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21世纪是知识经济时代，学会收集、处理信息，是一个现代人必须具备的能力。但在现行的小学数学教学中，所需解决的问题的条件都是充分的，而且大多数题的解法单一。结果唯一。这不但极不利于培养学生处理信息的能力，而且在一定程度上也扼杀了学生的创造性。要改变这种现状。教师须有意识地设计一些开放题，创设各种问题解决的情境。以培养学生收集、处理信息的能力。 相似文献
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二十一世纪是知识经济时代，知识经济的一个基本特点就是越来越多的人从事知识的生产和传播，越来越多的人与信息打交道。学会收集、处理信息，是一个现代人必须具备的能力。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中也提出：要重视培养学生收集处理信息的能力。但在现行的小学数学教学中，所需解决的问题的条件都是充分的，而且大多数题的解法单一，结果唯一。这不但不利于学生处理信息能力的培养，而且在一定程度上也扼杀了学生的创造性。要改变这种现状，我认为在小学数学教学中，教师要有意识地设计一些开放题，创设… 相似文献
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在生物学试卷中，经常出现不同类型的数据分析题。这类题目不但能考查学生处理数据和分析数据能力，而且还能在一定程度上反映学生收集信息和解决实际问题的能力。因此，这是一类很好的试题类型。下面以常见的数据分析题为例来说明其分析的方法。 相似文献
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所谓图表信息题,是指将已知条件等信息用图象、图表的形式给出,它要求同学们从已知图象或表格中获取数据,通过阅读、整理、分析、加工、处理等手段解决的一类实际问题．这类问题的命题背景取材广泛、蕴涵知识丰富、设计形式灵活多样,重点考查同学们通过收集、整理、分析、加工、处理等手段解决实际问题的能力．我们生活在信息时代,生活中充满着各种数据,人们必须具备从各种传媒的图表中及时收集信息、整理加工信息、使用信息的能力．所以图表信息题越来越受到命题者的青睐,是近几年中考的热点题型之一． 相似文献
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吴红 《九江职业技术学院学报》2005,(4):38-39
信息收集和处理能力是高职院学生应具备的基本能力之一，本文提出应在课程教学中恰当地运用现代教育技术，强化学生的实践练习，改革考核方式，引导学生注意其它信息的查找，在后续课程中深化训练，以培养学生的信息收集和处理能力。 相似文献
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习题教学是培养学生创新能力的一个有效途径。习题教学要跳出题海战术的误区，要使学生从不同的角度，运用不同的方法分析解决同一问题，运用一题多解、一题多变、一题多问、一题多答、反向思考、巧解巧算等形式从单一思维模式中解放出来。这样学生在解决问题时，就能以发散思维或集中思维等自己的创新方式解答问题。加强课题研究是培养学生创新能力的又一有效途径。新的《物理教学大纲》指出：“在高中开展课题研究，是全面培养学生综合运用所学知识的能力、收集和处理信息的能力、分析和解决问题的能力、语言文字表达能力以及团结协作的能… 相似文献
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培养学生初步具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息的能力，这对于学生以后的学习有重要的作用，那么如何在教学中培养学生收集和处理生物资料能力呢？为了探索解决这个问题，我们成立了课题，现将有关做法归纳如下。 相似文献
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正新一轮生物课程改革,要求教师必须创新教育教学手段,多渠道培养学生的学习、合作、探究能力。高中生物教学中,教师要改革教学思路,创新教学方法,让学生通过学习具备一定的生物学基本操作技能、收集和处理信息的能力、观察能力、实验能力、思维能力和解决实际问题的能力。一、引导学生正确思考,开发学生探究潜能"学起于思,思源于疑。"学生在学习生物知识的过程中,必须要有浓厚的学习兴趣,这是他们掌握知识的前提。生物知识的讲述比较枯燥,在具体生物教学活动中,教师必须创新自己的教育 相似文献
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许丽君 《中学历史教学研究》2000,(6):4-6
2000年新版《历史教学大纲》中指出：“在历史教学过程中要注意培养学生的创造性能力，使学生进一步掌握和应用学习历史和认识历史的基本方法，增强学生自主学习和探究方法的能力”。就是说，创造性能力的培养是学生深入和把握教材所提供的知识信息的重要环节，更是学生运用已知知识解决未知问题的关键。历史教学中引导学生收集和处理信息则是完成这一任务的良好途径。下面就我在教学中的一些体会谈谈在历史教学中怎样提高学生收集和处理信息的能力。 相似文献
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在高中语文教学过程中,广泛开展语文教学实践活动,可以培养学生收集、处理、运用语文信息的能力,掌握创新思维能力和自主学习、探索、研究的能力,具备一定的解决实际问题的能力,提高自己的文学素养。 相似文献
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当今社会已步入一个全新的信息时代 ,信息与人的学习和生活的关系越来越密切。善于收集、分析和处理信息已成了现代人必须具备的素质之一。学校教育要“面向现代化、面向世界、面向未来” ,就必须跟上信息社会发展的步伐。新修订的小语教学大纲提出了要引导学生利用图书馆、阅览室、网络等查阅资料 ,培养学生初步的收集和处理信息的能力。这对学生的可持续发展具有非常重要的现实意义。 如何让学生初步学会收集、处理信息能力呢 ?我认为可以从以下几方面入手 : 一、培养信息意识 ,使学生学会收集信息 当今社会信息传播的渠道很多 ,… 相似文献
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苏兴海 《读与写:教育教学刊》2007,4(4):72-73
随着知识的不断更新和科技媒体的发展,搜集处理信息,提炼有效信息的能力已成为当代人必须具备的基本素养和自身发展的必然要求。为此,在初三政治教学中,重视培养学生处理信息的能力,是新一轮课程改革和提高初三教学成绩的要求。本文从加强主观材料题的教学方面,谈了如何培养学生提取有效信息的能力。 相似文献
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1问题提出 在自然学科教学中,应大力培养学生的科学素质,使他们逐渐地具备收集和处理科学信息能力、创造性思维能力和探究能力.实验课在这方面具有得天独厚的优势. 相似文献
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汪永昌 《华夏少年(简快作文 )》2007,(3)
中学地理新课标十分重视培养中学生获取地理信息的素养,在地理学习中培养学生学会获取、收集、处理、加工、运用地理信息,提出地理问题,解决地理问题的能力,这是中学地理教学重要的目标之一。下面谈一谈我在地理教学中培养学生地理信息素养,提高学生综合能力的作法。 相似文献
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随着现代信息化社会的发展，获取、处理和利用信息的能力已成为人类生存的基本能力。本文就小学数学课堂教学中如何培养学生信息处理能力谈几点粗浅的看法。一、增设开放练习，培养筛选信息能力在教学中要有意识地增设开放练习（即在解题时提供给学生的信息中含有多余的学习信息或干扰信息），培养学生筛选信息的能力。如：“工程队计划８天修一条长２４千米的公路，结果６天就修完这条路，问实际每天修路几千米？”这道题正确列式应该是“２４÷６”。它是简单一步应用题，由于８天这个信息放在这儿干扰了学生，学生就必须进行筛选信息后方… 相似文献
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在教学过程中，学生解题往往无从下手，可经教师稍加指点就通。这不能简单地归结为学生基础知识欠牢固或解题方法欠全面，而应该在解题思维中的信息处理方面作文章。如何在数学解题教学中培养学生的信息处理能力呢？笔者仅从信息学的角度浅述一二，以求教专家。 一、注重信息的隐秘性的全面开发 一般而言，问题的题设条件与结论都会或多或少地给我们明确提出一些信息，学生利用这些信息，进行某些常规处理就会得到解决该问题的途径。然而当问题反映出来的明确信息不易或根本不能利用常规处理来获得解决的途径时，就要注意发现题设条件与结论… 相似文献
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试论信息化社会教师信息素质的培养 总被引：9，自引：0，他引：9
蔡明花 《延边教育学院学报》2004,18(3):5-8
信息化社会要求教师具备良好的信息素质。教师的信息素质就是指教师为适应信息化要求而必须具备的收集信息、分析信息、处理信息与呈现信息的能力,以及在教育教学中应用信息技术工具和信息资源,处理信息化给学生的学习带来的各种问题的综合素质。培养教师信息素质的途径主要是:1. 改变传统的思想观念,培养教师的信息意识和信息观念;2. 把现代信息技术教育纳入教师的职前培训;3. 建立和完善在职教师信息技术培训和进修制度;4. 着力培养教师的信息能力。 相似文献
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陈世平 《中学课程辅导(初三版)》2004,(7):38-38
当今社会是一个信息的社会,高效地收集信息,处理信息是现代人必备的能力之一.近年的中考试题中,加大了信息题的考查力度.这有利于改变学生“两耳不闻窗外事”的传统学习习惯,使学生更加关注生活,关注社会,关注未来.从而培养他们的终身学习能力和面向未来解决实际问题的能力.本文就近几年中考中常见的几类信息题作简要分析,供同学们参考.一、日常生活类信息题例1阅读下列短文,要求从中找出三个与不同的物理知识相关的短语或句子,并说明所涉及的知识,填入题后的表格中.“叮铃铃,……”闹钟响了,小芳该起床上学了.洗漱完后,她站在镜子前梳头发,… 相似文献