共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
汉语"数·量·名"结构产生于先秦时期,其过程经过了两条途径:一是在甲骨文、金文中,"名·数·量"经过了"名·量"、"量·名"两个阶段,进而转化为"数·量·名"结构;二是金文以后,"名·数·量"经过"数·量·之·名"阶段而过渡为"数·量·名"结构。 相似文献
2.
3.
苏教版选修教材《唐诗宋词选读》为苏东坡词设了一个模块,题名为新天下耳目的东坡词。遴选出的篇目有《定风波·莫听穿林打叶声》、《江城子·十年生死两茫茫》、《水龙吟·似花还似非花》和《卜算子·缺月挂疏桐》。梳理词史,我们可以知道能让天下人耳目为之一新的主要是东坡的豪放词。词在中唐初兴的 相似文献
4.
英语是一门交际工具。《大纲》指出：“义务教育全日制初级中学英语教学的目的,是通过听、说、读、写的训练,使学生获得英语基础知识和·为·交·际·初·步·运·用·英·语·的·能·力,……”学习英语就是为了学习和掌握在真实的情境中运用英语通过听、说、读、写交... 相似文献
5.
扬州大学附属中学的"导·学·展·评·练"循环教学模式是以体现建构主义教学思想的教学设计为出发点,以导学案的编写及使用为载体,以促进学生的自主学习为核心,以引导、自学、展示、评价、训练为主要教学环节的学科教学模式。高中生物循环教学的研究课例很多,不同课题在教学五环节的实施过程中是有共性的,但又各有侧重。例如"探索遗传物质的过程·DNA是主要的遗传物质"一课,是典型的思维性探究实验课,由于中学课 相似文献
6.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(9)
"自主·合作·探究"学习模式,经过无数教学实践证明,是小学数学教学行之有效的学习方法。通过这种学习方法,学生和教师在课堂上能够充分发挥各自的积极作用,教师对学生适当指导,学生在学习过程中主要是通过发挥自身的积极作用,通过发现问题、提出问题、解决问题的过程,培养学生的自主学习能力和创新能力,通过"自主·合作·探究"模式的学习训练,给学生更多自主学习的空间,营造一种自由、开放、健康的学习氛围。肯定了"自主·合作·探究"学习模式的有效性,并结合小学数学教学特点,为如何改进小学数学教学,开展"自主·合作·探究"式的学习,大体上从三方面提出了合理建议。 相似文献
7.
《天中学刊》是由黄淮学院(经国家教育部批准建立的全日制公办普通本科院校)主办、国内外公开发行的综合性学术刊物,创刊于1986年。以"弘扬科学精神,恪守学术规范,紧跟学术前沿,倡导学术争鸣,扶持学术新人"为办刊宗旨。先后被评为全国百强社科学报、全国优秀社科学报、河南省一级期刊、河南省优秀学报一等奖,人选中国人文社科学报核心期刊,进入中文科技期刊数据库、中国学术期刊(光盘版)数据库和万方数据库。本刊为双月刊,设有政治·法律研究、哲学·社会学研究、经济·管理研究、文学·语言研究、历史·文化研究、教育·心理研究等栏目。为突出办刊特色,开设了当代学 相似文献
8.
马晓林 《历史教学(高校版)》2019,(6):67-70
正《马可·波罗行纪》是中世纪至今欧洲影响最大、传播最广的书籍之一。《马可·波罗行纪》的书写者是西方人,内容主要描述东方世界,因此在研究中出现了东西方两种视角。在马可·波罗研究史上,出现了两种治学路径。一种是以英、法学者为代表的东方学,另一种是以意大利学者为代表的欧洲文献学。马可·波罗研究史,是观察19—20世纪西方学术发展的重要线索。 相似文献
9.
10.
《课程教材教学研究(小教研究)》2007,(4)
一、填空1·我国有个省级行政区,其中包括个省、个自治区、个直辖市、个特别行政区。2·公元1661年,率领25000名将士,横渡台湾海峡。在当地群众的支持下,经过9个月的激战,打败了荷兰殖民者。3·公元前3000年,幼发拉底河和底格里斯河流域的人们,使用文字。4·万里长城西起甘肃省的,东至辽宁省的,长达多里。5·我国最大的平原是。6·在拉萨以北的建成了我国最大的地热发电站。7·桂林的美可以概括为八个字:、水秀、、洞奇。8·欧洲西部西临洋。这里气候,降雨较多,适合和生长。9·热带是地球上最热的地区,在七大洲中,和的大部分位于热带;寒带是… 相似文献
11.
程亚恒 《南京师范大学文学院学报》2008,(3):173-178
古汉语中的“谓·之·名”结构是常见的双宾语结构类型之一。该结构用做谓语时,常用于双项NP句,结构中的“之”具有回指、强调和使句子简化凝练的语用价值。文献中“谓·之·名”结构的出现早于“谓·之·为（曰）名”结构,因而它不可能是“谓·之·为（曰）名”的省略变式,所以也不是兼语结构。 相似文献
12.
<正>李庾南老师是从基础教育一线成长起来的在全国卓有影响的教育家,她长期致力于中学数学教育教学改革,创立了"自学·议论·引导"教学法,在江苏和全国产生了广泛影响。"自学·议论·引导"教学法的形成有以下三个特点。一是始终坚持聚焦学生的宗旨。"自学·议论·引导"教学法的核心思想是"以学为本,发展学力"。它以发挥学生主体性为根本,把学习的主动权赋予学生,帮助学生真正学会学习、善于学习、自主学习、创造性学习、享受学习;从"自学能力培养"到"彰显学生的个性",都是以促进学生全面发展作为改革 相似文献
13.
２０世纪中期,世界逐渐进入了一个新技术革命的时代,特别是５０年代以后,迅速发展的科学技术所催生的“知识爆炸”,既对儿童的发展提出了新的要求,同时也为儿童的发展创造了良好的条件,并使人们对儿童的看法和做法能建立在科学的实验研究的基础上。在这一时期,涌现出了许多杰出的儿童心理学家和儿童教育专家,主要有瑞士的Ｊ·皮亚杰（１８９６—１９８０）、美国的Ｂ·Ｆ·斯金纳（１９０４—）、Ｊ·Ｓ·布鲁纳（１９１５—）和Ｂ·Ｓ·布卢姆、Ｌ·柯尔伯格、Ａ·班杜拉（１９２５—）、前苏联的列·符·赞可夫（１９０１—１９７… 相似文献
14.
解文武 《中学物理教学参考》2023,(2):23-25
“导·学·讲·练·悟”教学模式是以学生的学习为中心,以突出学生主体性地位,以发展能力为宗旨,体现学为特点、讲为特色、练为特征、悟为特质的高效模式。着眼于导、学、讲、练、悟,以“静摩擦力”教学为例探讨该教学模式下的物理概念教学研究范式,进一步探索围绕教学五环节的教学研究,为物理教学理论提供实践支撑。 相似文献
15.
弗·斯格特·菲茨杰拉德是美国20世纪20至30年代红极一时的小说家,被推崇为“爵士时代”的编年史家和桂冠诗人,他的代表作《了不起的盖茨比》生动描述了一战后年轻一代美国人的生活方式和精神面貌,小说取得了巨大的艺术成就,著名的美国现代诗人、史学评论者托·斯·艾略特说它是“亨利·詹姆斯以后美国小说迈出的第一步”。 相似文献
16.
鲁迅 《山西教育(综合版)》2005,(11)
从公开的文字上看起来:两年以前,我们总自夸着地大物博,是事实;不久就不再自夸了,只希望着国联①,也是事实;现在是既不夸自己,也不信国联,改·为·一·味··求神·拜·佛·②,怀·古·伤··今了·———却也是事实。于是有人慨叹曰:中国人失掉自信力了③。如果单据这一点现象而论,自信其实是早就失掉了的。先前信“地”,信“物”,后来信“国联”,都没有相信过“自己”。假使这也算一种“信”,那也只能说中国人曾经有过“他信力”,自从对国联失望之后,便把这他信力都失掉了。失掉了他信力,就会疑,一个转身,也许能够只相信了自己,倒是一条新… 相似文献
17.
文（1）给出了如下命题1．
命题1 已知a、b、c分别为△ABC中∠A、∠B、∠C的对边,G是△ABC的重心,a·GA＋b·GB＋c·GC=0,则△ABC为正三角形． 相似文献
18.
19.
20.
以无患子叶片为外植体,通过正交试验,研究无患子叶片愈伤组织诱导、愈伤组织诱导丛生芽、芽苗生根以及植株再生的最佳培养基组成。并对试验数据进行极差分析和方差分析。结果表明：诱导出叶片愈伤组织的最佳培养基是MS＋0．5mg·L^-1 TDZ＋0．4mg·L^-12,4-D＋6．0mg·L～AgN03,诱导率为86．4％。诱导丛生芽的最佳培养基是MS＋0．5mg·L^-1NAB．＋1．0mg·L^-1TDZ,分化率为42．5％。诱导生根的最佳培养基是1／3MS＋0．5mg·L^-16-BA＋0．5mg·L^-12,4-D,生根率为45％。 相似文献