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TIMSS TIMSS是由国际教育成就评价协会(the International Association for the Evaluation of Educational Achievement ,简称IEA)发起和组织的国际教育评价研究和评测活动。成立于 1959 年的IEA曾经在 60年代初组织了有十多个国家参加的第一次国际数学评测和第一次国际科学评测。70 年代末、80 年代初, 相似文献
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国际数学与科学教育成就趋势研究（The Trends in International Mathematics and Science Study,简称TIMSS）,是由国际教育成就评价协会（The International Association for the Evaluation of Educational Achievement,简称IEA）组织的大型国际教育评价研究项目。该研究的目的在于,评价各国中小学数学与科学教育成就的发展趋势,研究各国数学与科学教育成就同文化背景、教育制度等影响因素的关系,帮助各国提升数学和科学教育质量。 相似文献
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一帆 《教育测量与评价(理论版)》2011,(7):34-34
国际数学和科学趋势研究（TIMSS）由国际教育成就评价协会（IEA）于1995年发起,其目的主要在于了解各国学生的数学、科学学习成就及其各国文化背景、学习环境、教师因素等影响因子的相关性; 相似文献
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由国际教育成就评价协会（IEA）组织的国际数学和科学教育的比较研究（简称TIMSS）以及国际经济合作与发展组织（OECD）主持的国际学生评价项目（简称PISA）,是当前国际间最著名的学生评价项目,它们所提供的指标在国际上具有广泛的影响,已经引起世界各国的高度关注。这些评价项目关注数学、科学等领域,代表国际上学生评价的先进水平。 相似文献
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TIMSS中的科学素养 总被引：1，自引：0，他引：1
一、关于TIMSS TIMSS是“第三次国际数学和科学研究”的英文缩写。它是国际教育成就协会(IEA)发起的、迄今为止规模最大的国际数学与科学教育比较研究。整个研究历时近十年,涉及45个国家和地区,先后有50万学生 相似文献
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TIMSS测试是由成立于l959年的国际教育成就评价协会(简称IEA)主办的,有40多个国家和地区参加的一种同际中小学生数学和科学能力测试. 相似文献
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荷兰是欧洲经济大国,也是世界上经济最发达的国家之一,其科学技术位居世界前列并推动其经济高速发展,这与它高质量的科学教育有着不可分割的联系。在国际教育成就评价协会(IEA)发起和组织的第三次国际数学和科学评测(TIMSS)中,荷兰的科学成绩测试排名十分靠前,仅次于日本。[1]究其原因,荷兰政府一直追求高品质的科学教育,科学教育改革一直在持续不断地进行着。 相似文献
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TIMSS是IEA组织的迄今为止规模最大的国际教育成就评价研究, TIMSS的测试结果引起了世界各国的广泛重视。新加坡学生在TIMSS中表现突出,不同国家的教育研究者、政策制定者、教育工作者及公众对新加坡的数学教育给予了极大的关注,并积极借鉴。本文主要聚焦新加坡的数学教育评价,讨论了新加坡数学教育评价现状及新走向,以期对我国的数学教与学的评价有所裨益。 相似文献
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TIMSS是“国际数学与科学教育发展趋势”的英文简称,是由国际教育成就评价协会发起和组织的机构。2003年以来,美国、澳大利亚、日本、荷兰和捷克等5国的小学和初中科学课堂的教学视频发布在该机构的网站上[1],这为世界各国中小学科学教育工作者相互学习提供了宝贵的资源。 相似文献
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本文主要是对国际教育成就评价协会(IEA)进行的第三次国际数学·科学教育调查的第二阶段追踪调查(TIMSS1999)中的8年级(初中二年级)科学课录像研究结果的简介,在介绍参加这次录像课研究的日本、美国、澳大利亚、荷兰、捷克五国科学课堂教学特点的同时,为世界各国科学教育课程改革提供参考. 相似文献
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TIMSS是国际数学和科学评测趋势(The Trends inInternational Mathematics and Science Study)的缩写,由国际教育成就评价协会(the International Association for the Evaluation of Educational Achievement,IEA) 相似文献
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整理TIMSS(由国际教育成就评价协会发起和组织的国际教育评价研究和评测活动)的相关研究成果,不难看出,中国,乃至受中国文化影响的新加坡、日本、韩国等国家和中国台湾地区的小学生,数学成绩一直远远超过美国。本文试图绕开IEA(国际教育成就评价协会)研究者的定势结论,通过访谈与问卷调查中国、美国小学数学教师对具体数学知识的理解,以退位减法为例,探究出教师不同的数学认识带来不同的教学呈现和不同的应对学生学习的处理方式,从而应然产生学生不同的知识表征,造就了小学生数学学习的差距这一新结论。 相似文献
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<正>评价教育的成效关键是看教学目标的达成程度,在教学实施过程中,要有效检测目标的达成度,就需要精准的评价工具,这也是目前教育评价研究的热点问题。当前国际上最著名的学生评价项目有:由国际教育成就评价协会(IEA)组织的第三届国际数学与科学研究(Third International Mathematics and ScienceStudy,简称TIMSS),国际经济合作与发展组织(Or- 相似文献
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关于三项著名国际学生评价项目的比较 总被引：5，自引：0，他引：5
全国教育进展评价 (简称NAEP)、第三次国际数学和科学教育的再研究 (简称TIMSS -R)和国际学生评价项目 (简称PISA)是当前国际间最为著名的学生评价项目 ,本文拟就 2 0 0 0年NAEP的 8年级评估、TIMSS -R的 8年级评估和PISA三项评价项目的数学和科学领域评估做一比较 ,以便我们了解这些评估的实施背景、基本框架和评估内容 相似文献
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TIMSS是由国际教育成就评价协会发起和组织的国际教育评价研究和评测活动。新公布的TIMSS 2011科学测评框架主要由内容维度、认知维度和科学探究维度三个部分组成,相对于TIMSS 2007科学测评框架,它有了一些新变化,这些变化反映了TIMSS测评的新趋势,对我国基础教育科学课程评价改革有一定的启示和借鉴意义。 相似文献
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日前,由国际教育成就评估协会（The International Association for the Evaluation of Educational Achievement,简称IEA）组织进行的2007年“国际数学与科学研究趋势”（Trends in International Mathematics and Science Study,简称TIMSS）调查报告公布。该报告对59个国家和地区的四年级和八年级学生的数学和科学科目成绩进行了评估。 相似文献
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TIMSS由国际教育成就评估协会（IEA）于1995年发起,至今已成为IEA自创办以来最成功的国际比较研究项目之一。也是当今世界参与国家最多、影响最广且最严格的国际比较教育研究。 相似文献
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王奋平 《小学教学(数学版)》2009,(5):8-9
TIMSS测试是由成立于1959年的国际教育成就评价协会（简称IEA）主办的,有40多个国家和地区参加的一种国际中小学生数学和科学能力测试。它是迄今为止规模最大、影响深远而且相当严密的国际教育比较研究机构。从1995年开始,对来自40多个国家、5种不同年级水平的50万名学生的数学和科学知识进行了比较测试．华人地区有新加坡、香港、台湾参加。 相似文献