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学会学习是高等学校教育的一项面向未来、提高学生素质的战略任务,由于学生在学习和解决问题时所采取的策略不同,其效果也不相同,因而,学习策略在学习和解决问题的过程中起着关键作用。 相似文献
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正所谓学习策略其实就是一个学习调控的过程,学习者根据学习内容和目标,在一定的学习环境中,对学习的方法和活动过程的进行调控的过程.它既是内隐的规则系统,又是外显的操作步骤.学习策略可以分三类:认知策略、元认知策略、学习资源管理策略.在教学中,教师要抓住学生存不同学习阶段所出现的问题,以学生为主体,在学习过程中让学生主动参与,从中反省、领悟、直至掌握认知策略、元认知策略、学习资源管理 相似文献
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所谓学习策略其实就是一个学习调控的过程,学习者根据学习内容和目标,在一定的学习环境中,对学习的方法和活动过程的进行调控的过程.它既是内隐的规则系统,又是外显的操作步骤.学习策略可以分三类：认知策略、元认知策略、学习资源管理策略.在教学中,教师要抓住学生存不同学习阶段所出现的问题,以学生为主体,在学习过程中让学生主动参与,从中反省、领悟、直至掌握认知策略、元认知策略、学习资源管理策略． 相似文献
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提起学习策略,很有必要首先对其下一个定义.学习策略是随着信息加工心理学的兴起而提出的一个新兴的研究课题,但是涉及到什么是＂学习策略＂,国际心理学界对此并没有一个公论.布鲁纳认为,一个思考者为了达到目的而有计划地做出的任何程序都是一种策略,概念化就是通过这些策略的运用发生的.Stern认为学习策略是学习者采用的学习路子的总体倾向或总体特征.Weinstein ＆ Mayer则认为学习策略是学习者在学习过程中为了促进其信息处理过程而采取的行为.[第一段] 相似文献
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创造性学习策略是学生在学习过程中，为达到一定的学习目标，创造性地调控学习环节的操作过程，是认知策略在学习活动中的体现形式，它在一定程度上表现为创造性学习方式和技巧。基于对创造性学习策略这一概念的如上理解，归纳出创造性学习八种方法和技巧，称之为“创造性学习八大策略”。 相似文献
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陈灵志 《中学生数理化(高中版)》2009,(3):41-43
有效的学习策略能激活和维持良好的注意、情绪和动机状态,能分析学习情境,提出与学习有关的问题,制定学习计划,监控学习过程,维持修正学习行为,正确评价学习效果。这里所讲到的策略包括教师的教学策略和学生的学习策略,教学策 相似文献
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严业安 《福建教育学院学报》2006,(9):96-98
一、问题的提出在长期的化学教学实践中,本人深深地体会到,在高中阶段对学生进行化学学习方法和学习策略的指导,提高学生在学习过程中的自我监控能力是十分必要的。元认知研究表明:元认知能力是随着学生在学习中经验的增长而逐步发展起来的,元认知能力与学生的自我意识密切相关。学习能力强的学生的元认知水平一般较高,即他们善于计划、调控、评价自己的学习过程,善于灵活地应用各种策略去达到既定目标。在具备一定的基础知识的前提下,学生的元认知能力特别是元认知策略的应用已成为影响其学习成功与否的关键因素。通过元认知 相似文献
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刘晓峰 《中小学信息技术教育》2007,(12):14-16
在新课程下的自主学习过程中,学习策略与方法是制约、调控自主学习有效性的重要因素之一,尤其是元认知策略。它是对认知过程的认知,是自我意识、自我体验、自我调节和监控的过程。只有通过对学生元认知策略的合理培训,才能更加有效地引导学生运用学习策略和方法,提高学习效率。 相似文献
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语言学习策略在第二语言或外语学习过程中占有极其重要的地位.目前它已成为国内外应用语言学家和众多教师、研究人员广泛关注的研究课题之一.本文简要概述了以策略为基础的外语教学的理念及其发展,从语言学习过程中常用的语言学习策略和语言运用策略、策略的确认和分类、策略的训练和运用诸方面出发,对这一领域已取得的研究成果进行了客观的评析.同时就如何将语言学习策略及语言运用策略融入大学英语日常教学活动中进行了初步探索,指出培养学生的语言学习策略的重要性. 相似文献
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著名学者陈琦等人认为学习策略是学习者为了提高学习的效果和效率，有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂方案，要求学习者关注学习活动的计划、规则、过程和能力。计划在活动前为有效学习提供系列标准与动力；规则在活动中为有效学习提供策略资源；过程在活动中提供执行的操作、步骤、调节与控制；能力在活动后提供结果形式，是化解在学生身上的学习策略，保证后续学习活动有效。[第一段] 相似文献
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21世纪教育的核心是学会学习。自20世纪70年代以来，学会学习、掌握学习策略越来越被学术界关注。学习策略是指学生在元认知的作用下，根据学习情境的各种变量、变量间的关系及其变化，调控自己的学习活动和学习方法的选择与使用的学习方式或过程。影响学生的学习成绩有多种因素，诸如学生的健康状况、学习动机、学习策略、学习基础、教师的业务水平、家长的教育水平、学习的环境条件，社会和集体的影响等等。在这些因素中，学习策略是重要的因素之一。因此，如何促进学生的化学学习，途径之一就是教会学生掌握化学学习的策略。 相似文献
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一、问题的提出
教育不在于使学生获取现成知识,而在于培养学生的学习能力,让学生学会学习。学习策略是学会学习的中心,贯穿整个学习过程。学习策略是学习者为提高学习效率与效果,有目的地制定关于学习过程的复杂方案。传统教育片面追求＂双基＂,很难体现＂三维一体＂的教学目标, 相似文献
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学习策略是学习者根据学习情境的特点和变化而采用的达到一种或多种学习目标的学习方式,包括认知策略、元认知策略和资源管理策略等几个方面。化学学习策略是通用学习策略与化学学科相结合的产物。在化学教学中运用学习策略时,要因人因时而异,并注意灵活把握,不可"形而上学"。 相似文献
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学习策略教学与指导的理论建构 总被引：5，自引：0，他引：5
学习策略是“学会学习”的核心,对学生进行学习策略的教学与指导具有重大意义。学习策略是指学习者在学习活动中有效学习的一般规则、方法,以及对学习方法、学习过程、学习环境和自我状态进行有效监控的方式。学习策略主要包括认知策略、元认知策略、情意调控策略和资源管理策略。学习策略的教学与指导应采用课程教学、学科渗透、自我训练、个别辅导和动力调节相结合的模式。 相似文献
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郭金峰 《新课程导学(上)》2014,(6)
正要想提高学生学习水平,教师必须根据日常教学中所学内容,结合学生实际情况,设计不同的类型学习活动以及学习任务,让学生基于自身情况选择合适的学习策略。在高中英语教学过程中,策略指导对于学生语言学习能力、多元化学习思维以及应用能力的培养等均有着非常重要的作用。下面文章就高中生英语学习的策略指导进行详细的探讨。一、不断丰富其教材文本内容,有效指导学生应用资源学习策略 相似文献
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<正>《普通高级中学英语课程标准(实验)》(以下简称为《课标》()教育部,2003)指出:"高中学生应该形成适合自己学习特点的学习策略,并能根据自己的学习需要不断地调整学习策略。英语学习策略包括认知策略、调控策略、交际策略和资源策略等。资源策略是指学生合理并有效地利用多种媒体进行学习和运用英语的策略。"英语词典作为一种常见的资源,是英语学习过程中必不可少的工具书。一本好的词典,除 相似文献
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远程学习策略的建构研究 总被引：2，自引：1，他引：1
胡志金 《中国远程教育(综合版)》2010,(3)
建构远程学习策略对解决远程学习者的学习障碍、学习问题和学习创新具有重要的现实意义。本文回顾了近十年来我国远程学习策略的研究状况,提出了基于终身学习、学习型社会、生态学力、学习情境和学习理论来建构远程学习策略的构想,并深入探讨了基于生态学力的远程学习策略系统。该策略系统由七类一级策略、五类二级策略和多种三级策略构成,一级策略作为模块策略主要由成人性学习策略、远程性学习策略、课业性学习策略、专业性学习策略、实践性学习策略、环境性学习策略和终身性学习策略构成,二级策略作为路径策略主要由心理动力策略、操作能力策略、认知结构力策略、习惯潜力策略和环境支持力策略构成,三级策略作为要素策略则呈现出多样生成性。 相似文献
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在英语教学过程中,不仅要求学生掌握英语知识,更要求学生在获得英语知识的同时形成某种英语学习的能力,而这种学习能力的核心就是学习策略的获得与改进。这里所指的“学习策略”,是指学生在英语学习的过程中用以提高学习效率的活动。学习策略并不完全等同于学习方法,它是行为与技巧的组合,不同的策略对不同的学生有效。学生有了良好的学习策略,就能提高英语学习的效率,并能积极地迁移到日后的学习和生活中去。那么,在初中英语教学中,如何优化学生的学习策略,提高学生英语学习的效率呢？ 相似文献
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实施学习策略教学促进学生自主学习能力发展 总被引：8，自引：0，他引：8
学习策略教学是促进学生自主学习能力发展的一条重要途径.学习策略教学包括认知策略教学、元认知策略教学、资源管理策略教学.学习策略教学过程包括心理准备阶段、练习-运用阶段、评价-内化阶段、策略迁移阶段、新策略生成阶段.认知策略教学是学生自主学习能力发展的基础,元认知策略教学是学生自主学习能力发展的关键,资源管理策略教学是学生自主学习能力发展的保障. 相似文献