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1.
刘芹 《中学语文(读写新空间)》2010,(1):27-29
议论文展开议论的方法有很多．但其中有一种方法既能使文章思路清晰、条理分明．使议论显得有条不紊、多而不乱,又能使议论气韵酣畅,有如重浪排阔,给读者造成强烈的印象,从而增强议论的说服力。这种展开的方法就是横向展开议论。它的特点是围绕一个观点．在同一个层面上,从不同角度展开议论。 相似文献
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众所周知,记叙文是以记叙、描写为主要表达方式的一种文体。但倘若一篇记．叙文只有记叙、描写而没有议论、抒情,文章中心就无法突出,内容地会显得苍白。如采在记叙的过程中恰当地嵌入抒情语句,则会让人物的情感自然真切地流露,文章的主题也会更加鲜明;而适当地在记叙文中嵌入议论性文字,则可以起到揭示本质、凸显主题的作用。那么在记叙文中应该怎样嵌入抒情、议论比较合适呢？ 相似文献
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议论是指有条理有次序地说理。它是人们用来直接阐述观点、表明态度的一种表达方法。我们通常所说的议论文是指写作中以议论为主要表达方式的文章。它通过摆事实、讲道理,直接表达作者赞成什么,反对什么,观点鲜明。写作议论文,有两个关键点必须要把握好。 相似文献
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[写作指津]
"一事一议"的文章,是由一件事件(学习、生活、工作等)发表自己的议论,是由写记叙文到写议论文的过渡.要写好这类文章,我们必须搞清楚"叙事"与"议论"之间的关系."叙事"是基础,是源泉;议论是目的,足对"叙"的升华.…… 相似文献
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所谓“立意”是指确立文章或作品内容所表现的主题思想。立意是中心思想的表达和体现,也就是文章通过写人、叙事、抒情、议论所表达的基本思想或观点。 相似文献
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梁吴芬 《中华活页文选(初中版)》2013,(3):60-62,94
【术语解析】表达方式,指的是文章在表达思想和情感时所采取的方法和形式。文章的表达方式主要有叙述、议论、说明、描写和抒情五种。叙述,是作者对人物的经历和事件的发展变化过程,以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。议论,就是作者对某个议论对象发表见解,以表明自己的观点和态度。说明,是用简明扼要的文字,把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。 相似文献
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张兴武 《中学语文(读写新空间)》2009,(7):88-90
议论是有条理有次序的说理,它是人们用来直接阐述观点、表明态度的一种表达方法。我们通常所说的议论文是指写作中以议论为主要表达方式的文章,它通过摆事实、讲道理,直接表达作者赞成什么,反对什么,观点鲜明。写作议论文,有两个关键点必须要把握好。 相似文献
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对于高中生来说,如何写好规范的议论文是高中写作教学中的重要内容,但我们学生往往在如何展开议论说理上无从下手,或是以多个事例来代替议论,或是绕来绕去重复几句话,缺乏议论的角度和力度。善假于"文",此处的"文"是指我们教材中的课文。阅读与写作从来都是一个不可分割的整体,教材中的文章在思想情感、 相似文献
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胡平 《全国优秀作文选(高中)》2004,(1)
【小引】大家都熟知《画龙点睛》的故事,写记叙文也是这样,除了要交代时间、地点、人物、事件、前因、后果,具体叙述描写外,有时在适当处加入必要的抒情和议论的警策语,做到记叙与抒议相结合,用抒情和议论来揭示主题,这就如同画龙点睛一样,让文章更加灵动,主题更加鲜明深刻。下面用一篇例文来说明。 相似文献
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陈德福 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2009,(4)
本文对<庄子>散文"卮言"作了深入研究,通过概念辨析、源流考索,提出"卮言"首先是指<庄子>中的议论文字,是庄子思想的自然流露;其次是指有关庄子自身的故事,这些故事带有先秦散文语录体痕迹,反映了庄子多方面的思想.文章进而对<庄子>散文"卮言"作归类分析,提出议论体"卮言"可分为阐明题旨式、简短论述式和纵深探索式,语录体"卮言"可划分为单纯议论式、体验感悟式和引证说理式. 相似文献
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《小雪花(小学生成长指南)》2009,(6):9-12
能力解说
内容充实,是指写进文章里的材料有较高的质量,内容丰富,所选材料对表现中心来说是必要的、足够的,而不是单薄的。这里的“内容”是指写进文章里的思想感情、人物事件和数据资料等等。记叙文中的记叙要素完整,人物事件具体实在;议论文中的议论要素明晰,论据充足,资料充分。 相似文献
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“文体”是指文章的体裁。文章的表达方式和内容决定了文章的体裁。具体地说,即记叙文的要素要完整,要求运用记叙和描写的表达方式;议论文主要运用议论和说明的表达方式;而应用文主要运用说明的表达方式,符合行文的格式。 相似文献
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王丽 《课程教材教学研究(小教研究)》2015,(5)
普通高等学校招生全国统一考试中，一般论述类文章是高考语文的常考知识点。一般论述类文章是指以议论为主要表达方式，以阐述观点、说明道理、分析事实、辩驳旧说、介绍新见等为主要内容的文章，包括各种时论、杂文等。其特点是极富理论性、逻辑性、针对性。 相似文献
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张爱新 《山西教育(综合版)》2000,(8)
【领悟讲解】提到写议论文 ,同学们对观点要鲜明正确、事例要典型有代表性等已有了初步的了解。但这是远远不够的。只有在观点和事例的基础上 ,学会进一步分析议论 ,才能真正把观点阐明、道理讲清 ,使文章的论述更加严密 ,更加深刻 ,更加有说服力。这就要求我们要掌握一些分析的知识和方法。议论文中的分析主要有两种形式 :一是对事例进行议论 ;二是对具体问题进行具体分析。二者对于文章的论述都是十分重要的。其一 ,对事例发表议论 ,它是联系事例和论点的桥梁。只有对事例进行一定的分析 ,才能充分发挥其论据的作用。例如《说“勤”》第三… 相似文献
18.
佚名 《中学生读写(初中)》2007,(6):40-42
内容充实是指写进文章里的材料有较高的质量，内容丰富，所选材料对表现中心来说是必要的、足够的，而不是单薄的。这里的“内容”是指写进文章里的思想感情、人物事件和数据资料等等。记叙文中的记叙要素完整，人物事件具体实在；议论文中的议论要素明晰，论据充足；说明文中的说明属性清楚，资料充分。 相似文献
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本文探索记叙文中的议论语段。先要作两点交代:一,我们谈的“记叙文”,包括实用性的叙事记人写景状物的文章,如消息、通讯、史传等,也包括审美性的叙事作品,如小说、游记、抒情散文等。二,我们谈的“记叙文中的议论”,是指超越记叙对象的,不属情节之中的议论。人物对话,人物心理刻划,大都是有逻辑推理过程的,免不了以议论形式出现,但这是情节之中的东西,仍属记叙之笔统帅,要说是议论,也是常态的议论与说理。举两个简单的例子:《阿Q正传》中阿Q欺侮了小尼姑,他的逻辑是“和尚动得,我动不得?” 相似文献