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山东省是我国人口老龄化进程最快的地区之一,如何更好地应对人口老龄化已成为迫在眉睫的问题,发展康养旅游则是应对该问题的重要举措。在“健康中国”战略支持下,山东省康养旅游产业发展迅速,同时也存在“空间错配”等诸多问题。这些问题可以归纳为：康养旅游产品开发碎片化;康养旅游资源与人口分布不匹配;优质区域康养品牌尚未形成;个性化康养旅游空间比较缺乏。在此分析基础上,基于空间视角,提出以下对策：打造优质康养旅游区域;优化康养旅游空间配置;建立优质区域康养品牌体系;提供个性化康养旅游活动空间。 相似文献
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成渝地区高职教育协同发展是成渝地区双城经济圈建设战略的重要组成部分。从基本要素、层次类型、区域分布和专业结构四个维度来看,成渝地区高职教育协同发展条件具备且优势突出,专业支持待加强,协同发展势在必行,但主体缺位、客体疏离、利益博弈、规范缺失致使协同发展的矩阵效应未能催发、耦合效应难以形成、乘数效应无法释放、热炉效应不易强化。因此,成渝地区高职教育协同发展应多元共融,推动成渝地区高职教育一体化发展;多维驱动,增强成渝地区高职教育内生动力;合纵连横,促进成渝地区高职教育互利共赢;建章立制,完善成渝地区职教协同的政策法规。 相似文献
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区域高等教育协同发展可为成渝地区双城经济圈的一体化进程提供强大的科技和智力支撑。通过构建区域高等教育发展评价指标体系,运用耦合协调度模型发现,近年来成渝地区双城经济圈高等教育协同程度不断提升,但相较于国内其他城市群高等教育的一体化程度还存在较大差距。通过深挖问题及成因,探索提出编制一体化发展规划、促进量质双提升、创新协同发展模式、提升共建共享水平、加大对外开放力度、健全协同治理框架等举措,以加快实现成渝地区双城经济圈高等教育高质量发展。 相似文献
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王丽 《重庆第二师范学院学报》2023,(5):102-107
推动教师教育协同发展对于成渝地区双城经济圈建设具有基础性、支撑性、先导性作用。现阶段，成渝教师教育协同发展面临着发展目标迷失、制度壁垒固化、协同合作浅表化等困境和挑战。以协同学作为理论基础，通过健全工作体系、创新协同机制、解决关键问题，形成推动成渝地区双城经济圈教师教育发展的组织层、机制层、实施层“三位一体”协同体系，推动两地教师教育从分工合作到一体发展转型，为区域教师教育协同发展探索实施路径。 相似文献
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段湘辉 《武汉职业技术学院学报》2021,(1):89-93
大健康时代人们越来越注重身心健康,追求人与自然和谐发展的生活方式,康养旅游作为旅游+康养的新形式成为热点话题。当前对影响康养旅游发展的因素研究较少。对比康养旅游发展较好的地区,基于RMP理论和产业发展理论结合网络数据分析资源禀赋、市场特征、产品体系、政府政策、交通状况、康养环境、旅游人才等因素对康养旅游发展的影响,为康养旅游的产业规划、经营管理提供参考和启示,促进旅游高质量发展。 相似文献
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《成渝地区双城经济圈建设规划纲要》与《成渝地区双城经济圈教育协同发展行动计划》的编制和颁布,为成渝双城经济圈学前教育协同发展提供了顶层设计与政策支持。学前教育人才培养牵涉多方要素的整合,与共生理论中强调要素间的紧密联系相吻合。针对成渝地区学前教育事业发展各自为政,尚未形成人才协同培养的情况,以共生理论为逻辑起点,从共生单元、共生环境、共生模式三方面构建区域学前教育人才培养的共生系统,基于共生理论分析成渝双城经济圈学前教育人才培养存在的问题。在此基础上,提出成渝地区学前教育人才培养的推进路径,为推动成渝双城经济圈学前教育事业高质量发展,合力培养两地学前教育专业人才提供发展思路。 相似文献
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森林康养是一个新兴产业,近年来逐渐发展成为一种集森林生态、景观休闲、食药融合和文化教育于一体的健康文旅体验模式。甘肃崆峒山是闻名海内外的文化名山,也是森林康养旅游资源的富集地。在平凉“十四五”文旅规划布局下,积极推进崆峒文化与森林康养融合发展是甘肃平凉地区旅游经济提升发展的重要内容。文章从崆峒山文化资源的四个优势方面分析与森林康养的融合发展,提出利用生态文化提升森林康养品质;融入养生文化普及森林康养理念;引入武术文化丰富森林康养形式;吸纳膳食文化助力森林康养服务。这些针对性的建议,可以促进崆峒文化与森林康养产业进一步融合发展,提升森林康养旅游服务质量,实现资源产业化,推动当地经济社会的高质量发展。 相似文献
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本文针对近年来康养旅游发展迅速的状况,论述作为粤港澳大湾区“康养旅游首选地”的贺州市,依托广西“粤桂画廊”战略发展特色康养旅游产业的优势条件和实践路径,提出创新康养旅游发展机制、开发健康养生旅游产品、研发沉浸式体验项目、打造康养旅游品牌路线、打造康养旅游特色品牌小镇、培养康养旅游专业人才、开展康养旅游宣传等康养旅游业发展策略。 相似文献
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本文参考现有森林生态资源生态康养功能的理论及实践研究,以生态学的生态系统服务功能理论为基础,初步构建森林康养旅游基地的生态资源评价指标体系。将森林康养旅游基地的生态资源指标体系分为森林自然特征、森林小气候、空气中保健物质、景观美学四个类别,并提出具体指标及相应的评价方法。 相似文献
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随着社会经济的飞速发展和人民生活质量的显著提高,旅游与健康结合的康养旅游业态应运而生.从川东北地区的自然资源条件入手,提出康养旅游产品开发的基本思路,分析开发山珍系列、乡村农业系列、美食系列、茶文化系列和温泉系列康养旅游产品的基础条件和优势,提出相应的发展路径. 相似文献
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《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2017,(5)
皖北旅游文化资源丰厚,具有较高的社会、经济和现代审美价值。但长期以来,皖北旅游业发展滞后,旅游文化资源的开发利用和旅游业错位发展。通过对比分析皖北地区各市旅游发展现状,发现生态意识薄弱、基础设施不足、区域合作机制差、产品创新不足、专业人才缺乏等文化旅游协同发展的瓶颈因素,提出加大空间合作、完善基础设施、深度开发资源、加大人才培养等协同发展策略,旨在合理开发利用皖北旅游文化资源,打造皖北区域性旅游目的地,推动皖北旅游业的协同发展。 相似文献
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推动成渝地区双城经济圈建设,是构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局的一项重大举措.在此背景下,以协同理论为研究视角,根据成渝地区的现实需求和内在要求,提出成渝地区双城经济圈教育创新发展的理论架构.该理论架构应该是一个由内而外辐射和扩散的泛教育系统,包含核心理念层、体制机制层和外延办学层三层结构,其推进路径如下:编制高站位科学性规划的初期导入路径;设立跨区域跨部门官方机构的前期统筹路径;协同构建分层次分时序联盟的中期依赖路径;铺设教育大数据绿色生态布局的后期融合路径. 相似文献
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于桐 《鞍山师范学院学报》2023,(3):25-29
随着中国老龄化社会进程的加快、亚健康人群的增多、旅游产品的更新换代，传统的旅游已经满足不了游客的需要，康养旅游乘势兴起。辽宁省康养旅游产业发展还处于初级阶段，基于昂谱(RMP)分析理论，从资源、市场、产品等方面进行系统分析，提出辽宁省康养旅游产业高质量发展的对策和建议，以期推动辽宁省康养旅游的可持续发展。 相似文献
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《十堰职业技术学院学报》2017,(6):44-48
"茶+康养+旅游"品牌的塑造属于跨领域研究范畴,是个值得探讨的话题,如今也面临着重大的机遇和挑战。以清江宜昌段为例,分析了当地茶产业概况,以及茶、康养、旅游资源融合的现状,通过实地调研,提炼出"茶+康养+旅游"品牌模式塑造的有利因素和不利因素,进一步提出了品牌塑造的主要策略。同时,文章指出三者融合发展的品牌模式不仅是旅游可持续发展的需要,也是生态健康发展的需要,更是对接"一带一路"战略的积极回应,有效增强了清江(宜昌)的茶、康养、旅游资源的生命力与影响力。 相似文献
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《教育与教学研究》2021,(10):59-70
推动成渝地区双城经济圈建设,唱好"双城记",建好"经济圈",实现成渝地区经济高质量发展,核心要素就是知识产权的保护,而知识产权保护的核心在于知识产权人才补给。目前成渝地区知识产权应用型人才存在较大缺口,尚不能满足知识产权相关行业的需求,原因在于知识产权人才培养存在多方面的实践问题,主要包括高校师资力量紧缺且不均衡、知识产权专业定位不明确、知识产权专业课程设置不科学、知识产权人才培养不能满足岗位需求等。为了解决这些问题,需要积极推动成渝高校协同培养知识产权人才,在成渝地区双城经济圈高校联盟这一协同培养机制的基础上,建立"校内+校外"的资源共享平台、"内培+外引"的师资联动机制和"知识产权+"的课程体系。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2022,(4):152-154
健康中国视域下,国内各所高职院校均不断构建与完善康养旅游人才培养模式,将面向康养旅游行业持续输送高水平人才作为教学改革出发点与落脚点。现阶段,尽管国内多数高职院校在培养康养旅游人才层面做出诸多努力,但基于整体而言,国内高职院校在培养康养旅游人才层面仍存在一定问题,具体包括人才培养规格并未充分顺应行业产业发展需求、专业课程知识体系与岗位能力未实现充分对接、高职院校康养旅游专业师资队伍建设亟待完善,这对国家康养旅游行业可持续发展带来了一定限制。对此,学校方面应积极深化高职康养旅游专业校企合作的力度、构建课程与岗位工作对接的模块化教育模式、着重强化高职康养旅游专业化师资团队建设、大力发掘康养旅游文化教育资源,从而推动国内康养旅游行业实现有序且健康发展。 相似文献
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成渝地区双城经济圈建设是国家战略,万达开川渝统筹发展示范区建设、万开云一体化发展等重大举措均是基于国家战略的具体行动。无论是万州、达州、开州区域,还是万州、开州、云阳板块,均具有“人口基数大,经济发展水平不一;基础教育阶段学校数量多,师生体量大,基础教育发展水平不均衡”的特点。乘着国家区域统筹发展战略的东风,积极主动推进区域基础教育协同发展,十分重要也十分必要。 相似文献
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依据《成渝地区双城经济圈建设规划纲要》,成渝两地聚焦双城经济圈发展的战略目标,已构建起成渝经济社会高质量发展的实施框架体系.为全面助推成渝地区双城经济圈建设,迫切需要解决成渝地区双城经济圈职业教育发展中的四个问题:职业教育办学体制与机制的革新问题;职教城的科学建设问题;职业教育绿色技能培养的路径问题;职业教育招生与就业的协同问题.并对上述四个问题进行了深入探讨,提出相应的解决思路,以更好地促进成渝地区双城经济圈职业教育的高质量发展. 相似文献
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随着健康中国上升为国家战略,康养产业迎来了重大发展机遇,康养旅游作为康养产业的一个分支发展迅速,与此同时,康养旅游人才的巨大缺口显现。在此背景下,分析了我国高职康养旅游人才培养的战略契机及现实存在的主要问题,提出了我国高职康养旅游人才培养实现路径,以期为实现健康中国战略提供人才保障与智力支撑。 相似文献