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2.
《教师教育课程标准(试行)》颁布两年来,教师教育课程教学发生了喜人的变化。但是,以《教育学》教学为例,其现实图景是:教师课程领导意识薄弱;教师教学无奈;学生课堂"无情";课堂教学无效。走出《教育学》教学的困顿,建议增强教师课程领导意识;提升教师服务教学水平;落实课程情感目标;把握有效教学真谛。 相似文献
3.
<正>农村学校,特别是农村小学,由于层次低、幅员广、人员结构复杂、素质参差不齐、差异大,推动难度大,困难重重。但农村教育关乎"三农",具有基础性和广泛性,是实现教育公平、实现义务教育均衡发展的现实要求。农村小学要走出困境,必须走校本研究之路。我校是一所山区中心小学,经过多年的摸索探究,形成了自己的校本研究策略:以校为本,以问题为导向,以整合为目标。 相似文献
4.
如何培养学生的创新能力,将成为衡量素质教育成效的重要标准。而创新能力首先就是怀疑的精神、求变的态度、综合分析、判断和选择的能力,批判性思维与创造性思维是21世纪基础教学培养学生思维技能 相似文献
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刘海生 《中学物理教学参考》1996,(1)
如何判断理想气体状态方程解的合理性上海市复兴中学刘海生运用理想气体状态方程解答热力学问题时，有时需列出二次函数方程，方程一般有两个解．这就必须考虑两个解是否均合理；如果只有一个解合理，则应该正确取舍．本文将探索如何判断解是否合理的若干原则．一、理想气... 相似文献
6.
"心态"这个词儿,方今用者几多,界说未明.我这篇文章里所谓"心态"者,系指同人们有效发挥校长角色作用有关的情绪心理特征.但因为将要讨论的这些"特征"表现在具体校长的"人"身上是有个性而各具情态的,实难以一一尽述.故如物理学演绎"气态方程"时引进"理想气体"的概念一样,假设有这么一个"理想校长",作为我们进行"心态分析"的观照对象,对他的理想心态可作如下的面面析.一、权威感没有自信心就没有心理平衡,这是显而易见的."权威感"不是一般的自信心,而是校长对于自身角色地位的信心.他懂得自己是国家教育主管部门正式授权任命的代表,是把握学校办学方向和监督日常工作,组织全体教职员工勤勉工作的合法 相似文献
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为了避免"跳蚤人生"的悲剧,作为教师就一要热爱学生,二要有主动积极的工作态度,三要有坚忍不拔的毅力,四要奋发图强,不断升华。 相似文献
9.
《基础教育课程改革纲要》指出:“积极开发并合理利用校内外各种课程资源。”校风作为学校文化的一个重要组成部分,也是一种宝贵的课程资源,有着重要的课程价值。一、校风的课程价值《纲要》在谈到课程改革目标时指出:“改变课程过于注重传授知识的倾向。强调形成积极主动的学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程,同时成为学会学习和形成正确的价值观的过程。”这是课程功能前所未有的变革,它要求我们在教育工作中,既要引导学生学会学习,学会生存,更要教育学生怎样做人。要求我们在教育过程中,潜移默化地培养学生的人生观、价值观和社会… 相似文献
10.
随着教育体制中竞争机制的引入,比如职称评定、教师聘任、末位淘汰、按绩取酬等等,再加上一些学校片面强调升学率、平均分,使每位教师都感受到了前所未有的压力。教师面对逐渐增加的教育教学等工作压力,容易出现挫折感、丧失信心等不良心理状态。笔者访问过的一位 相似文献