共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
《中国小学语文教学论坛》1993,(7)
——自尊自省意识。教师承担着独特的人格责任。最随便的学生,对教师的要求都是最严格的。这就要求教师具有较高的觉悟,自我认识,自我警醒,时时、处处注意按照师德规范检查自己的言行。——自尊自爱意识。教师要尊重自己的尊严,爱护自己的荣誉。自尊自爱是一种积极的行为动机,有助于 相似文献
3.
4.
自尊即自我尊重。自尊是通过社会比较形成的,是个体对其社会角色进行自我评价的结果。对社会存在的个体而言,自尊不仅表现为自我尊重和自我爱护,还包含要求他人、集体和社会对自己尊重的期望。那么如何让学生获得自尊就无可厚非的成为学校道德教育的关键点。学校道德教育必须从关心学生的需求出发,让学生获得足够的自尊,使他们获得社会和自己的认可,形成正确的人生观和价值观,最后成人、成才。 相似文献
5.
佚名 《新课程学习(社会综合)》2011,(5)
人不论地位尊卑、财富多寡、文化高低、体貌美丑、衣着丽陋、职务高低,人的自尊是神圣不可侵犯的,这是人的核心价值的体现.一个人应该拥有自己的自尊.应该用心去维护自己的自尊.
一个人的一生可以没有荣誉和鲜花,但不能没有自尊.不管别人尊不尊重你,首先你自己一定要尊重自己.只有自尊的人才懂得尊重别人,也才会受到别人的尊重. 相似文献
6.
一、自尊教育的意义 首先,我们要弄明白自尊是什么.先来看看名人的说法.苏霍姆林斯基说:"人有许多高尚的品格,但有一种高尚的品格是人生的顶峰,这就是人的自尊心."屠格涅夫说:"自尊自爱,作为一种力求完善的动力,是一切伟大事业的渊源."心理学家说,自尊是人极重要的心理现象,是自我形象的评价与体验,是照镜子的过程.《现代汉语词典》对"自尊"的解释是:尊重自己,不向别人卑躬屈节,也不容许别人歧视、侮辱. 相似文献
7.
副主任,可以说是主任的搭档和助手,也可以说是主任的下级。不管怎么说,副主任服从主任的领导是天经地义的。但是,副主任要发挥自身作用,有一分热发一分光,做到"人之上视人为人,人之下视己为人",必须"自尊不自卑,自强不逞强,自信不自负,自立不独立",做一名"四自"的副主任。一、自尊不自卑自尊,即自我尊重,既不向别人卑躬屈膝,也不许别人歧视。自尊是一种健康良好的心理。自重,要注意自己的 相似文献
8.
批评不但是教育人的一种手段,也是一门艺术,更是一门科学。要从关心、爱护出发,以尊重为基础,投入感情,创新方法,创造学生能笑着接受的批评,真正发挥批评的教育魅力,让我们的学生都成为自尊、自爱、自强的小公民。 相似文献
9.
随着幼儿自我意识的发展,自我意识的结构也有了更细致的分化,自尊心开始显现出来。自尊心是社会评价与人的自尊需要的关系的反映,它包括两种成分:一是个体自己尊重自己的情感体验,二是与个体要求他人尊重自己 相似文献
10.
《中华人民共和国教育法》规定：“教师应关心、爱护全体学生，尊重学生的人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。”那么，新世纪的人民教师应当怎样尊重学生呢？一、尊重学生的自尊心有教育家说过，人们赖以自立的永远是智慧、良心和尊严。可见，自尊心在人的成长中起着十分重要的作用。所以，教师要像爱护自己的眼睛一样，爱护学生的自尊心，无论在什么情况下，都不能伤害学生的自尊心，不能以训斥、谩骂、挖苦、讥讽、轻蔑的语言或简单粗暴有损自尊的方法去对待学生。著名教育家苏灵扬曾说过这样一件事：“我上初中时曾写过一… 相似文献
11.
批评不但是教育人的一种手段,也是一门艺术,更是一门科学.要从关心、爱护出发,以尊重为基础,投入感情,创新方法,创造学生能笑着接受的批评,真正发挥批评的教育魅力,让我们的学生都成为自尊、自爱、自强的小公民. 相似文献
12.
13.
14.
爱是人类普遍具有的心理需要,每个人都希望得到别人的尊重、信任和爱护。教育家苏霍姆林斯基曾把教师热爱学生作为“教育的奥秘”。爱学生是班主任做好班级工作的原动力,如何爱学生则是一门学无止境的艺术。一、尊重是爱的前提。这里所说的尊重有两层含义:一是指教师首先要自尊自爱。师爱是对学生进行爱的教育的一种示范。师爱不同于父母对子女的天然之 相似文献
15.
左晓倩 《中学英语之友(教育研究与实践)》2010,(8):11-11
教育管理,主要是对人的管理。对人的管理既要重视行为的规范性,又要考虑尊重人的情感。人都是有自尊的,没有人不想被尊重。当今年的初中生更会在各种场合顾及自己的“面子”,寻求自尊。当今的初中生更会在各种场合顾及自己的“面子”,寻求自尊。 相似文献
16.
自尊心是个体要求他人尊重自己的言行、维护一定荣誉和社会地位的一种自我意识倾向,它是一个人尊重需要的反映,是一种与自信心、进取心以及责任感、荣誉感密切相联系的积极的个性品质,也是一个人前进的动力和最敏锐的情感。简言之,自尊是一种自我体验,是对自己的全部评价——自爱的程度。 相似文献
17.
青少年往往都有强烈的自尊心,希望他人尊重自己的言行,认可自己的才能,肯定自己的成绩。自尊是一个人最起码的心理需要,也是积极生活和学习的前提。苏霍姆林斯基曾说过:"自尊心是一种非常脆弱的东西,对待它要极为小心,要小心得像对待一朵玫瑰上颤动欲坠的露珠。……要培养自尊心, 相似文献
18.
正"积极关注"就是"好评",是对他人以积极的态度支持,是对他人真诚地关心、理解、尊重和接受。"无条件积极关注",就是多角度全方位地观察学生的长处和优点,是对学生无条件地尊重和接纳。"积极关注"必须是发自内心的,要给学生打造自尊的平台,这样学生才能学会自我调节,自己解决自己的问题,让学生在受到教育的同时,潜移默化地培养有积极人生态度和自尊、自重的人,实现人格的自我超越。 相似文献
19.