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1.
徐中秋 《无锡教育学院学报》2000,(1)
标点符号是书面语里除了文字之外的一套符号,是辅助文字记录语言的工具,是书面语言的有机组成部分。正确使用标点符号,对准确地表达语句的思想内容,分清它的结构,辨明它的语气和意义是十分重要的。但是,我们有些学生在作文中标点符号的误用情况还相当普遍,在考试中对于使用标点符号的基础题失分情况也较严重。现将标点符号运用的常见错误加以举例,并略作解析。一、问号的误用1.非疑问句误用问号有些句子虽然有疑问词“谁、什么、怎样、哪儿”等和语气词,但不一定是疑问句,要分辨清楚后再使用相应的标点符号。例1 我不知道他住在哪里?例2 … 相似文献
2.
朱镇海 《华南师范大学学报(社会科学版)》1974,(1)
“怎样”、“什么”、“哪”、“谁”等疑问词,放在疑问句里因而使用问号,这是基本的用法,学生一般容易理解.如:“应该怎样对待学生?”“为什么要支援世界革命?”但对于放在别种句子里,因而使用别的相应的标点符号,有的学生就容易弄错,一概打上问号.如写成:“通过学习雷锋活动,同学们提高了政治思想觉悟,知道该怎样好好 相似文献
3.
严金芳 《初中生世界(初三物理版)》2006,(17)
正确使用标点符号是语文的基本功之一,也是历年中考考查的重难点之一。下面笔者结合部分中考试题对标点符号使用应注意的几个问题作归纳分析。一、注意问号 (一)含有疑问词的陈述句不可用问号,问号用于疑问句、反问句和设问句。例: 他们说得很快,听不清楚说些什么? 相似文献
4.
对于句号，问号、叹号三种句末点号的用法，中央人民政府出版总署于1951年9月公布的《标点符号用法》中分别定义为：“句号表示一句话完了之后的停顿”；“问号表示一句问话完了之后的停顿”；“感叹号表示一句感叹话完了之后的停顿”。国家语言文字工作委员会和中华人民共和国新闻出版署于1990年3月修订发布的《标点符号用法》（以下称《用法》）中把句号、问号、叹号三种句末点号的用法分别定义为：“句号表示陈述句末尾的停顿”；“问号表示疑问句末尾的停顿”：“叹号表示感叹句末尾的停顿”。[第一段] 相似文献
5.
疑问句大多有疑问词,但有疑问词的句子却不一定是疑问句,而非疑问句一般是不能使用问号的。非疑问句中用问号,是历年来高考标点最常见的设误类型。不少考生就因为把握不准问号的这种误用类型,导致判断失误而丢分。如何识别带有疑问词的非疑问句?笔者结合2004年高考标点符号的相关设误类型,从句子的语气、结构、语调三个方面加以分析说明。 相似文献
6.
标点符号是学生做英语单项选择题时进行判断的主要依据之一。弄清常用标点符号的用途就能帮助学生解题。下面就简单地介绍一些常用标点符号的用法,供同学们参考。一、叹号“!”和问号“?”:它们通常位于句子末尾。末尾有叹号的句子为感叹句,末尾有问号的句子为疑问句。英语中以what,how开头的句子,末尾是叹号的,主、谓语用自然语序;末尾是问号的,主、谓语用倒装语序。例如:1.fromBeijingtoShanghai!A.HowlongwayitisB.WhatalongwayisitC.HowlongwayisitD.Whatalongwayitis根据句末的叹号可知,应主语在前,谓语在后。因此可排除B、C两项… 相似文献
7.
《中华人民共和国国家标准·标点符号用法》(GB/T15834-1995,以下称《国标》)中把句号、问号、叹号三种句末点号的用法分别定义为:“陈述句末尾的停顿,用句号”;“疑问句末尾的停顿,用问号”;“感叹句末尾的停顿,用叹号”。笔者通过认真学习和反复研究之后,认为用法》和《国标》对句号、问号、叹号三种句末点号的定义是欠妥的。 相似文献
8.
句子从用途上分有一种疑问句,疑问句中有一小类叫特指问句。特指问句是由疑问代词“谁”、“什么”、“哪里(些)”、“怎样”、“多少”、“为什么”等来提出疑问,要求针对这些疑问代词来回答问题。于是这些疑问代词就成了识别疑问句的标志之一。我们在编写练习题和考试题时常会用上这类疑问代词,而一有疏忽往往把带上了疑问代词的句子不问其是否是疑问句,就在句末打上个“?”(问号),以此造出了一些形似疑问句却不是疑问句的病句来。这种病句不仅在考试卷里常常可 相似文献
9.
李心军 《中学课程辅导(初一版)》2006,(9):8-8
叶圣陶说:“标点很要紧,一个人标点不大会用,说明他语言不够清楚。”正确运用标点符号是一项重要的语言基本功。注意问号。(1)选择问句之间不用问号。选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项,但仍是一个完整的句子,表达一个完整的意思,因而在句末用一个问号,句中各项之间应用逗号。如:“你是同意呢?还是不同意呢?”这个句子是选择问,前一问号应改成逗号。(2)含有疑问词的陈述句不能用问号,问号用于疑问句、反问句和设问句。如“:你说得太快,听不清说些什么?”句中虽有疑问词“什么”,但仍是一个陈述句,句末应改成句号。注意顿号。顿号只用… 相似文献
10.
12.
（一）反意疑问句的意义
在陈述句之后加一个意思与之相反的简短问句,这种句子叫做反意疑问句,也叫附加疑问句。反意疑问句必须由意思相反的两部分组成,在前一部分（陈述句）之后用逗号,后一部分（简短问句）之后用问号。反意疑问句分为前肯后否和前否后肯两类。 相似文献
13.
《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》1996,(3)
问号（？）的用法问号表示疑问句末尾的停顿。例如：（１）你见过金丝猴吗？（２）他叫什么名字？（３）去好呢．还是不夫好？疑问句一般是用来提出问题的。反问句是一种特殊的疑问句，末尾一般也用问号。例如：（４）难道你还不了解我吗？（５）你怎么能这么说呢？有的句... 相似文献
14.
陈志维 《中学语文园地(初中版)》2005,(3)
标点符号的用法,依据国家标准,有统一的规范性;但是在使用过程中,为了语言表达的需要,也有变通用法,这是标点符号的活用。活用须与错用区别开来,不能把活用当成错用或把错用误为活用。下面分条举例说明:一、问号的活用与错用在选择问句中,通常只在句末用一个问号,句中各分句之间用逗号。例如:去好呢,还是不去好?如果在这个句子中间用问号,就是错用,因为直到句子结束才是一个完整的问句,才能点上用于疑问句末尾的问号。但是,有时为了强调各项的独立性,也可以在各项之后都用问号,这是活用而不是错用。例如:站在他们的前头领导他们呢?还是在他… 相似文献
15.
严谨 《赣南师范学院学报》1982,(2)
<正> 在没有统一的标点符号以前,中外都有用文字来代替标点的情况。据说,过去外国人写文章写到疑问句时,就在这个句的末尾写上“guestio”(质问、疑问、问题)这个字,代替现代的疑问号。现在看来,真是可笑。无独有偶,中国也有类似的例子。过去中国人写文章,当句子意犹未尽时就写上“云云”或“等等”代替现在的省略号“……”。清末时林琴南,用文言翻译了百多部外国小说,遇到外国小说中的省略号,他不照人家的点上几点,而写上“此语未完”四个字。这样在行文叙述中间夹上“注语”去,同样是可笑的。 相似文献
16.
姜有荣 《语文世界(高中版)》2005,(Z1)
为帮助同学们有针对性地做好标点符号的复习工作,笔者对1990～1998年的全国高考试卷和2004年的12份高考试卷中的此类试题进行了有机的整理,梳理出了标点符号使用中的十大误区:一、概数中间加顿号表示概数的地方,中间不能加顿号。如:①小河对岸三、四里外是浅山,好似细浪微波,线条柔和,蜿蜒起伏,连接着高高的远山。(1995年高考全国卷第5题)该句中“三、四里”是一个概数,表示大概距离,“三”和“四”之间不应该加顿号。二、非疑问句用问号有些句子虽含有疑问词或正反问、选择问结构,但已充当句子的某一成分,整个句子表达的是陈述语气,而不是… 相似文献
17.
王瑛 《中学语文园地(初中版)》2004,(17)
一、特指问穴用疑问代词代替未知部分的疑问句雪这类疑问句在问号的使用上发生的错误,是往往把带有疑问代词的陈述句也看成是特指疑问句,误用了问号。例如:1.〔正〕什么也别说了,哪儿也找不见他,他已经悄悄地走了,谁也没有发现。〔误〕什么也别说了,哪儿也找不见他芽他已经悄悄地走了,谁也没有发现芽这是一个陈述句,这个句子里的“什么”、“哪儿”、“谁”分别表示“任何话”、“任何地方”、“任何人”。这是疑问代词的任指用法。2.〔正〕时间很久了,已经记不得在哪儿见到的,是谁说的这些话,具体说了些什么。〔误〕时间很久了,已经记不得… 相似文献
18.
王金金 《中学语文园地(初中版)》2004,(Z4)
一、错用问号穴1雪非疑问句用问号。“我不知道这条路谁能走通芽但我一定要坚定不移地走下去。”“这条路谁能走通”虽然有疑问词,但它是“不知道”的宾语,整个句子是一个动宾结构的陈述句,故不能用问号。穴2雪倒装句中问号前置。“到底去还是不去芽我的小姑奶奶。”这是一个倒 相似文献
19.
《广西教育》1999年第4期刊登了高远耀老师的《标点符号用法释疑》(下文面称《标》),读后很受启发。但同时又感觉到,高老师对问号的用法释解尚不够清楚,并且也还不够全面,在此谈一谈笔者对问号用法的理解。 《标》文中说:“问号,往往有疑问词‘吗、呢、谁’等为标志,但是有疑问词的不一定都是问句。”怎样辨别有疑问词而不是问句的句子呢?可以从两个方面进行分析。 其一是语言环境。如“你哪里比得上他呢”,就应该从语境去分析。当不知道“你”哪些方面比得上“他”时,这个句子就是询问式的,应该用问号;而在已知道“你”根本比不上“… 相似文献
20.
张九明 《中学英语园地(高三版)》2002,(9)
反意疑问句是初中生必须掌握的一个重要的语法项目,也是中考英语的主要内容之一。现对近几年全国部分地区考查反意疑问句的典型试题作一归纳和分析,供同学们学习时参考。 反意疑问句是在陈述句之后附加一个简略问句,该简略问句对前面陈述的内容提出反问。其基本结构是“肯定陈述句 简略否定问句”,或者“否定陈述句 简略肯定问句”。陈述句部分和简略问句之间用逗号隔开,句末用问号。 相似文献