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1.
梁秀清 《辅导员》2013,(6):40-40
<正>广州市荔湾区西关培正小学地处一条有着百年历史的西关老街——恩宁路。八和会馆、泰华楼、宝庆大押、西关大屋、詹天佑故居、李小龙祖居、骑楼都是富有岭南文化特色的建筑,穿行其中,让人仿如置身于亦古亦今的街道中。然而,随着广州城市的变迁,发展进程的加快,一些文化古迹逐渐被  相似文献   

2.
广州市荔湾区西关培正小学地处一条有着百年历史的西关老街——恩宁路.八和会馆、泰华楼、宝庆大押、西关大屋、詹天佑故居、李小龙祖居、骑楼都是富有岭南文化特色的建筑,穿行其中,让人仿如置身于亦古亦今的街道中.然而,随着广州城市的变迁,发展进程的加快,一些文化古迹逐渐被拆被破坏,从热闹中慢慢被人遗忘,成为广州老城历史文化的最痛处.  相似文献   

3.
西关文化是广州文明演化而汇成的一种反映广州特色和风貌的地方文化,它有着特别的历史和内涵,其中蕴含着丰富的教育资源。由荔湾区研发的地方英语课程《周游荔湾》将西关传统文化和英语课程进行整合,既是对地方文化的继承、保存和弘扬,也是对小学英语课程资源的补充和丰富。在理论和实践方面,将西关文化和地方英语课程整合,能使小学生更深入了解自己生活学习的地方,而把两者融合则能更具效度和信度地培养小学生(跨)文化意识。  相似文献   

4.
西关文化作为广府文化的一颗明珠,是岭南文化的典型代表,具有鲜明的地方色彩和民俗风情,带有明显的开放性和包融性。广州市荔湾区西关幼儿园根据《幼儿园教育指导纲要》(试行)精神,依托优越的地方文化资源,提出《构建西关民俗风情幼儿教育园本课程的实践研究》这一课题。通过制定可行的课题实施方案、选取幼儿容易感知的教育内容,并在实施研究过程进行教育创新,收获课程开发的教育成效。  相似文献   

5.
西关文化从严格意义上来讲是一种地方文化。所谓地方文化,是指某一地区人民在长期的共同生活中形成的相对稳定的生活文化。主要包含物质生活和精神生活两个方面。具体而言则包括衣食住行文化,商业文化,语言、艺术、风俗、科教及宗教文化,体现出地方性、通俗性、生活性。而西关文化教程正是以文化多样性为前提、  相似文献   

6.
西关文化教程分析   总被引:1,自引:0,他引:1  
西关文化从严格意义上来讲是一种地方文化。所谓地方文化,是指某一地区人民在长期的共同生活中形成的相对稳定的生活文化,主要包含物质生活和精神生活两个方面。具体而言则包括衣食住行文化,商业文化,语言、艺术、风俗、科教及宗教文化,体现出地方性、通俗性、生活性。而西关文化教程正是以文化多样性为前提、立  相似文献   

7.
黄伟宗 《广东教育》2009,(12):68-70
古广州(番禺)城的西部地带,通称“西关”,以其在古城西部关口(即今“西门口”)之外而得名,地域范围主要是今荔湾区。西关因其地域的自然地理与人文历史的独特及优势,在广州市、广东省、珠江流域(含岭南)、中国以至东南亚及世界的文化格局中,都具有不同层次的特殊地位和典型意义。其具体内涵和意义,分别体现于下列以文化实体或载体为标志的文化因素或特质中:  相似文献   

8.
我近期在接受中医文化的教育启蒙,学习的过程中,不可避免的,对广州西关中医药文化中的一物一境,由陌生,到认识,并渐渐的执着起来。西关近代的冼基中医  相似文献   

9.
西关情结     
老广州人都有一个化解不开的“西关情结”。尽管从历史上看,西关并不在广州市中心;尽管荔枝湾风景迷人,留下了许多文人骚客的笔墨,但这种水乡泽国的风光,在江南毕竟随处可见,并非这里所独有。那么究竟是什么,令广州人深深地迷恋着西关?因为西关代表了一种具有广州特色的近代商业文明的精髓和神韵。这种文明恰恰就是广州文化的一个特点。想起古味的西关,就会想起西关大屋,想起骑楼,想起图案精致的花格玻璃窗,想起“五秀”:菱角、荸荠、茨菇、莲藕、茭笋,还想起孩提时的一段美好回忆……孩时的我曾在恩宁路的大屋里住,最高兴的莫过于看到街头…  相似文献   

10.
"童戏西关"混龄角色游戏,突破传统角色游戏的内容与组织形式,深入挖掘西关本土文化特色,重视幼儿的社会性发展和情感体验。文章以"童戏西关"混龄角色游戏为例,探讨在游戏中开展幼儿亲社会行为培养的实践。  相似文献   

11.
班级文化是班级师生共同创造的精神财富,是校园文化的基石。西关街小学多年来高度重视班级文化建设,引导班主任教师以精神文化建设为主要内容,营造浓  相似文献   

12.
<正>活动背景幼儿所处的园区附近,座落着具有鲜明地域特色的岭南建筑——西关大屋。踏青时节,我曾带领幼儿外出到西关大屋进行水墨画写生,当时,幼儿围着西关大屋中斑斓的满洲窗细细观察、赞叹不已。满洲窗作为西关大屋的组成部分,是岭南建筑文化中富有个性的代表,以鲜明的颜色特征和易于识别的几何结构特征而深受人们喜爱。回园后,不少幼儿在创作中表现出对满洲窗的浓厚兴趣。上周的美工区活动,有两个幼儿拿着自己用曙红、藤黄  相似文献   

13.
分析了徽州家谱的编纂理论与方法,探索了《西关章氏族谱》对于老谱中有价值的文献资料的辑录,研究了该谱的编修特点以及该谱《家传》中对于绩溪商人事迹的记载,折射出徽商“贾而好儒”、“贾而好游”的儒雅情趣.认为《西关章氏族谱》以古徽州绩溪县城的“西关”为视点,勾勒出晚清民国时期徽州乡土社会的原貌与变迁.  相似文献   

14.
《中小学德育》2012,(5):F0003-F0003
西关实验小学前身是人民中路小学,地处广州市西关地域,是一所在上世纪三十年代末开办的历史悠久的古老学校,有着73年的办学历史,是广东省一级学校。  相似文献   

15.
广州市荔湾区西关儿福幼儿园位于岭南文化底蕴深厚的广州市老城区西关,设儿福园区和桃源园区。在“萌发幼儿热爱生活情感,激活审美情趣,锻炼健康体魄,形成良好品格,造就生存能力,为孩子一生发展打基础”的办园目标指引下,幼儿园本着“让幼儿在快乐中掌习,在传统文化陶冶下形成健全人格”的课程教育理念,积极开展广州市教育科研“十五”规划课题“构建西关民俗风情幼儿教育园本课程的实践研究”,形成了“以美术教育为切入口,依托西关传统文化教育资源,对幼儿实施体、智、德、美全面发展教育”的办园特色,取得了显著的办园成绩。广州市荔湾区…  相似文献   

16.
荔湾区是广州市的老城区,旧称"西关",因有"一湾江水绿,两岸荔枝红"美誉的"荔枝湾"而得名。这里是西关文化的发源地,是教育的热土,是近代"西学东渐"的窗口,常住人口70.46万,中小学生10万多  相似文献   

17.
《青海教育》2010,(9):F0002-F0002
抓班级特色文化建设 促学生行为习惯养成 班级文化是班级师生共同创造的精神财富,是校园文化的基石。西关街小学多年来高度重视班级文化建设,引导班主任教师以精神文化建设为主要内容,营造浓厚的班级人文气氛,努力创建符合素质教育要求的既能体现时代精神又能培育新人的班级文化体系,着力建设富有特色的和谐班级,力争使每个班级充满活力、充满情趣,成为每一个学生温暖的家。  相似文献   

18.
西关实验小学地处广州老城区西关,在历史的演变中,学制和校名几经变动。跨入新世纪,学校于2002年合并了两所薄弱小学,形成一校三址的格局;2004年易址建校,老校新貌,一校一址;2011年广州市保障性住房配套学校并入,  相似文献   

19.
《小学数学教育》2012,(11):F0004-F0004
太原市杏花岭区新建路小学,创建于1955年,位于太原市旱西关南二条10号,占地面积17600平方米。校园环境大气、优雅,人文气息浓厚,多年的文化积淀以及与时俱进的现代气息彰显出三晋名校的魅力。学校现有教学班56个,学生3265人,教职工155人。  相似文献   

20.
西关儿童福利会幼儿园(以下简称西关儿福幼)保健医生何志华,爱岗敬业,以爱心和奉献精神扎扎实实地工作,近十年来,一个人承担着全国600多名幼儿的营养卫生保健工作,晨检、送药、巡查全园卫生、制定幼儿食谱、进行卫生宣传,定期为幼儿体检,做好流行病预防和预防接种工作等等,把大量、繁琐的工作做得井井有条、保质保量.西关儿福幼的保健工作年年都受到上级部门的好评,何医生本人也曾两度被评为市“好园丁”,更在1998年获得南粤优秀幼儿教师特等奖的殊荣.  相似文献   

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