，也是构建我国高等教育法律体系的重要一环。当前，国家教育行政部门已经将公立中小学教师定性为“国家公职人员”，但却未明确公立高校教师的法律地位。通过考察公立高校教师法律地位的域外理论变迁及国内学说演变，发现高校教师兼具公权与私权双重性质，即一方面需要接受国家的管理，代表国家履行教育职能，另一方面还承担着学术创新的重要职能。为此，我国可借鉴美国公立高校教师的“公务雇员”属性，来定义公立高校教师法律地位，并借此对公立高校教师的权利义务、法律责任等进行重构。 相似文献
3.
高校教师的法律身份在世界各国并不完全相同.在我国,教师法律身份理论上也存在多种观点.在聘任制下,高校教师的法律身份应该是具有专业技术技能的特殊劳者.基于其职业的特殊性,其部分劳动权益应作出特别规定. 相似文献
4.
王工厂 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2011,38(5):243-246
在法律有效规定不足的现状下,教师法律身份认识较为混乱。以劳动法基础理论分析,教师与学校间的聘任关系符合劳动关系的一般要求,教师劳动具备从属性的特点,同时,学校也是适格的劳动法用人单位,教师法律身份完全符合劳动者身份的一般要求。但教师与一般劳动者相比,在劳动关系的内容与形式、法律适用和救济渠道上均有其特殊性。因此,应将高校教师身份认定为特殊劳动者,这不仅有利于其劳动权内容的确定、行使,对司法实践中法律适用的澄清也有相当价值。 相似文献
5.
教师法律身份的确定是保障其合法权益和专业发展的前提.国外公立学校教师的法律身份有公务员、公务雇员和雇员之分,而我国教师的法律身份长期以来处于模糊状态.从义务教育特点、教师的职业职能、教师的权益保障、义务教育的均衡发展等因素来看,义务教育阶段的公立中小学教师应当成为国家教育公务员. 相似文献
6.
高校教师的教学权利,是教师基于特定的职业身份所依法享有的自主进行教育教学活动的一系列权利。收费体制下,如何看待公立高校教师的教学权利?笔者认为,公立高校教师的教学权利具有公共性、专业性和自主性特征,三者之间相互联系,互为补充。当前高等教育大众化背景下,应固守高校教师教学权利的公共性,凸显教师教学权利的专业性,尊重教师教学权利的自主性。 相似文献
7.
随着学校人事制度的改革,学校基本都已对教师实行了聘任制,然而,在高校教师与学校的关系中,学校一方面具有很强的经济实力,另一方面在关乎教师利益的三大制度:教师资格认定制度、教师职务评定制度、教师聘用制度中都有着重要的表决权与决策权;加之在劳动力要素市场上,就业竞争的加剧形成买方市场,劳动者的选择余地和谈判能力都大为减弱。因此,在高校教师与高校的聘用关系中,教师处于弱势地位,虽然法律地位在形式上与高校是平等的,但实际上却是不平等的,其权益常常受到侵犯。文章通过对高校教师法律地位的分析,意在明确教师也是劳动者的身份,从而可以适用《劳动法》和新《劳动合同法》进行维权,也只有明确了教师亦是劳动者后,才能从《劳动法》和新《劳动合同法》的角度分析当前聘用制下教师权益受到侵犯的原因并提出应对措施。 相似文献
8.
公务雇员:我国义务教育教师法律身份的合理定位 总被引：1，自引：0，他引：1
我国义务教育教师逐渐成为适用<劳动法>和<劳动合同法>的雇员是改革的趋势.但我国义务教育教师不宜单纯定位为雇员,应当定位为公务雇员,兼有公务员和雇员的双重身份.义务教育教师的法律身份应以雇员身份为主,以公务员身份为辅.义务教育教师聘用合同将主要适用<劳动法>和<劳动合同法>的调整.义务教育教师的公务员身份,主要作用在于保障教师的工资、福利待遇. 相似文献
9.
随着我国教育体制改革的推进,公立高校教师任用制度已由传统的任命制转为现代的聘任制,而聘任合同制度是聘任制的核心。聘任合同是具有公法特性的本质上属于私法性质的人事合同,聘任合同的具体适用目前可以参照《劳动合同法》及《国家公务员法》的有关规定,但最终需要出台专门的法律法规。聘任合同的聘任期限等具体内容不能完全由高校和教师自由约定,须受到法律法规的适当限制。 相似文献
10.
刘慧频 《湖北第二师范学院学报》2010,(4):76-79,95
随着我国教育体制改革的推进,公立高校教师任用制度已由传统的任命制转为现代的聘任制,而聘任合同制度是聘任制的核心。聘任合同是具有公法特性的本质上属于私法性质的人事合同,聘任合同的具体适用目前可以参照《劳动合同法》及《国家公务员法》的有关规定,但最终需要出台专门的法律法规。聘任合同的聘任期限等具体内容不能完全由高校和教师自由约定,须受到法律法规的适当限制。 相似文献
11.
公立高校教师聘用合同法律性质辨析 总被引：1，自引：0，他引：1
聘用合同的归属与聘用合同的法律性质是既相关又不能等同的问题。根据马克思主义法学理论,合同当事人之间社会关系的性质和内容,以及合同所适用的法律规范的性质和内容．决定了合同的性质和内容。以此为出发点,公立高校教师聘用合同的法律性质是调整公立高校与教师之间人事关系的合同．就“归属”而言,其具有劳动合同和行政合同的双重属性。 相似文献
12.
怡炜 《新课程学习(社会综合)》2010,(12)
本文从高校教师绩效工资改革的政策入手,以管理学、教育学、法学的相关理论为支撑,对我国公立高校教师绩效工资改革的有关方面进行了分析研究,以期探索出实施绩效工资对我国公立高校教师的影响,为完善绩效工资制度、充分调动教师的积极性,以及更好地推动高校发展奠定基础. 相似文献
13.
周力 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2009,35(1):125-129
高等学校的教师辞职是我国法律中的一个盲点问题。按照法律的规定,高等学校实行教师聘任制度。我们如何理解聘任制度？是把它作为一个劳动法律制度还是把它作为旧有的人事制度的延续？这些问题在很大程度上牵涉到教师辞职的法律性质,我们应当把高校教师辞职当作是违约还是行使自身的权利？这个问题现在已经非常尖锐地体现出来。在此,通过对聘用合同的性质研究,结合《劳动合同法》的相关制度,对这个现实问题予以分析。 相似文献
14.
高校教师劳动与其报酬矛盾总是随着高校发展变化的,高校教师劳动报酬分配机制必须随高校教师的劳动价值变化而调整。文章拟从高校教师的素质价值和劳动特点出发,通过素质价值差异性研究高校教师的劳动价值与劳动报酬关系,以寻求高校教师劳动报酬合理分配机制。 相似文献
15.
教师发展的停滞化、教师发展的狭窄化、教师发展的机械化,是当前我国高校教师发展面临的主要问题。原因在于高校教师角色的工具性、高校教师身份的模糊性及高校教师劳动的沉重性。生命健康权是实现高校教师发展的基本前提,物质保障权是实现高校教师发展的必要基础,流动自由权是实现高校教师发展的有效途径。 相似文献
16.
长期以来,中国实行人事管理和企业管理两套不同的劳动制度。由于具有行政体制特点,高校教师聘任人事关系的法律适用可谓政出多门,导致法律适用的无以适从。就法律性质来说,高校聘任关系与劳动合同具有一定的共性,可以一定程度地适用《劳动合同法》来调整。但是,高校等事业单位毕竟与企业不同,其劳动关系也存在差异性。今后,可以在借鉴《劳动合同法》聘任制度的基础上,结合高校等事业单位聘任制的特点,制定适合其自身特点的聘任关系方面的法律制度。 相似文献
17.
18.
高校教师的社会地位、劳动特点决定了高校教师首先应具有良好的职业道德.然而,市场经济的不断发展又诱发了部分高校教师道德行为的失范.我们必须采取措施加强这个群体的道德建设,以便促进整个社会道德水平的提高,真正实现《公民道德建设实施纲要》的目标. 相似文献
19.
高校内部建立劳动关系合同化是国际化发展的必然趋势.高校要充分认识适用劳动法律调整高校教师劳动关系权利与义务的重要意义,应积极发挥主导作用,依法维护教师权力,倡导高校教师劳动关系"四位一体"权利义务体系的建立. 相似文献
20.
2012年4月3日,《纽约时报》发表题为"HowMuch Is a Professor Worth?"的文章,报道了芝加哥大学教授菲利普·阿特巴赫对于全球28个国家高校教师收入情况的调查结果.该教授在收集了28个国家公立高校教师收入资料的基础上,再按照购买力评价得出的排行榜显示:加拿大高校教师工资排名全球第一,意大利、南非、印度和美国的高校教师工资也"不菲",这四个国家跻身榜单前五位,月平均工资都超过了6000美元.
而在这份报告中,中国高校教师月平均工资只有720美元,新教师月工资仅为259美元.相比之下,加拿大高校教师和新教师月平均工资分别达到7196美元和5733美元,是中国高校教师收入的近10倍和22倍,中国高校教师工资是全球"最低价". 相似文献