共查询到20条相似文献，搜索用时 16 毫秒
1.
2.
领导是一门艺术，孔茨等在《管理学》一书中认为：“领导是一门促使其部属充满信心、满怀热情来完成他们的任务的艺术。”领导是一种影响力和能力，作为领导者，校长的行为是影响教师积极性，进而影响教育教学工作目标达成的一个关键因素。实践中，积极的领导功能和心理效应能够改善学校的人际关系，调动教师的积极性，从而促进学校各项管理工作的健康有效地进行。 相似文献
3.
人的一切言行是受心理活动支配的,因此,在学校管理中,如何了解教师心理需求的变化规律,自觉地运用心理学知识,从而产生积极的效应,是学校领导实行科学管理的重要环节。 心理活动是封闭的,然而通过语言、行动和表情是能透露出来的, 相似文献
4.
王明元 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2005,(2):68-69
教师思想工作是学校管理工作的重要内容，市场经济社会，教师思想工作难度增大，也更需要艺术性。要营造积极的心理氛围，让教师在宽松和谐环境中舒心地工作．认真研究分析教师的心理特点，把握教师群体中的个体差异，创建积极的组织文化，增强领导的非权力影响力，加强心理沟通，构建新型的人际关系。要实施有效的心理对策，运用期待效应，发挥情感作用，注重心理激励，在教师遇到挫折时要帮助和引导，培养他们不畏困难、百折不饶、乐观进取的精神。 相似文献
5.
大学教师心理挫折的成因与调整 总被引：3，自引：0，他引：3
张新芳 《洛阳师范学院学报》2000,19(3):92-93
心理挫折是心理需要无法满足时所产生的紧张的情绪反应。心理挫折对大学教师的行为有积极影响 ,也有消极影响。克服挫折消极因素需要教师个体的自我调整 ,学校领导的疏通引导 相似文献
6.
罗森塔尔效应是一种期望效应,只要对一个人产生积极的心理期望,那么他就会发展得更好.这种积极的心理暗示在教学领域中的作用越来越明显.小学英语教学中,如果教师擅长在课堂教学中运用一些积极的心理暗示,将会对学生的英语学习产生积极影响. 相似文献
7.
刘海生 《中小学心理健康教育》2003,(7):29-29
新课程标准指出,教师在教学过程中要加强对学生的科学评价。教育实践表明,教师对学生的评价会产生两种心理效果:一种是积极的有助于学生发展的正面效果,一种是消极的不利于学生发展的负面效果。要使教师的评价起到积极作用,一个重要的方面就是要消除教师评价学生的负面心理效应。 相似文献
8.
9.
奖励与惩罚的负面心理效应 总被引：2，自引：0，他引：2
高明书 《北京教育(高教版)》2002,(4):15-16,17
奖励与惩罚是学校教师管理、教育学生的一种必要和有效的手段,可以对学生的行为产生导向和激励作用.但奖惩的实施是非常复杂的,并非在任何情况下都能产生积极的心理效应,如果运用不当就会产生负面效应.对青少年来说,奖惩还可能对心理发展产生深层次的影响,进一步形成他们对自己是否负责的行为模式. 相似文献
10.
正确解决教师的需要,调动教师的工作积极性,使教师心情舒畅、干劲倍增地从事教育、教学工作,这是学校领导工作中不可忽视的一个问题。需要是一种心理的欲求状态,它反映了人对外部环境的依赖关系。积极性是人的一种自觉活跃能动的心理动机状态,它表现在对事物的态度和行动中。根据 相似文献
11.
情感沟通是满足教师正常的情感需要、增强教师思想政治工作有效性的重要途径.学校领导与教师情感沟通,首先,学校领导要积极为教师排忧解难;其次,学校领导要经常开展与教师的互动对话;再次,学校领导要尊重每一位教师;第四,学校领导要真诚和宽容地对待教师. 相似文献
12.
章立早 《福建教育学院学报》2002,(9)
良好的管理,必然会产生良好的效应。平时学习新理论及与许多学校管理者交谈中,我以为有以下几种学校管理效应对自己的启示比较深刻。一、“海潮效应”。海水因天体的吸引力而涌起,吸引力大则出现大潮,吸引力小则出现小潮,吸引力过弱则无潮,人们将此自然现象称之为“海潮效应”。众所周知,办好学校的关键之一是要有一支德才兼备的教师队伍。随着国家实行教师资格证制度和学校实行教师聘任制度,将促使教师的流动。依据海潮效应,学校吸引力大,就容易吸引德才兼备的教师加盟;学校吸引力小,则难以吸引德才兼备的教师加盟。现在,许多学校领导通过“待遇”、“感情”和 相似文献
13.
教师期待效应又称＂皮格马利翁效应＂,是指教师的期待可以激发学生的潜能,从而使学生取得教师所期待的进步。教师期望效应是一种教育心理效应,对学生的成长起着积极作用。本文分析了期望教育在中职英语教学中的重要作用、传递的实现过程、实践价值和突出效果,简单地探讨了教师期望有效传递的途径和方法。 相似文献
14.
吴方水 《中国职业技术教育》2003,(11):23
“心理效应”是指由于社会心理现象、心理规律的作用,使人在社会认识过程中,对人或事所持有的一些特殊的反应效果。在学校教育过程中,教师的心理变化对学生情感的熏陶、心理的成长等方面都有极大的影响,应尽可能克服心理效应不利的一面,发挥积极的一面,以提高教育的成效。 1.期待效应——树立学生自信心的方法教师向学生提出一个超出现有能力水平的目标,并暗示学生肯定能超出所 相似文献
15.
教师管理中的情感效应侯田中李亚敏综观教师管理法，大致可以分为两种类型，一种是“制度管理”，即通过各种成文规定，如教师守则、行为规范、考核办法、奖惩制度等管理教师；一种是“情感管理”，即学校领导通过对教师群体“情感投入”的各种措施与做法，如虚心听取教师... 相似文献
16.
姚玉琴 《中小学心理健康教育》2005,(6)
心理效应是指社会心理、心理规律的作用,使人在社会过程中对人或事所持有的一些特殊的反应效果。它普遍地存在于每个人身上,普遍地存在于各种场合。心理效应有积极作用,也有消极作用,要会恰当地利用它。面对新课程,学校管理者应认真学习和研究一些心理效应,充分发挥各种心理效应的积极作用,克服其消极影响,无疑将使学校管理收到事半功倍之效。 相似文献
17.
管理就是管人。对于学校管理而言,最重要的是管好教师这一群体。心理效应是社会生活中的一种心理现象,是某种人物或者事物的行为或作用,引起其他人物或事物产生相应变化的因果反应或连锁反应。所以,巧用心理学效应可以提高学校管理效率。一、做好领头人——狮羊效应"狮羊效应"来自于拿破仑的 相似文献
18.
为了解农村校长领导力是如何影响学生学业成绩的,该研究在黑龙江、山东、广东、浙江四个省份的农村学校进行了调研。研究发现:农村校长领导力及其要素对学生学业成绩均有显著的独立影响;不同农村学校特征下校长领导力各要素对学生学业成绩影响存在差异;在将所有中介变量投入到模型中后,教师集体效能、积极学校文化、中性学校文化、消极学校文化的中介效应以及直接效应均显著。其中,教师集体效能、积极学校文化、中性学校文化中介效应值为正向的,起到的是积极的促进作用,而且教师集体效能和积极学校文化中介效应占总效应比例均较大;农村校长领导力的直接效应虽然占总效应比例也较大,但它与消极学校文化都是负向的,起到的是阻碍或消减作用。因此,农村学校办学过程中,校长要不断反思与改进校长领导力实践,以增强其对学生学业成绩的直接影响;组织建设富有积极价值的学校文化,为教师集体效能提升搭建平台,以增强其对提升学生学业成绩的中介效应。 相似文献
19.
20.
论教师期望的有效传递 总被引：1，自引：0，他引：1
教师期望效血是一种教育心理效应，对学生的成长起着积极作用。教师期望的有效传递则有助于这种效应的产生。我们在分析了教师期望有效传递的意义、传递的实现过程及其影响因素的基础上，简单地探讨了教师期望有效传递的途径和方法。 相似文献