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小牙膏,大学问。就学生而言,可以丰富牙膏使用常识,可以学习牙膏的主要成分的鉴别、制备、测定等多方面知识。就教师而言,如何在中考复习课上充分利用牙膏,很好地将相关的化学知识进行串联,也是大有学问。作者就自己的教学,之后又聆听了鲁向阳老师的同一节课,有感：活力课堂,自主生成。 相似文献
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溪瑜 《新课程学习(社会综合)》2014,(5):71-71
人们每天至少要刷两次牙,早晨和晚上。关于刷牙的知识,大家都知道的不少,但是对牙膏的了解就相对少一些。下面介绍一些有关使用牙膏的小知识。 相似文献
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《故事作文(高年级版)》2008,(4)
昨天,我在小百科书上看到了一个科学知识:如果被蚊虫咬了,可以涂点牙膏,再按摩几分钟,过一会儿就不痒了。晚上,我被蚊子咬了,好痒呀!灵机一动,我就往疙瘩上涂了点牙膏,过了一会儿真的不痒了,真神奇呀!这个小知识太灵验了,我觉得读书真有用。 相似文献
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朵朵 《启蒙(3-7岁)》2013,(5)
宝宝经常使用的水杯、水壶难免会有污渍,很多妈妈不愿意使用洗涤剂来清洗,这时,可以用牙膏当洗涤剂.牙膏不仅能把污渍去除,对人体来说还很安全.
宝宝画了可爱的图画,很多妈妈都想贴到墙上,但又不愿意用钉子或胶带等,这时,可以试试用牙膏贴画儿,既牢靠又不损坏墙壁.如要取下,只需用水湿润粘贴部位,就可以很容易地将图画取下来. 相似文献
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“商不变性质”的教学,就近期目标而言,可以用于“被除数、除数末尾有0的”笔算除法,不仅能达到使计算简便的目的,而且有助于提高学生的计算能力;就远期目标而言,它还为“约分”等知识的教学作了铺垫。这一知识的教学,可采用引导学生从具体事例中去探索、去发现的方式导学,从而培养学生探究知识、概括规律,以及运用知识解决具体问题的能 相似文献
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新课程标准关于语文教学目标的设定可以分三个维度：一是知识与能力,二是过程与方法,三是情感态度、价值观。但这三个方面都是宏观的大目标,就单纯“知识与能力”这个目标而言,语文知识在字、词、 相似文献
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正"大象牙膏"是一个非常有名的趣味化学实验:先在过氧化氢水溶液(俗称双氧水,市售一般是30%的过氧化氢水溶液)中加入起泡剂,再加入催化剂碘化钾粉末(或者饱和溶液),过氧化氢瞬间分解,产生的氧气吹出无数个细小的泡泡,宛如牙膏挤出,量大得只有大象的牙才能用完,笔者把它形象地称为"大象牙膏"。笔者在网上检索了一下,可以看到众多视频和图片。笔者发现,在不同的器皿中会形成不同的形状,如果配以不同色彩,控制反应速度,就可以使得实验 相似文献
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随着时代的发展,开放式教学越来越被人们看重,它在教学中的作用也越来越被人发现。开放式教学就教学题材而言,不仅可以来自教材,也可以来自课外;就教学方法而言,即在教学过程中运用"研究式"的方法,引导学生主动获取知识;就师生关系而言,要求教师既作为指导者,更作为参与者。总之,开放式教学能给每个学生提供更多的参与和成功机会,让每个学生在参与中得到发展。 相似文献
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孔雨飞 《课堂内外(小学版)》2005,(3)
每天早上爸爸妈妈先起床洗漱,轮到我洗漱时,我总会发现洗手台里留有小滴的牙膏。开始我以为是爸爸妈妈牙膏挤得太多造成了浪费,于是我留意着不要挤太多牙膏。但在我漱完口后,依然留有小滴的牙膏。怎么回事呢?我仔细研究了一下,发现是牙膏口的形状造成了浪费。我们现在使用的牙膏都是圆口的,挤出来的牙膏也就是圆柱形的。而圆柱形的牙膏,只有一条线多一点的面积完全与平面的牙刷接触。当我们漱口时稍一用力,牙膏就会溜掉,造成浪费。怎么解决这一问题呢,我试着把牙膏口弄成长方形,然后再挤牙膏漱口,一试,还真灵,牙膏再也不会溜掉了。如果牙膏… 相似文献