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如何提高课堂教学的有效性,用最有效的教学时间让学生在课堂上获得最大的收获,是每一位教育工作者都必须思考和落到实处问题.课堂教学的有效性是指通过课堂教学使学生获得发展。 相似文献
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课堂教学是教学的基本形式,是学生获取信息、培养多种能力的主渠道。然而课堂教学的时间是有限的,要实现用最少的时间使学生获得最大的进步与发展,进行高效的课堂教学是解决问题的重要途径。高效备课、高效讲授、高效提问是初中生物教学获得高效的重要途径。 相似文献
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一、什么是课堂教学的有效性
课堂教学的有效性是指通过课堂教学使学生在相对短的时间内在知识、技能、思维、方法、情感等方面获得较大的进步和发展。使学生愿意学,主动学,会学。也可以说在规定的课堂教学时间内,师生要完成既定教学目标。前苏联的教育家巴班斯基认为“时间是可以作为衡量教学有效性的标准的”。 相似文献
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新课程改革的核心理念是“以学生的发展为本”,因此,要求教师在生物教学中帮助每一个学生进行有效地学习,使每一个学生得到充分发展。课堂教学是教学的基本形式,是学生获取信息、培养多种能力的主渠道。然而课堂教学的时间是有限的,要实现用最少的时间使学生获得最大的进步与发展,进行有效的课堂教学是解决问题的重要途径。 相似文献
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课堂教学的时间是有限的,要实现以最少的时间获得学生的最大进步与发展,语文教学面临的一个问题就是如何使课堂教学效益最大化。 相似文献
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提高课堂教学的有效性就是要求教师在尽可能少地投入教学时间、资源的前提下,使学生在课内获得知识与技能、过程与方法、情感态度价值观上的和谐统一发展。据笔者在实践中观察发现,课堂教学的有效性与教师的教学理念、教学风格密切相关。因此,要提高生命科学课堂教学的有效性,就要求教师更新教学理念,优化教学风格,使学生在有限的课堂教学时间里获得各方面的成长。 相似文献
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课堂教学是语文教学的基本形式,是学生获取信息、锻炼多种能力和养成一定思想观念的重要渠道。然而语文课堂教学的时间是有限的,要实现用最少的时间使学生获得最大的进步与发展的目标,新课程基础教育课程改革必须面对的一个问题就是如何使课堂教学效益最大化。有效教学是重要途径之一。 相似文献
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提高语文课堂有效性的三点体会 总被引：1，自引：0，他引：1
齐树稳 《中国教育技术装备》2010,(19):117-117
课堂教学是语文教学的基本形式,是学生获取信息、锻炼多种能力和养成一定思想观念的重要渠道。然而语文课堂教学的时间是有限的,要实现用最少的时间使学生获得最大的进步与发展,中学新课程基础教育课程改革必须面对的一个问题就是如何使课堂教学效益最大化。有效教学是一重要途径。 相似文献
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胡海燕 《语文学刊:高等教育版》2011,(7):166-167
课堂教学是语文教学的基本形式,是学生获取信息、锻炼各种能力和养成良好的思想观念的重要渠道。但语文课堂教学的时间是有限的,要通过课堂教学活动让学生有所收获,就要实现用有限的时间使学生获得最大的进步与发展,使40分钟的语文课堂教学效益最大化。面对这样的情况,提高语文课堂的教学有效性就显得至关重要。 相似文献
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刘木钟 《学生之友(小学版)》2012,(3):47-48
教学效率是指单位时间里课堂教学的效果,影响和制约课堂教学效率的主要因素是教师、学生和教学方法。高效教学追求的是通过教学如何使学生花费较少的精力和时间既能获得近期发展又能获得长远发展,解放学生的大脑和身体。小学数学高效率教学行为特点不仅注重教师如何教,而且还关注学生如何高效的学习。高效教学和高效学习相辅相成才能更好的落实素质教育,真正实现学生身心减负。 相似文献
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课堂教学是教学的基本形式,是学生获取信息、提高能力和养成一定思想观念的主渠道。然而课堂教学的时间是有限的．要实现用最少的时间使学生获得最大的进步和发展．中小学课程改革必须面对的一个最现实的问题就是如何使课堂教学效益最大化。有效的课堂教学是一种重要途径．在新课程背景下如何提高课堂教学的有效性．历来是教学工作者的基本追求．也是我们开展对有效课堂教学研究的意义所在。本人结合教学实践谈谈对提高初中数学课堂教学有效性的几点思考。 相似文献
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众所周知,新课程改革的核心理念是"以学生的发展为本",因此,在初中生物教学过程中要求教师在生物教学中帮助每一个学生进行有效的学习,使每一个学生得到充分发展。课堂教学是教学的基本形式,是学生获取信息、培养多种能力的主渠道。然而课堂教学的时间是有限的,要实现用最少的时间使学生获得最大的进步与 相似文献
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新课程改革的核心理念是＂以学生的发展为本＂,因此要求教师在生物教学中帮助每一个学生进行有效学习,使每一个学生都得到充分发展。课堂教学是教学的基本形式,是学生获取信息、培养多种能力的主渠道。然而课堂教学的时间是有限的,要实现用最少的时间使学生获得最大的进步与发展,进行有效课堂教学是解决问题的重要途径。 相似文献
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课堂教学的目的在于促进学生的学习与发展以及每一位学生不断地获得新知识的能力．然而课堂教学时间是有限的,要实现用最少的时间使学生获得最大的进步与发展,就需要每一位教师对课堂教学做多方面深入的思考和研究．随着新课程的实施。教学一线的体育教师以前所未有的热情, 相似文献
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课堂有效教学是指在单位时间内,通过学生和教师共同活动,使课堂教学获得最大效益的教学。在新课改理念指导下,课堂教学的＂有效性＂是值得我们的关注与思考的问题。本文就提高课堂教学有效性,谈谈自己的做法和体会。 相似文献
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课堂教学是语文教学的基本形式,是学生获取信息、锻炼多种能力和形成一定思想观念的重要渠道。然而语文课堂教学的时间是有限的,要实现用最少的时间使学生获得最大的进步与发展,这就要求广大语文教师必须努力提高课堂教学的有效性。本文拟结合自己的教学实践,就此谈一点肤浅的认识。 相似文献
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刘星华 《中国教育发展研究杂志》2010,(1):198-199
传统的生物教学存在理论与实践脱节现象。新课程改革的核心理念是“以学生的发展为本”，教师在生物教学中要使每一个学生得到充分发展。然而课堂教学的时间是有限的，要实现用最少的时间使学生获得最大的进步与发展，进行有效的课堂教学是解决问题的重要途径。 相似文献
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<正>课堂教学是教学的基本形式,是学生获取信息、提高技能和形成思想观念的主渠道。然而,课堂教学的时间是有限的,要实现以最少的时间获得学生的最大进步与发展,中小学新课程改革必须解决的一个问题就是如何使课堂教学效益最大化。提高课堂教学有效性是一重要途径。提高课堂教学有效性有哪些技法呢?下面是我在教学中的一点体会。一、尊重学生,树立平等的新型师生观传统的语文教学因为以传授知识和培养学生能力为归 相似文献
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课堂教学是教学的基本形式,是学生获取信息、提高能力和养成一定思想观念的主渠道,然而课堂教学的时间是有限的,要实现用最少的时间使学生获得最大的进步和发展,中小学课程改革必须面对的问题是如何使课堂教学效益最大化.在新课程背景下如何构建和谐有效的课堂,是教学工作者的追求． 相似文献